一、怎样让孩子度过一个有效率的暑假？ 初二下期期末家长会资料——暑假总动员
首先需要说明两个问题：
1.在目前的考试制度下，暑假不全是为了让孩子们好好地玩个痛快。长达将近两个月的暑假过后，有的孩子成绩突飞猛进，有的孩子却一跌千丈。究其原因，很大程度上没有把好如何度好暑假这一关。现在最苦的是学生了，尤其是中小学生。教材多，书本厚，书包重，精神压力大。这种现象将会存在一个相当长的时间。忽视暑假的作用，最后吃亏的还是学生和家长。
2.不要过多迷信教材改革的舆论。恢复高考制度以来，教材经过多次的改革，可每次改革又怎样？小学考试、中考、高考不是照样进行么？题目不是越来越难么？况且基础知识改不了，基本技能的要求改不了。一加一永远等于二，主谓宾定状补永远是中国语言的基本结构。
弄清楚了上述两个问题，我想谈谈如何帮助孩子过好暑假。
1.时间安排：外出旅游、探亲访友等最好不超过10天。因为10天占去了将近20%的时间。从7月x日至8月x日有56天（共计8周，接近半学期的时间），如果没有计划安排，很快就会混玩，成天玩耍更会空虚无聊，如果充分利用起来，就能做到既玩了又学到了，既充实又有收获。
2.作息时间：在校上学期间，生活很有规律，暑假在家就不一样了，孩子很可能无所适从，甚至生活得毫无规律。最忌讳的是晚上很晚都不睡，贪恋电视和游戏，结果早上起不来，精力不好。
3.坚持学习：孩子每天都要坚持学习，并且每天不低于5小时。
4.偏科：孩子学习比较跛腿的功课，每天的复习时间不能低于一个小时。语数英理化等都是容易引起学生成绩分化的科目。因此必须根据孩子的实际情况设计暑假要攻克的难关。
5.预习：下学期的功课，最少要预习一、二个单元。教材可以向已经毕业的初三学生借，假期预习是适应更高层次学习的基础和前提，且不可粗心大意！
6. 学习资料：解决好学习资料问题。书店里有关的习题比较多，可以选择一种孩子没有做过的、与教材一致的并且有参考答案的学习资料。规定好孩子每天的作业量（切忌贪多），并进行检查。
7.教育孩子不要睡懒觉。最迟在上午8：30孩子就要进入正常的学习时间。 8.体育锻炼：坚持锻炼身体，最好是晨跑，但不要一打球就是半天。
9.同孩子一起制定一个适合孩子的学习计划。周一至周五上午8：30——11:30，下午14:00——16:30为最佳黄金学习时间，上午下午中途各休息2次，每次15分钟，上午每节课50分钟，下午每节课40分钟，全天共计6节课能保证五科各一节。不要连续半天只学一个学科，以免疲劳。例如：7:30——7:45晨炼，7:50——8:00早餐，8：30——9:20语文，9：35——10:25数学，10：40——11:30英语，14：00——14:40物理，14：55——15:35化学，15：50——16:30数学（最后一节灵活安排）。周六和周日和家人一起放松心情。
10.以身作则很重要，和睦、安静的家庭环境对孩子的学习，起着十分重要的推动作用。
11.不要对孩子施加孩子承受不了的精神压力。
12.多检查，多激励。良性教育比恶性刺激的效果强数百倍。
至于其他的时间，可以给孩子比较充分的自由，因为毕竟是暑假，孩子的休息时间占多数。另外，周六和周日，家长最好满足孩子的要求，或探亲访友，或逛逛商场、书
店，或其他的娱乐活动。让孩子过一个比较愉快的暑假。
以上建议可能太残酷，只因为现在的考试制度太无情。可以说从“你入学的新书包，有人给你拿”的那一天起（有的还从三四岁起），就已经不可避免地进入了教育的怪圈。与其被动“挨打”，不如主动还击。辛勤才会有丰收的成果，孩子何尝不是这样？
