家访：春风吹拂的历程

快捷方便却又冰冷的通讯工具难以取代面对面的情感交流。

新年伊始，庐阳区教体局开展“千名教师进万家”活动，恰如一场春风吹拂了千家万户。我校在家校合作方面一直保持着自己独到的做法：家长学校、“亲子课堂”、“亲子阅读”、“亲子课本剧展演”??让学校始终与家庭保持密切联系，使家校教育呈现生机勃勃局面。在学校的“千名教师进万家活动”启动仪式上：校长王华兵宣读活动方案，确定家访的内容形式，并宣布纪律，随后对教师进行分组。

准备工作就绪，学校每一位教师，包括校长、中层干部，都被分配到以班主任、数学老师为组长的家访小组中，不辞辛苦，登门家访，敲开学生的心门，走进学生的生活，传递关爱与温暖。

家访贴近了师生的心灵。六（3）班小牛同学平时属于沉默寡言类型，虽不算顽皮，可在学习上问题却不少，课堂上注意力容易分散，作业马虎，学习成绩也不理想。家访时，孔老师和黄老师在与小牛妈妈的交谈中得知，由于他们整日忙于生意，无暇顾及孩子，缺少对孩子学习习惯的培养。通过交流两位老师还了解到小牛同学身体不太好，饮食方面有许多忌口。两位老师表扬了小牛同学在学校取得的一些成绩和进步，也指出了孩子存在的问题和不足，希望家长能多和孩子交流，多关心孩子的身体，多关注孩子的成长，多鼓励表扬孩子，帮他树立战胜困难的勇气和信心。小牛的妈妈拉着老师的手，连声道谢，感谢老师们对小牛的关爱。家访，让学校和家庭的联系更紧了，让老师与学生的心灵更近了。

家访让家长更了解自己孩子。三（1）班徐同学的妈妈说：2月x日早上八点半，班主任陈老师带着她的家访小组来到我家。这次家访，让我获益颇多，通过沟通和交流，我们对孩子在学校的各方面表现有了更全面、清晰的了解。认识到孩子在学习乃至生活上出现的一些问题，是因为我们不懂教育孩子的方式方法，不充分了解和理解孩子，只是一厢情愿而导致的结果。非常感谢陈老师能利用休息时间不辞辛苦地进行家访，正是因为老师的意见和建议，我们对孩子的个性化发展方向有了更明确的思路。应该说，一次家访就是一次让孩子和家长共同进步的机会，我们愿意配合学校和老师，一起努力，达到家校共建良好育人环境的目的。

家访向家长传递良方。天气阴冷，此时暮色也逐渐逼近，四（3）班杨老师带领她的家访小组走进了今天家访的第5站——姚同学家。姚同学一家三口在门口迎候，让老师们倍感欣慰。老师们亲切地询问孩子假期中的生活和学习情况，愉快的话题就此打开。在谈到孩子的思想品质时，大家一致认为这是一个非常真挚和善良的孩子，她不仅在学校特别地关心帮助有困难的同学，在家也是爷爷奶奶的“贴心小棉袄”。老师们还给家长介绍了许多帮助孩子逐步养成良好阅读习惯的良方。姚同学的家长表示一定要特别关注孩子的成长，积极配合老师的教育??

家访是一次教育的调研。王校长被分配到四（2）班张老师组。他们第一站来到了李同学的家。首先参观了孩子的卧室，小小的书桌上物品排放整齐，书架上各种书籍分类放置，井然有条。王校长亲切地询问了孩子的在家情况，得知孩子在家能主动帮家长做事，并坚持为外婆打洗脚水洗脚，老师和家长都倍感欣慰。这正是学校对学生进行“感恩教育”的成果。随后老师们又对孩子的家庭教育给予了诚恳的建议，一次愉快的家访结束了。

