太极特色展新韵

——第四中学创建太极特色学校总结

第四中学在狠抓教学质量深化教育改革的同时，注重打造学校特色，增大校园内涵，以特色创建为窗口，展现校园文化，体现精神面貌。在这一思想指导下，校委会多次酝酿、研讨，结合学校现有的资源优势，制定以太极文化为代表的特色创建方案。对这一方案，全体教干、班主任、体育教师都参与了审议，最终一致认为本方案现实可行，且具有前瞻性。

【太极特色的内涵】太极文化创建的内容是很广泛而又具体的。太极饱含着中国传统文化的精华。有重德育、讲中庸的儒家思想；有吐纳导引的健身医术；有源头久远的太极理论；有强身健体的太极拳法；有自成一家、颇具特色的太极功理论。目前老百姓的健身意识逐步增强，社会全面健身健身运动开展的如火如荼，各具特色，太极拳以它的简单实用、健身效果明显，深受各阶层人们的喜爱。权威资料显示，全球太极拳爱好者的数量近三亿。泗洪县有太极协会，不少市民晨练的时候都打太极拳，有不少地方都有集体表演，总之我校的太极特色有相当的社会基础，为众多的家长所接受，为多数学生所喜爱。

【取得成效】我校太极文化气氛浓郁，在县内有一定的知名度，大多数学校和学生家长都知道四中学生学练太极拳。现太极协会也积极与我校联系，以便共同推广太极拳。在中国·泗洪螃蟹节的开幕仪式上我校800名学生参加表演，不仅展现了四中特色，也体现了泗洪人民的精神面貌。我校在县中小学开幕式上的表演，深得领导和同行的赞誉，不少学校也争相效仿。

【现有状况】经过两年的大力推广，逐步完善，目前我校的太极特色创建已初现规模，打下了厚实的功底，形成了浓郁的氛围。全体学生能熟练的演练陈式48式太极拳，为了使太极特色走向深入，我校又新增杨氏24式太极拳。在教授太极拳的同时注重太极氛围的营造，在运动场南墙和北墙喷塑了太极文化，使180多米的太极文化墙使整个校园的太极特色跃然眼帘，学校每年都举行两次太极拳比赛，

分集体个人两种形式，对于比赛集体和个人给予称号和物质奖励。为了让学生了解太极的基本理论，我校太极工作小组成员到太极拳发祥地陈家沟进行考察学习，计划编写四中太极拳校本教材，目前前期准备工作业已完毕，即将刊印。教材内容丰富、可读性强。教材中有太极四大金刚之一王西安大师与其他太极名家与我校编写组成员的合影，太极名家题字，太极的流源，基本的功理功法等等。

【积极影响】我校的太极特色创建已经有两年多，对于学生的影响是全面而深入的。

首先通过对太极拳的学习，增强了体质，太极拳对人的身心健康的益处早已为人所知，学生每天大课间的演练对于锻炼身体，放松身心是有很大益处的。

在太极拳的学习过程中，不少动作比较复杂，需要反复练习方能掌握其中的要领。要想熟练的演练一套拳，起码要下一个月的功夫，这一过程磨练了学生的意志，有利于锻造学生的吃苦精神。每一动作要求到位准确，也培养的学生的细心和耐心。太极比赛要求集体参与，对于养成学生集体荣誉感也有一定的帮助。

太极文化使学生了解了我国古代的太极思想和理论，窥探了古代医学、导引、气功的奥秘，丰富了学生的知识文化，传承了传统的太极思想文化。太极是中华武术中的一朵奇葩，学生通过学习太极拳，领略了博大精深的中华武术。

太极拳的一个重要的理论就是不偏不倚，这来源与儒家文化的中庸思想，这一思想体现在平时与人的交往中就近似于和谐理论。学校要求学生与同学相处，不要冲动，要平心静气，方能达到人际关系融洽，有益自己，有益班级，有益学校。

太极拳是内家拳法，重内在修为，这也来源于儒家的重内在品德修养，孟子有言：吾善养吾浩然之气。学校以此教育学生不要过于在意吃穿，而要注重内在的品德养成和知识能力的培养，注重思想道德水平的提高，使自己德业并举。

【推进措施】

1.为使太极特色创建顺利进行，学校成立创建领导小组，小组成员分工明确，各司其职。王杰校长任组长，全面领导。主管体、艺、

卫的副校长杨军负责具体筹划工作，学校有太极功底的几位教师为小组成员协助杨军校长开展工作。包括编写教材和筹划太极文化墙，营造太极文化氛围等，体育组和班主任为执行组员。

2.聘请太极拳嫡系传人为太极拳教练，亲授学生，保证了太极拳传授的质量，在教授中各班级体育教师要参与监督和学习，一是保证太极教学的高效开展，而是为以后太极的教学打下基础。

3.体育教师要学会学生演练的太极套路，做到动作准确、规范、到位，学校体、艺、卫处负责考核，合格者方能上岗并给予物质奖励，对于不合格者要求其限期学会。体育教师在教授学生太极过程中，教科室负责监督，发现问题，立即要求整改，使太极教学做到一丝不苟。