二、学生怎样过好愉快的暑假？
暑假正在迎面走来！“学生的快乐就是放长假，考试功课暂时放下它，开开心心去度假多逍遥”，这首儿歌唱出了多少孩子的心声！
也许，在暑假还没来临时，孩子们的心就像自由的小鸟，飞向期盼已久的暑假生活：有时间做向往已久的事情，多么惬意！但或许他们会发现，实际的假期生活与预想的有不小反差：有的家长替自己安排好了一切，比如报这个班那个班；有的同学管不住自己，进网吧，打游戏，泡电视甚至光顾一些不适宜的地方，有的无所事事，虚度光阴??如何过一个有益身心、丰富多彩的暑假，尤其是如何在暑假培养孩子们良好的行为习惯、促进其道德养成？
这其实不是个单选题，答案不仅仅只是“学生”。暑假属于谁？从学校、家长到社会，在“学生怎样过好暑假”的链条上，需要各方形成合力，才能找到一个令人满意的答案。
孩子一放假，家长就苦恼。这样的问题，相信是不少家长的共同感受。从某种意义上说，暑假不仅是孩子们暂离繁重课业，放飞稚嫩心灵的自由时空；更是让孩子们在课堂之外的广阔天地中汲取养分进行德育的大好时机。放任自流或严加管束，都不是可取的态度和办法，都不会达到“过好暑假”的效果。
诚然，我们可以体察到父母的苦衷，谁不想多点时间陪陪孩子，感受亲情的快乐呢？学校应当未雨绸缪，主动为孩子们设计、组织一些有益的暑期活动；家长抽出些时间与孩子“一起过暑假”的打算，也该早早谋划；而对于社会来说，暑假更不该只意味着各种“辅导班”、“培训班”财源大开??孩子们要度过的，应该是一个多彩而充满情趣的暑假。
蹲下来看看那些正要过暑假的孩子们，听听他们的暑假梦想：过一个充实而愉悦身心的暑假，要求不算太高。
暑假即将来临，对过好暑假，专家三点建议：
充分认识暑假对未成年人心理上的缓冲和释放作用。在竞争日趋激烈、生活学习节奏日趋加快的现代社会，未成年人的竞争与学习压力是可想而知的。许多孩子学习与生活像机器一样，需要缓解、释放和宣泄，心理健康状况不容乐观。调查表明：10％左右的未成年人程度不同地存在着各类学习、情绪、行为障碍等心理健康问题。暑假的休闲恰恰可以起到缓冲作用，有着健身、健心、健脑，缓解精神和心理危机的作用。
暑假的学习生活应该是体验的、活动的和休闲的。我强调主要让孩子们在自然、社会、活动和体验中学习。我国正在迈向能力型社会，能力、素质和观念在一定意义上比书本知识和文凭更重要。应该组织未成年人通过参加夏令营、红色旅游、绿色旅游等方式走进大自然，领略祖国的秀美山川，陶冶性情。更重要的是让未成年人走向社会，通过参观、考察以及志愿服务活动，积极体验理解社会生活。参观、旅游等活动也是进行本土文化、民族文化的理解教育的重要渠道。当然，各类博物馆、纪念馆、展览馆等也应将承诺落到实处。
社会、学校和家庭要为未成年人过好休闲的暑假生活创造良好条件。首先，为未成年人网络休闲学习创造条件。其次，为未成年人文体休闲活动创造必要条件。体育场馆、文化馆、影剧院、青少年宫、儿童活动中心等场所要以社会效益为重，为未成年人健身、健美、娱乐提供良好的服务。中小学也要积极组织学生的各种社团活动、兴趣小组活动，
在活动中珍爱生命、学会健身、学会审美。最后，要指导未成年人参加必要的课外辅导活动。我赞成家长有选择地、适当地让未成年人参加课外辅导班的学习，以弥补学校教育和家长辅导方面的不足，也有助于因材施教。
俗话说：无事生非。暑假那么漫长，没有有意义的活动，对于没有耐心的孩子可不行。因此，必须通过有意义的活动让孩子体验、学习、成长、提高。活动还不能太单调，要多考虑孩子的心理，既要让活动让孩子喜欢，又要能收到潜移默化之功。