一个个感人的家访故事，一次次心灵的触碰，都寄托着我校老师们对孩子浓浓的关心，我们仿佛看到了花儿们努力绽放的明天。

第二篇：家访报告

家访报告

时间：1月x日

地点：西岗镇南荒

家访学生：高羽，孔亭

1、高羽家访记录

家庭情况

父亲视力不太好，身体近几年好了很多，家庭经济情况比较贫困，主要靠压面条，季节性的打工，种地维持家庭的生活 在家表现情况

高羽回家表现不是特别好，一方面文明礼貌存在很大的问题，见到长辈不知道问好；另一方面不知道为父亲及家庭考虑，平时生活不够节俭，每月生活费花销比较大，但是很多消费都是可以避免的；平时放假在家，很少帮家里干家务，只有当父亲说的时候才勉强干点。

教育方向

（1）培养节约的好习惯，把家庭的经济状况跟孩子讲清楚，让孩子体会父亲赚钱养家的辛苦，让孩子有分担的意识，不去跟别的孩子攀比吃穿，该比的是学习。

（2）文明礼貌意识及学习意识的培养，多与孩子沟通交流，把家庭与自己将来的出路联系起来，让孩子慢慢懂事起来。

2、孔亭家访记录

家庭情况

家庭经济情况比较好，就家庭的环境来说，对于孩子生活起来没有什么障碍，父亲及姐姐长期在外工作，从小跟奶奶爷爷长大，因为孩子有些残缺，奶奶爷爷宠爱比较多，所有的事情都替他做了。

在家表现情况

在家的一切都是在母亲的督促下生活，从早上吃早饭，到在家干家务，到晚上休息，一切都需要别人来督促。在家的时候，在与别人交流起来的时候，不像是个内向的孩子，给母亲讲道理，也能说的头头是道，一反在学校的常态。家长对于这个孩子相当的用心，为此也想了很多办法来教育，比如故意让孩子体会父母的辛苦，干很多家务的时候跟母亲一起比着做；学习上，家长把相应的汉文书都买齐了，为了比对着帮着孩子学盲文；晚上休息的时候，为了让孩子能按时睡觉，晚饭后总是带他出去散步，主要为了疲惫之后易于睡眠等等。但是长久之后，孩子自己的能力没有明显的进步，家长有些失去信心，有种无能为力的感觉。每当开学的时候，孩子并不想去上学，上学成了一种负担，成为一种极为压抑的事情，同时没有任何东西可以打动他。

在校表现情况

在学校少言寡语，不问他，很少说话，不明显的表达自己的情绪，即使是高兴也是偷偷的笑，从不放声欢笑。经常看到的就是他拿着钥匙，啃钥匙玩。很多时候，他把自己封闭到自己的世界当中，以为自己看不见，别人也看不见，自己做的很多事情别人都看不

见。跟他交谈的时候，他回话的语气总是战战兢兢的，说话总有种喘不上气的感觉，给大家的感觉他是个内向的孩子。对于吃，他有着强烈的需求，买的吃的，无论多少，他一定是一顿全部吃上，哪怕是吃撑了也一定都吃光；晚上经常不能按时休息，外表看来好像没有觉，实际上是在白天都打盹了；学习上，自己没有主动进取的动力，总是被动的受逼迫，没有任何东西可以激起他学习的欲望，更确切说，没有任何事物可以激起他好强上进的欲望，每天都是在熬过去的日子，每天就只是日复一日；生活上，自理能力很差，自己的被褥总是整理的不好，宿舍及教室的卫生打扫参与的不多。但这学期也有进步，无论好坏，都能自己来打扫走廊值日，改掉一直被帮助的习惯。

教育方向

（1） 打开孩子的心门，让他感受到悲与喜，让外界的环境及人

与事，对他有一定的影响，让他充分表现自己的内心世界，或悲或喜都能表达出来，而不是封闭在自己的世界中。

（2） 寻找对这个孩子的良性刺激，让他产生某种欲望与动力，

督促着自己能主动做些事情。

（3） 养成良好的生活习惯，从按时作息开始，到吃东西要有饥

饱之分，然后再到良好的个人卫生习惯。

（4） 对自己的未来有一定的设想，有努力的目标与方向，培养

责任与自立意识。

家 访 报 告

赵国凤