4.编写校本教材，由正规出版社审核出版，学生人手一本，便于学习和传承。教材内容应涉及太极拳的发展、流源，对太极的理论，基本功理功法要有介绍。整个教材对于学生的太极拳练习，太极原理的理解要有所帮助，以有利于传承为主。

5.购置太极服，着装统一，以使演练整齐富有美感。服装颜色、样式要体现太极拳的古朴。集体演练要有音乐伴奏，选用古曲，以便与古老的太极拳的韵味相和谐，具体操作由体、艺、卫负责。

6.加强培训，提升师资水平，不断提高太极拳演练和理论水平。利用集体备课和业余时间体育老师讨论、交流演练心得，取长补短。邀请知名太极教练老指导太极拳教学，利用假期派教师到太极拳发祥地去学习。

7.设立四中太极拳研究会，对太极拳有浓厚兴趣的师生均可参与，研究会每学期活动不低于四次，主要是研讨太极理论，通过看视屏和与名家面对面交流来理解太极技艺。

8.比赛制度化，原则上每学年一次，形式为个人集体两种。比赛要体现公平公正原则，各班级选派至少3名选手参与比赛。比赛形式要隆重，要加大宣传力度，通过比赛来营造氛围，带动学生练习的积极性。

9.每天的大课间要集体演练太极套路，要按照音乐节奏整齐演练，班主任要到队督促。早晨和下午课间活动，各班级可以到制定的区域练习。

10. 每年力争对教育主管部门和县内外学校开一次太极观摩会，发放资料，全面展示我校的太极特色创建成果。

11.不断归纳、总结“太极精神”，使它成为促成学风、班风、教风和校风建设的育人手段，使太极起到育德、益智、强志、健体、养性的作用，培养“勤学、合作、敢拼、创新”的师生风貌，带动学校工作迈上新台阶。

12.经费及时到位。每学年学校依据现有财力投入一定经费，用于购置服装，组织各类培训及比赛。

太极拳特色创建需要学校各个部门的协调支持，需要上级部门的大力帮助，需要社会的广泛支持，相信在全体四中师生的努力下，我校的太极特色一定会蜚声县内外，成为第四中学乃至泗洪亮丽的窗口。

第四中学 联系人杨军 电话138xxxxxxxx

第二篇：创建科技特色学校总结

太仓市荣文学校

近几年来，我校根据新的形势，利用学校及地域性资源，积极开展科技教育活动。校领导充分认识到，科技教育不但有利于学生巩固和扩大所学到的知识，还能发挥学生的兴趣爱好和特长，使学生从小养成爱科学的思想。为了使科技教育活动不流于形式，进一步建立和健全以校长为核心的学校科技教育领导小组，并在人、财、物等方面，给予大力支持；决定充分利用学校现有的教育资源，把原先的“第二课堂活动”、“兴趣小组”等纳入科技教育活动的轨道。 现将相关情况汇报如下：

一、 完善领导领导机构 ，成立学校科技教育领导小组： 组长：胡培德

副组长：王文炯 周国强 丁燕芳 闻叙良

成员： 马庆燕 魏宗 夏振清 成菊红

二、 固定和临时的负责课外（含科技）活动教育的领导机构：

（一）固定机构：

科技总辅导员： 闻叙良

科技辅导员： 王卫丰 吴蕴倩 高艳芳 高婉芬 张剑虹 朱莉妮 张庆

主要职能：总体负责学校的科技活动；参加制定学校学年科技活动计划，联系上级或其他与活动有关单位、场、馆、所，组织各项学校课外科技活动，组织校级竞赛活动，组织参加市、区级各类科技竞赛活动。

（二） 临时机构：

主要职责：调动学校各方面的力量，使学生全员参与各类科技活动，组织各项竞赛和参加市区级各种竞赛，把学校科技活动推向一个高潮。 如：科技节活动、“金钥匙”竞赛等活动组织机构。

三、加强教师队伍建设

1、突出理论学习。从转变教师教育观念入手，加强对教师进行新课程体系、结构、内容的学习研究，加强对科技教育理论的学习。特别是发挥理化生科学老师的作用。

2、成立课题组。学校领导高度重视，全面开展研究与实验工作。课题组定期开展课题研讨活动。组织参加太仓市自然科学论文评比活动等。我校科技辅导员及教师们通过参与科技教育的研究和实践，写出了有一定水平的论文，有的在苏州科协网上得以发表，有的获太仓市自然科学论文评比三等奖等。

四、开展课题研究

（一）科技教育课题 ： 我校课题《以“江南丝竹”为龙头，持续推进中小学生个性特长发展的研究》在课题在20xx年x月圆周满结题。我校汲取往年经验，制订了符合我校特点的活动计划，将科技活动与教学活动相结合，专题活动与课堂活动相结合，课内与课外相结合，创设“学校有特色、班级有特点、学生有特长”的科技教育环境。