此外，还可让孩子多读一些课外书，如童话故事、儿童文学、百科知识等。除在家让孩子自己阅读外，还可以抽空带孩子到书店购书、看书，感受一种别样的学习氛围。
另外，特别要注意暑期安全。请家长注意孩子的暑期安全，积极配合学校搞好对孩子的安全常识教育，使他们自觉做到不私自下河游泳，不到危险的地方去玩，不跟陌生人外出，不玩火玩电，尤其不要让年幼的孩子单独外出和上街，以免发生不测。
三、初二学生如何利用暑期缓解初三压力？
初二学生过了这个暑假之后，即将进入初中学习的最为关键时期——初三，即面临着中考。中考是继小升初之后的第二次严峻选拔。初二学生在暑期该学习哪些知识点才能缓解即将到来的初三的压力？给出以下几点建议。
1、初二的学生为什么要提前学习初三的知识？
初二时候，有的孩子学习还不错，数学、物理、英语、语文各科都学得不错。可是你有没有意识到：初三不同于初二，进入初三后会增加一门新课--化学。随着初三毕业班的课程进度的加快以及初三学习的任务量的加重，学校大考、小考不断，又要同时兼顾新旧知识点的学习和复习，使得很多孩子感到时间和精力无法合理分配到每一个学科。最终导致自己的学习成绩下滑，怎么办呢？
首先，学习是一个心理体验过程。通过一段时间的学习，内心有一定的体验了，才能接受知识。通过做作业、问答等形式，使所学的知识被自己接受，成为你的知识，但并不是死记硬背。需要积累学习经验和知识，增强初三阶段学习的自信心和中考备战能力。
其次，初二的孩子可以模仿笨鸟先飞的方法，利用暑假提前学习初三的知识，为将来的学习打基础，让孩子能够合理的分配时间，查漏补缺，补习“瘸腿科目”，多抓弱科基础知识。
2、如何防止“瘸腿科目”拉分？
中考时重点中学是依据总成绩的高低来录取学生的，因此各科的平衡发展是至关重要的。初二的学习结束后，同学们可以根据自己的成绩和对知识点的掌握程度，仔细分析一下哪门科目容易丢分，以及丢分的原因，从而判断出自己的不足和优势，在暑期对不足的知识点进行补习和预习，对自己占有优势的科目进行巩固和深入，避免中考时“瘸腿科目”拉分。
知识点掌握还比较薄弱的学生，其明显的表现是：拿到题目后看似会做，但是一做就会出错，或做一部分就不会做了！这正是知识点的梳理还不够透彻的重要原因，这些学生的知识点还没有形成一个全面的知识网络，这就需要学生进行全面的疏理和总结。 通过不断学习总结出适合自己的学习的方法，进而引导自己不断地进步，不断地改进。学习是一种习惯，很多考进重点中学的学生都有自己的学习习惯，这需要长期的坚持和不断的总结。
3、暑期要提前学习哪些知识点？
初三的主要科目就是数学、物理、化学、英语、语文。
初三数学中的方程、圆、二次函数等知识点是初中数学课程的一个难点，更是中考
的一个重点。在暑期提前系统学习并熟悉了这些知识，并把这些知识点很好的连贯起来，可以更好的运用到综合题的解答上，而这些知识在刚学的时候会出现不会综合使用的现象。很多原因就是接触这些数学知识的时间太短，加上其他很多科目都要学习，导致对很多知识都没有充裕的时间学习。如果孩子在一定时间内将这些知识点吃透，往后的学习就会轻松很多。
初三物理的基本概念主要包括机械运动、参照物、力的图示、力的测量、力的合成、摩擦、杠杆、滑轮、动能等概念，以及长度、质量、密度、速度、力、压强、浮力、功、功率、温度、热量等物理量。很多学生不会从相同事物和事实中抽象出共同的内容，不能够很好地注意区分相似物理概念之间的不同点，找不到概念的相互联系。这是一大知识点，需要补充。因此需要在暑假期间对初三物理全部课程进行系统学习，并在对基础知识点的理解掌握上着重对上学期知识点进行巩固。这样既可以帮助同学们在初三年级的学习中对知识点的学习更深入、更钻研，也利于秋季同步提高班的继续辅导。
