助理辅导员工作总结

时光飞逝，担任09电气2班班级助理辅导员已将近50天，在这段时间里，我的工作虽然比较忙，却过得很开心，我的生活从此变得很充实，经常还有一种发自内心的欣慰。那种感觉无以言表。

其实在正式担任助理辅导员之前，我就认识到班级助理辅导员是老师的得力助手，同时也是新生的“启蒙老师”。大学生活之所以与高中生活乃至初中生活不同，主要是因为在大学校园里要接触很多新事物，人际关系复杂了，考虑问题也必须慎重。新生刚进大学校门，面对这样一个聚集五湖四海学子于一家的校园，面对这样一个多资多彩的新环境，面对这样一个不一般的人生高度，他们不免有诸多不适应，完全有必要找人引导。

通过将近50天的相处，对它们有了比较清楚的了解。从新生的角度来讲，总的来说，他们在各方面都有很大的进步，再此甚是欣慰。不过为使班集体不断有新的风貌，以后取得更好的成绩，须对之前的各种做法做个总结，力求寻的最优的治班之道。

具体的做法和成绩

大学一年级，是大学生活中最基础的一年；大学一年级，是高中向大学过渡的一年；大学一年级，是积累经验，放飞梦想的一年。有句话说得好：“赢在起点，重在坚持！”也就是说，如果把握好大一生活，不管对以后的学习还是对大学生涯的规划都有至关重要的一面。

这样看来，助理辅导员的工作虽称不上是任重而道远，但也可以说是十分关键。我觉得助理辅导员的基本工作是：1.准确掌握班里所有同学的个人实际情况（诸如性格，学习基础，特长爱好，价值观，生活问题，交际能力等方面），在此基础上再作适当的引导；2.随着外省生源招生比例的增加，班里有不少是省市外的同学，在这样一个省市内外同学聚集的班集体里，由于生活习惯的不同，乡俗文化的差异，经济条件的不等等客观因素，不免有各种问题存在，诸如“小团体”，交流困难等。既然是一个班级体，就不能划分区域，而

是应该求同存异，彼此包容。在此基础上多组织参加活动，在增强班级体凝聚力的同时，使得班级体提升到一个新的高度；3.学习在任何时候都是最重要的。由于各省市的教育体制不尽相同，新生之间学识基础层次不齐。在这样一个团体里，只有充分发挥团对精神，扬长避短，同学之间互相帮助，才有可能不出现掉队的现象。值得注意的是市外同学专业基础知识扎实，市内同学微机软件方面突出；4.学好专业基础课的同时，鼓励同学积极参加各种部门、协会，在学各种技能的同时提升自己。细想之，与高中生活相比，大学生活真的轻松很多。记忆中的高中生活是起早贪黑，挑灯夜战?..从来不让自己放松，总是“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤??”。大学里上课时间相对很少，空闲时间就多了。然而如何合理支配空闲时间，直接与自己学业的成败挂钩；5.做好老师与学生之间的桥梁，积极完成老师下发的任务，及时向老师反映班里学生的学习情况和思想动向，时刻贯彻老师的教育理念。

大学校园是一个注重自我管理，自我学习，自我培养的场所。在此期间要培养学生独立思考问题，解决问题的能力，能够自觉主动的去设定自己的目标核计划，规划自己的未来，引导学生做好大学生涯规划，自觉地为自己的其那图于未来奋斗，自觉地遵纪守法，学会控制自己的情绪，在适当的场合将适当的话，做适当的行为，理智的去看待和处理问题。同时引导学生在集体中生活，在集体中成长，适应集体团队生活。具体操作如下：

1.· 在彼此尊重的同时，严格要求；

和新生在一起，一直主张彼此尊重，不管是新生之间，还是我与新生之间。虽然担任助理辅导员，但不能否认我们是同龄人的事实。在一起的时候，还是有很多共同的想法，共同的话题。主动走进他们的生活，畅所欲言。在任何情况下都换位思考，不是一味的纵容，也不是一味的坚持己见，在给别人空间的同时也给自己留一点空间。

通过这段时间的观察，班里的同学都能做到彼此尊重，而且能够主动的帮助需要帮助的同学。

2.· 刚开始，亲力亲为，过一段时间，试着放手；

新生刚进大学校园，大学生活与以前的一切可以说截然不同，有很多东西在短期内不是很清楚，需要一个知情人的引导。尤其是刚开始的那一个月，他们随时会遇到不了解的或一下子拿不准的事情，这时在他们眼中你就是“百事通”。在这时候，有必要亲力亲为。每个人都要经历第一次，只是时间的早晚问题而已。值得欣慰的是，在你做一次后，他们就会做的很好，往往还有许多意外的收获。

3. 鼓励积极参加社团活动，增长各种技能；

平时鼓励他们积极参加各种活动，各种比赛。参加活动和比赛并不是为了单纯的拿到奖励，其实比拿奖励更重要的是参加活动和比赛的过程。在此过程中会学到很多书本上学不到的东西，个人也会有许多内在的提升。

