20##年暑假初中期初备课总结
永吉进修中教部
为了更好地贯彻落实2011版新课标，努力探索 “高效课堂”的有效教学模式，进一步提高教师对高效课堂的理解与认识，根据进修学校的工作安排，于20##年8月20日—23日分别在进修学校师培楼、永吉三十五中、永吉七中，永吉十中举行了全县初中语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物等各科课标、教材教法的培训活动。
各个学科的教研员利用假期时间精心准备，从理论高度上去引领学科教师学习和理解“高效课堂”的相关理念和成熟的教学模式，提高教师对课堂的驾驭能力，不断提高自身的专业化水平。参加国培学习的老师分别做了汇报，把他们学习的经验、自身的做法说出来，与大家进行交流，达到了资源的共享。这样将理论与实践相结合，更有利于广大一线教师借鉴学习和实施；同时还总结了20##—20##学年度第二学期七八年级的期末成绩，并对20##年中考进行细致的分析。
本次培训，有以下几个特点：
一、领导高度重视，会场秩序井然
此次备课，由于教育局、进修学校业务领导高度重视，乡镇学校领导严格要求，所以保证了受培教师按时参加，全县417名教师参加了此次学科培训，很多学校克服了路途远，时间紧的困难，学校包车保证了时间、保证了人数，进而也保证了培训的质量。绝大部分教师都非常珍惜这次学习的机会，遵守会场秩序，认真听会，不做与会议无关的事，会场秩序良好。
二、材料准备充分，培训效果喜人
各科教研员在开学前一周就已经开始准备各项材料，如：各学科在假期做了中考各项成绩的统计表、七、八年级学科期末成绩对比表、课标教材教法培训的讲稿、课堂教学调查表、学期教学反思等等，在大量的准备后收获了喜人的效果。
1、成绩对比促教师反思
（1）此次备课各学科教研员从20##—20##学年度第二学期七、八年级期末成绩入手，从两率一分、全县排名分析了各个学校的期末考试成绩，既有横向的比较，又有纵向的对比。很多教师都在反思自己的教学，都对自己的工作有了更多的思考。
（2）20##年中考发榜后，各科教研员利用假期时间进行成绩统计，计算两率一分，并与20##年的成绩和名次作了比较，尤其是计算了每个学校的小题和大题的得分数，掌握了每个学校的基础问题、能力提升问题的得分情况，找出了问题的症结所在，对新一届初三教师的教学有很大的指导作用。
2、理论高度引领促进教师成长
各学科的教研员为了让一线教师从理论高度上去理解什么是高效课堂，探索有效的教学模式，进而更好的驾驭自己的课堂，都精心准备了讲稿。英语教研员王文功主任《如何构建初中英语课堂教学模式》、数学教研员王萍《七、八、九年教材详细解读》、物理教研员刘俭《物理新教材解读》、历史、地理教研员徐春艳做了《单元复习模式》、《七、八年级地理新教材解读》、语文教研员张宇惠《人教版初中语文新课标的教材特点与使用策略》、政治教研员李国辉《应该上一堂好课》分别从不同的角度、不同的层次上解读了我们的学科教学，给一线教师以理论上的指导、模式上的借鉴，让教师不断改进自己的课堂，真正实现高效。
3、教师专研教材汇报心得
为了给教师提供更直接的教学经验，使理论与实践紧密结合，语文、英语数学、物理、历史、政治科教师为广大的一线教师做学习讲座。他们分别是英语科三十五中方婵娟、王署颖、十中孙艳君，语文科永吉十中单亚杰、三十五中安丽英，数学科永吉三十五中耿萍、永吉十中金鑫，历史永吉三十四中钱庆，物理科永吉十中王丽英、杜志国、永吉三十五中孙艳波，政治三十中韩成福，他们备课认真，培训效果显著，教师们深受启发。
4、学期反思探究成绩下滑原因
为了提高课堂教学效率和提高学生成绩，地理、历史学科进行了学期教学反思，找出备课、教学方面的主观因素，查找成绩下滑的原因。
培训中也有些不尽人意的地方，如：个别学校没有全员参加，个别教师没有请假中途提前离场。
总体说，这次期初培训达到了预期的效果，让每一位来学习的教师对高效课堂的理念及教学模式有了更深刻的认识，同时也给每一位一线教师提出了要求：思考如何构建属于自己的高效课堂，可以说此次活动是一顿丰盛的精神盛宴，它必将指导广大教师更好更有效地工作。
附：出勤情况一览表
第二篇：20xx年高一备课组总结
20xx—20xx学年度高一化学备课组工作总结
何永艳
高一化学备课组的教师,在化学的教学过程中,尤其是实验教学、加强备课组集体力量、青年教师锻炼与培养等各个方面坚持改革,勇于探索,不断创新,力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。一个学期以来,我们在教学过程中具 体做法主要有以下几点:
一、 合作交流,充分发挥备课组的作用
同一学科的教师,面对同一年级的学生,教着相同的教材,彼此之间的合作显得非常重要。我们备课组做到对每一节教材研究、课件的制作、实验设计、练习进行交流讨论,虽然没有明确的分工,但我们是毫不计较的做好各项工作。做到统一进度、统一练习、统一考试,课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。
二、按《教学进度表》进行备课、上课,完成教学任务
高一化学备课组的教师按照化学进度表进行授课。每星期进行集体备课,有中心发言人,每节课有统一练习,做到统一进度、统一练习、统一考试。
三、加强集体备课
1、每次备课要有中心发言人,要备教材、备教法、备学法、备学生、备多媒体课件,个人备课要写好教案,突出重点,突破难点,备教法,备学法。并针对学生学习的进度编写每章节的作业习题,题目分为基础题和提速题,逐渐加深。
2.加强听课、说课、授课、评课等教学交流活动。每学期每位老师听课节数不少于 25节。组织教师参加组内公开课。
四、 加强课后练习,抓好各章测评。
新教材课后的练习作业很少,又大部分是填空题和选择题,这不利于学生双基的落实。针对这一情况,我们结合学生实际,精选习题,做到每节内容之后都有补充练习。课时虽然较多,但我们不赶进度,仍然注意及时复习,分散复习比集中复习效果好,通过各种方式(例如提问、练习、讨论等)及时了解学生学习的情况,从学习态度、学习方法和掌握知识、技能的缺陷等方面,有针对性地采取补救措施。加强课后练习与作业批改。作业批改要题量适中、难易适度、形式多样、要求严格批改。
五、 抓住重点,注意方法,做好复习的学法指导
复习不是机械地重复已学过的知识和技能,而是让学生在教师的引导下综合运用知识和技能,启发他们去把握知识间的内在联系,在练习和实际操作过程中应用已学过的知识与技能去解决问题。这样就可以促使学生的能力发展到更高的水平。例如,在单元复习时,可以让学生自己复习课本的内容,并指导学生翻阅有关参考资料,然后进行单元练习,最后由针对学生中存在的普遍性和关键性的问题,进行解疑、讲解,并从思路和学习方法上给予指导。这样的复习既解决疑难,又给学生开阔了思路,有利于能力的培养和提高。
以上是高一化学备课组一学期工作的小结,由于本学期工作重时间紧,工作中也有不足之处,今后的工作中将不断改进提高。
20xx年x月x日