初三年级新增加了一门化学，同学们利用暑期可以对新的科目先进行预习性学习，特别是初三上学期化学知识点如“分子、原子、化学方程式、溶液”等一定着重学习，这样有利于同学们在进入初三的时候在秋季提高班的学习中有更大程度的提高，也为初三中考总复习节省一些时间。
语文的学习是一个长期积累的过程，学生可以利用暑假的时间整理文言文，同时结合中考真题，并将去年中考大纲中的要考的作家、作品及相关词语整理清楚，作好记录，背诵下来。这样等到初三学习的时候，就可以轻松背诵下来了，为宝贵的初三学习节省时间。
总的来说暑期的学习能帮助初二升初三的学生们提前进入中考备战状态。
第二篇：初一下期期末家长会交流资料
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幸奠华 有人这样形容初中三年的学习状况， “初一差距不大，初二两极分化，初三天上地下” 。 此话不一定正确，但确有一定的道理。初二是整个初中的过渡时期，起着承上启下的作用。 对于一个初中生，初二意味着两极分化和成绩的定型期，谁能牢牢的把握住初二，就是在提 前把握未来的中考命运。 为什么一到初二就会出现两极分化现象？原因主要是数学、 英语难度加深， 一门全新学 科的加入--物理，增加了课业负担，占用了其他学科的学习时间。 如何预防两极分化呢？暑假先行，初二领跑：物理一定要在暑假提前学习，因为在大家 都站在基本同一起跑线时，一点点的提前付出，都会成为领跑的资本。 初一下期的暑假是整个初中三年最长的假期，接近 2 个月时间。寒假本来时间就短，初 二末的暑假要全年级补课上初三的新课， 初三上期增加新课化学， 多数学科要把初中所有新 课上完，并进入总复习阶段。所以，从初二开始，教学任务加重，难度加深，进度加快，对 于基础较差的学生或者学习不努力或者学习方法不当的学生来说， 难免会增大差距， 出现两 极分化。 应对措施及建议： （1）利用暑假查漏补缺，把欠缺的知识补上，认真完成暑假作业，不懂的要想办法弄懂。 （2）提前预习初二上期的语数英，特别是物理。 （3）对于学习有困难的同学，需要请人帮助，基础较好的同学还需要提高。最好是请在 校老师一对一进行有针对性的辅导， 其次选择正规的补习班或衔接班上课， 而选择在校大学 生补习的效果一般不太理想。请亲戚朋友或者兄弟姊妹帮忙辅导，往往是流于形式，不服从 管教，有效果的更少。
2、两个重要的问题： （一）有家长问，孩子上了补习班，也请了家教，为什么他的成绩没有还是没有提高？ 应该说，原因是多方面的： 第一、有可能是孩子的学习态度问题，如果学习很被动的话就很难有效果了。比如补习 班或家教老师的作业不完成， 或者根本不是找问题带着问题去听课， 而是由老师通过做练习 来找孩子的问题，当然效果不好。如果对补习老师产生依赖思想危害更大，自己的作业未做 过就叫老师讲，其结果可想而知，只会起副作用。 第二、补习班或者家教老师不同于教自己的在校老师，因为在校老师有教学压力，所以 对自己的学生更有责任心。 第三、如果家长认为给孩子花了钱上补习班或请家教就认为尽到了责任，放手不管，也 很难保证有好的效果，毕竟孩子的学习习惯、作业的督促是别人代替不了的，所以家长的责 任同样重大。 