虽然在“班级辩论赛”中他们没有胜出，但是他们学会了坚持；虽然在主持人大赛中他们没有入围，但是他们超越了自我；虽然在院运动会中他们表现失常，但是他们真的尽力了。他们在失败中找到了成功的经验，学会了组织协调、沟通表达、与人相处、团队协作，从此确立了奋斗目标，放飞了自己的梦想！

4.· 学习指导，专业引导；

由于他们是刚刚接触专业知识，会有不少的疑问。经常抽晚自习时间帮他们解决一些难题，在反复引导中让他们真正懂得题目内涵的所在。新生往往对自己日后的就业方向比较感兴趣，常常问一些奇怪的问题，这时候就要尽自己所能向他们作出必要的解释。往往在明确就业方向的时候，学习的动力就会十分足。

5.· 错误批评；

在日常生活或学习上难免会出现问题，针对这些问题，及时提醒，必要时要批评。诸如脱离组织，不尊重对方，不重视文明礼仪，不懂得包容和体谅等。

6.· 走访宿舍。

要想确切的了解每一位同学的实际情况，就要走进他们的生活，听他们畅所欲言，做他们的忠实听众。只有多与他们接触才有机会更多的了解他们，更多的理解他们，更多的为他们着想。和他们在一起聊天会很开心，因为自己也有相似的经历，好像看到了真实的自己。往往只有倾注爱心，才能丰收硕果！通过经常的走访宿舍，与新生的关系密切很多。

经验与教训[page]

早期的亲力亲为容易是新生养成以来习惯，助理辅导员不是保姆，不能什么都做。早期的亲力亲为其实是为了后期的放手，一切重在引导和指引，使其慢慢地从不能独立逐渐变得完全独立。·

要想提高班集体凝聚力，就要在多参加班集体活动的同时，加强班级学风建设。而且班集体的学风建设是最主要的，如果整个班集体没有良好的学风可树，那么这个班级注定是散沙一摊。

还有就是要处理好自己与新生之间的关系，以避免不必要的误会。诸如，新生有可能拿国家助学金，可是名额毕竟有限?有时可能引起误会。 今后的打算

1.· 注重引导和培养，不是一味的亲力亲为；

2. 创造舞台、营造氛围，提供更多的机会让他们去演好自己的人生；

3. 建设强有力的班委，带动全班一起奋进；

2.· 重视交流和沟通，不管是班集体内部，还是与外人，都要懂礼貌，讲礼仪。

·······

第二篇：助理辅导员工作总结

个人总结（20xx/10/6）

老师,我写这份总结,主要是不仅仅为了接下来更好的工作,更多的是对之前迎新和军训工作做个小结.

在这里,我只检讨个人缺点

一、 缺乏沟通

1、和辅导员之间，没有更多地详细了解对于这件事，它最终需要达到什么效果

2、和助班之间，没有过多地聆听助班们的心声，听听他们需要什么，没有给助班树立一个角度—他们自己可以处理很多事情，而不需要通过我来间接解决

3、和团学之间，没有很明确的分工，新生工作主要负责人是助辅助班助部，迎新和军训工作过后的陆陆续续的迎新晚会、新生中文演讲比赛等等新生课外活动主要负责人是团学，这次让团学过多承担迎新工作

4、和专插本班级之间，没有及时反应该班级的特殊情况，比如说四级和普通话的报考，没有明确的跟进方式，对该班级的关注度明显下降，这需要之后加强

5、和教官之间，由于今年的军训人数安排和往年不一样，我们没有明确的教官主要负责人，我们没有明确得知我们所需要的信息，没有很好地私底下和教官做好工作交接和沟通协调

二、 分配时间不当

1、早起晚归，成为这段时间，我们所有人的节奏，学业很明显出现耽误，没有明确意识到我们只是个学生，并不是全职员工，在学生工作上对工作和学业处理不当，以至于现在出现很严重的学业压力。比如说我本人，四级和计算机二级连续败战，让我感受到从未的压力，毕竟我们已经是大三学生了。说在这里，我想和老师说下，迎新和军训工作也拉下帷幕，我的学业压力压到我自己喘不过气来，接下来大三更多的时间，我想更多投入于个人学业，当然学生工作，我会做好先。

2、日程表的安排没有明确地定格，以至于通知和落实方面没有做得很好，甚至出现部分浮躁等等负面情绪出现，从而导致工作效率不高

三、 对学院的工作结构不清楚，工作没有交代清楚

1、忽略党支部的工作，主要原因归咎于我本人不清楚党支部的内务检查和生活部，这两者和助辅助班助部的关系，我们助辅助班助部是站在正中间，主要是统筹和分配任务的责任，由于忽略两者的潜规则，以至于工作没有很好地开展，甚至出现不必要的冲突，好在后来勉强地处理结束

2、助班对于某些事情表示不解甚至不满的事情，没有及时做出解释和交代清楚的工作，以至于他们带着疑惑工作，毕竟他们是和新生直接挂钩，他们的工作是对新生的疑惑做出解答，如果他们在我这里也得不到答案，那就更加说不上和新生交代清楚，甚至会出现九个不同的回答

这是我出现的问题，希望在今后的新生工作，能够做得更好，说得长远一些，希望给下一届的新生助辅带来一点点温馨提醒。