组织老师参加了江苏省第六期重点教研课题《3—9年级综合实践活动课程资源建设的实践研究》子课题《化学与环保》的相关研究工作，也已圆满结题。

（二）指导学生学习课题 ： 结合上级的有关安排，我校部分老师，积极组织了有关“指导学生自主学习”的相关课题的研究的探索。

五、其他相关活动

1、结合创建绿色学校活动，组织学生开展家乡水污染情况的调查活动。开展内容丰富的活动课，注重科技小组活动效果 ：无线电制作、科技美术、科模（包括海模、车模、航模等）、化学实验、计算机绘画等。还有声乐组、篮球队、围棋组、花卉组等等。

2、科技节活动：我校已根据上级的有关要求，连续多年举行全校性的科技节活动。准备充分，安排科学，参赛人数众多，内容具可操作性，效果良好。曾获得过太仓市优秀组织奖。我校现已举办了六届中小学生科技节。

3、充分利用学校的橱窗、广播、宣传板报等，面向全体学生开展经常性的宣传教育活动。 积极组织学生参加“金钥匙”竞赛、航海航模竞赛、科技制作竞赛等。

4、本学期刚开学，领导班子就召开有关继续搞好第六届科技活动的会议。

五、取得的成绩

1、在20xx年由江苏省教育厅等举办的第二十一届国际科学与和平周全国中小学生“金钥匙”科技竞赛中，我校王晴同学获初中组省级特等奖（太仓市唯一的特等奖）；冯逸枫同学获小学组省级二等奖。

2、多年来，我校多人多次，在江苏省青少年“金钥匙”科技竞赛中获一等奖、二等奖、三等奖；闻叙良老师连续多年获江苏省优秀科技辅导员称号。

2、在20xx年江苏省第十六届青少年科技模型竞赛，军舰模型拼装竞赛中，中学组李多俊、张娴同学分别获一、二等奖，闻叙良老师获优秀科技辅导员奖；小学组冯逸枫同学获一等奖，张庆老师获优秀科技辅导员称号。

3、 重大活动简介：20xx年在太仓市第四届中小学生科技节上，我校获优秀组织奖，并有十多名学生在数个项目中获一、二、三等奖。20xx年，为期半个月的荣文学校第五届中小学生科技节暨太仓市第二十一届科普宣传周活动在学校举行。活动紧扣市宣传周主题：“坚持科学发展，创新促进转型，科普惠及民生。”20xx年

历时半年的荣文学校第六届科技节活动是为了以实际行动支持并积极参与“太仓市第二十二届科普宣传周活动”，经校行政的研究决定而举办的。

科技节紧扣科学发展观的要求，突出科学性、开放性、群众性、实效性。突出创新促进转型，以提高未成年人科学素养为重点，大力加强青少年科技教育，突出宣传宣传“节能减排、保护环境和生态文明建设”等内容，以节能、节水、节材、节地、资源综合利用、循环经济为重点，向中小学生介绍科技成果和节约小窍门，提高“节能减排从我做起、从生活点点滴滴做起”的意识。通过科普作品展示等活动，围绕“科普惠及民生”的主题，提高应急处置能力。普及食品安全、环境保护、健康等方面的知识，提高青少年肌体、心理健康水平，增进社会和谐。

科技节开设了“节能减排从我做起”征文及讲座、出好一期科普黑板报、开展一次科普主题班会、“节约纸张、保护环境——20xx年青少年科学调查体验活动” 、变废为宝创新设计大赛、心理健康科普知识讲座、“环境保护及节约能源”知识竞赛、科普知识电脑制作、“人与环境”绘画比赛、“学科学、爱科学、用科学”书法作品展、科学观察实践活动（含科学种植等）、航模制作等活动，下发了节能减排、安全用电、科技创新宣传资料，利用校园橱窗、有线广播、条幅、标语、综合性科普宣传题板等阵地开展了科学防灾减灾、健康知识与健康行为、节能减排等科普知识的宣传。同时还举行了“节约纸张、保护环境——20xx年青少年科学调查体验活动”启动仪式。有关竞赛分小学组和中学组分别进行。为了保证这次活动的正常开展，组委会进行了广泛的宣传发动。对各项目的参赛要求都作了较为详细的说明。各个条线也给予了大力的支持，实现了校长挂帅、全校动员、班班发动、人人参与的

总体要求。学生参与的积极性很高，报名参赛人数众多。上交的材料中，不乏质量较高的作品。活动过程中许多老师对不少项目也表现出浓厚兴趣；不少学生表示，在活动过程学到了许多在课堂上学不到的，但在日常生活中常需要用到的知识，并希望以后能开展更多这样的活动。一部分家长也表示，将积极支持这样的科技创新活动，通过活动子女对于学习更加专注，做事更加认真了，许多新知识对家长也有很大启发。

荣文学校中小学生科技节参赛人数之多屡屡刷新纪录。学生积极性之高也一届超一届。广大教师积极参与组织培训，掀起科普宣传的高潮。

六、未来展望：

在新的充满活力的领导班子的的统一领导下，学校科技教育必将在20xx年取得更加辉煌的成绩。祝荣文学校的科技之花越开越妍！为构建创新型社会，培养创新型人才作出更大的贡献。

20xx．10