龙溪小学“教研月”活动总结
英语组
光阴荏苒,“教研月活动”已经结束。在本次教研月活动中,我们英语组结合校本课题研究——“提高小学英语教学中词汇教学的有效性”,开展了扎实、丰富、有效的系列教学教研活动。老师们借助集体备课、公开课、听评课等活动,主动参与,积极探索有效词汇教学,并努力提高自己的教学业务能力,在词汇教学方面有了更深入的思考与认识。现就活动过程与成效作如下小结:
一、全员练兵有序高效
教研月活动中,首先余小莉教师围绕校本课题上了一节研讨课,给我们展示了余老师对词汇教学的理解。教学设计精细有效,彰显了新课改理念;课堂生成鲜活精彩,明确了学生的主体地位;教学环节合理有序,体现了教师的有效导学;课堂演练目的明确,收到了较好的教学实效!另外,还有各年级教师的示范课,都可谓是精心准备,风采各异。
二、听课评课扎实推进
每节课上完后,老师们主动留下,共同探讨收获与感受。上课老师总是从教学设想、过程反思、实效感想等几个方面向全体听课老师“说课”,他们的“态度诚恳,反思深刻,谦逊好学”,很让人感动。
三、课题研讨各抒已见
教研月活动中组织了课题研讨,老师们围绕课题,积极展开发言,深入剖析了自己对“词汇教学”的认识与思考。
四、总结经验,反思提升
教研,重在“研”!我组教师认真总结教学中的得失与感受,并将“经验”物化成“论文”!每位老师都撰写了一篇教学论文。
总之,在整个教研月活动中,英语教研组的所有老师都在自己的工作岗位上勤恳工作,扎实研究教学,积极践行课堂变革!在今后的教研活动中,我们将进一步聚焦课堂,积累课堂中的真实案例,关注教师专业成长,促进各年级英语教学的整体提升。
第二篇:教研月活动总结
万州区天城小学20xx年秋“经验月”活动综合学科
工作总结
综合学科教研组在“教研月”活动教师展示课人员安排上以人人参与为基本原则,学校领导身先士卒、学科教师全员参与。
在本期的“教研月”活动中安排了郭国光校长、刘永康老师、杨文雅老师、王荣作为综合学科研讨课任课教师。因为天气原因,任教体育课的王荣校长、刘永康老师均未能如期完成,先就郭国光校长科学课《走进池塘》、杨文雅老师英语课,结合学科教师听课心得总结如下:
在活动期间,学科教师抓住学习的机会,积极参加相关听课活动,以学习好的教学方法与教学策略,学习“变革课堂教学”中值得本学会学习,师生互动作用的体现。如何把课堂上得生动、活泼、新颖、有趣、快乐、高效。
而主要的综合学科两位执教老师在课堂中目标点明确,重、难点突出,以师为导,学生为主体,思维开发有效,全员参与,符合课程特点,郭国光校长在《走进池塘》一课中,突出了知识概念的本质,抓住了知识点间即动物食物链之间的联系,重视揭示规律的教与方法,突出科学学科的严谨性特点,同时通过深钻教材,选择了贴近学生生活中所熟知的事物作为切入点,举一反三,引导了学生在探究中体验。
杨文雅老师在英语展示课中体现了教师自身素质和能力,口语表达和对话融入了整个课堂,充分展现了英语课堂的学科特
点,突出培养学生的挺、说,并运用道具、魔术、课件的等强化训练过程,有效创造语言情景,激发学生口语交际的兴趣,同时全面照顾全体学生,以个人、同桌、小组、大组等为单位积极让每一位学生参与,课堂效率高,气氛活跃。
同时,结合听课教师的听课心得中也提出了建议和需要改进的地方,建议本节科学课活动中利用多媒体资源,运用直观的影像展现动物食物链之间的联系,强化语言的简洁和准确,提升学科特点以培养学生较好的理解、感知等基础知识。
本次教研活动研讨课的教学过程都能按预定的教学计划进行,都按照新课标的要求组织教学,学生学习热情高,积极思考并回答问题,小组合作学习的作用得到了较好的发挥,课堂驾驭能力给与会教师留下了深刻印象,受到了很大的启发和帮助。
万州区天城小学 综合学科
二〇一〇年x月