第四、孩子的主要学习时间在学校和家里，需要家长和老师密切配合，共同努力，孩子 的学习成绩才会一步一步提高。 如果孩子在校的情况家长从不过问， 从不和老师主动联系交 流，在家不管孩子的学习，作业从不检查签字，对孩子的情况一点儿不了解，孩子必然回钻 空子，偷懒不认真完成作业，作业中的错误也不改，成绩必然会下降。 第五、学习欠账是一件很痛苦的事情，积累到一定程度就越来越吃力，最终导致厌学。 第六、学习对于基础较差的学生来说，往往是苦差使，谈不上兴趣，这是需要家长的鼓 励、支持与沟通，和孩子一起想办法解决，如果只是一味的指责反而起不到作用。 第七、孩子不会正确处理自己的偏科，结果让自己的优势科目也下滑。比如数学偏科， 语文英语较好的同学， 每次做作业时总是先做自己喜欢的语文英语， 等困倦时才勉强做数学 作业，其效果当然更差，这样，数学就永远得不到改观，要想学好数学就要花加倍的时间和 精力，当然也会影响语文和英语的学习。偏科的结果是总分上不去，影响总体成绩，弄不好 会各科都成偏科， 最终各科都差。 由此看来， 正确的做法是优先保证偏科的学习时间和精力， 把不喜欢的数学先做先学，只要数学成绩在逐步提高，兴趣自然就有了。 第
八、学生成绩的差距来自于习惯的好坏。优生的特点是主动,积极,认真,很配合老师。 成绩差的学生往往就是习惯差的孩子，他们自制能力差，怕吃苦，学习不积极、被动应付老 师和家长。 习惯差不仅影响自己的发展， 也必然影响班级其他同学的学习， 分散老师的精力， 影响班级的发展。 （二）现在的孩子为什么这么难管？ 孩子在长大，成绩在下滑，家长的
话也听不进了。家长真正感到现在的孩子为什么这么 难管？ 我想：是不是我们的孩子生活太安逸了?太享福了?我们的家长对孩子太腻爱了?过分娇 惯了?导致孩子学习和生活中，稍微遇到一点挫折，就放弃了，退却了。 事实上,有些现在学习不认真的学生，头脑非常的聪明,学习基础也不薄,他们根本不是学 不会,而是根本不想学。诚然，在他们的成长过程中，出现过家庭的问题，经历过父母的感 情危机，挡不住网络游戏的诱惑，若我们的家长不及时想法纠正,等他们清醒时，恐怕再学 习后悔都来不及了。 抓紧现在学习的大好时光,不为父母,也不为老师,就是为他们自己,为自己 的未来,为自己的理想,为了将来能自食其力,他们现在必须努力。 管孩子他会反抗、逆反，要教会孩子自己管好自己，这应该是家长应该做的。该怎么教 孩子，教什么，需要我们家长自己不断学习，多看一点孩子教育方面的书籍。比如魏书生著 《好父母 好家教》就很适合各位家长阅读。 3、几点建议： （1）细节决定成败，习惯决定细节：养成一个良好的学习习惯的过程，是训练一个人按规 律做事和把握细节的过程，对于学生无论在平时听课学习，还是考试测验中都会大有帮助。 好的学习习惯包括：规范书写、预习、认真听讲、勤动老筋、不懂必问、及时改错、善于总 结、及时复习、归类整理笔记等等。 （2）三省吾身，重视积累：建议学生开始准备错题本和难题本，随时记录自己的失误和薄 弱环节，定期反思和加强巩固，才能把每一层楼盖踏实，最终才能完美封顶。
（3）月考决定大考，不容忽视：在初二，期中和期末已经是起决定性作用的重大考试了， 所以一定要在它们之前做好训练和模拟工作， 那么月考就是最好的平台。 平时做作业就应该 养成考试的习惯，既要做对又要效率高。 （4）会学比学会更重要。建议孩子利用暑假看魏书生著的《好学生 好学法》一书，定有收 获。
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