万州区天城小学20xx年秋“经验月”活动综合学科
工作总结
综合学科教研组在“教研月”活动教师展示课人员安排上以人人参与为基本原则,学校领导身先士卒、学科教师全员参与。
在本期的“教研月”活动中安排了郭国光校长、刘永康老师、杨文雅老师、王荣作为综合学科研讨课任课教师。因为天气原因,任教体育课的王荣校长、刘永康老师均未能如期完成,先就郭国光校长科学课《走进池塘》、杨文雅老师英语课,结合学科教师听课心得总结如下:
在活动期间,学科教师抓住学习的机会,积极参加相关听课活动,以学习好的教学方法与教学策略,学习“变革课堂教学”中值得本学会学习,师生互动作用的体现。如何把课堂上得生动、活泼、新颖、有趣、快乐、高效。
而主要的综合学科两位执教老师在课堂中目标点明确,重、难点突出,以师为导,学生为主体,思维开发有效,全员参与,符合课程特点,郭国光校长在《走进池塘》一课中,突出了知识概念的本质,抓住了知识点间即动物食物链之间的联系,重视揭示规律的教与方法,突出科学学科的严谨性特点,同时通过深钻教材,选择了贴近学生生活中所熟知的事物作为切入点,举一反三,引导了学生在探究中体验。
杨文雅老师在英语展示课中体现了教师自身素质和能力,口语表达和对话融入了整个课堂,充分展现了英语课堂的学科特
点,突出培养学生的挺、说,并运用道具、魔术、课件的等强化训练过程,有效创造语言情景,激发学生口语交际的兴趣,同时全面照顾全体学生,以个人、同桌、小组、大组等为单位积极让每一位学生参与,课堂效率高,气氛活跃。
同时,结合听课教师的听课心得中也提出了建议和需要改进的地方,建议本节科学课活动中利用多媒体资源,运用直观的影像展现动物食物链之间的联系,强化语言的简洁和准确,提升学科特点以培养学生较好的理解、感知等基础知识。
本次教研活动研讨课的教学过程都能按预定的教学计划进行,都按照新课标的要求组织教学,学生学习热情高,积极思考并回答问题,小组合作学习的作用得到了较好的发挥,课堂驾驭能力给与会教师留下了深刻印象,受到了很大的启发和帮助。
万州区天城小学 综合学科
二〇一〇年x月
第二篇:教研月活动总结
涂井乡中心小学校
“深化课程改革,构建高效课堂”教研月活动总结
为了适应新课程改革的挑战和新形势下教育教学发展的需求,提高教师课堂教学的能力,提高广大教师的教育教学水平,深入贯彻落实“新课程”思想,促进新课程改革,优化课堂教学,全面提高教育教学质量。根据县教育局文件精神及部署要求,我校于今秋10月10至11月x日开展了深化“课程改革,构建高效课堂”
导高度重视
现简要总结如下:
一、主要成绩
一)学校领导高度重视,周密部署。
我校教师队伍年龄结构趋向老龄化
30岁以下的教师比较少。过去,老龄教师普遍不会用电教手段,不会利用远程教育资源,习惯“一支粉笔,一本教科书”式的教学,教学方法落后,课堂教学、学生学习效果都比较差。为了从根本上改变这一弊端,开展“优化课堂结构,提高课堂效率”和开展教师大练兵、大比武的活动,是一个很好的手段。我校校长黄远祥对我校老龄教师多,教学中存在的问题,十分清楚,认识深刻,非常重视
责令教务处精心组织,认真落实。
(二)课堂结构得到优化,课堂教学效率大大提高
1.把业务学习落实到实处。业务学习是提高教师综合素质的基础,也是教师继续教育的主要形式。没有丰富深厚的教育教学理论支持的课堂教学,不可能取得非常好的效果,课堂学生的学习效果也不会很好。
在这次活动中
论;新课程下的教师观、教学观、学生观、学习观;新课程下的教学方法、学习方法;新课程标准;以及对学生的评价。要求每人至少读一本教育专著,首先从根本上转变教师的教育教学观念。第二.学习科学先进的教学模式,教学方法。通过走出去听课、观摩学习;看课堂实录录像;观摩学习本校骨干教师的样板课堂教学模式等多种形式
模式,如:自主性学习教学模式、合作性学习教学模式、探究性教学模式等等。第三.学习并掌握运用远程教育资源,会使用多媒体进行教学。第四.学制课件。首先学会上网搜集下载课件,学习修改课件;在此基础上学习自制课件。小学大部分教师不仅会多媒体教学,而且能自制幻灯片一类的课件;中学教师不仅人 为主题的教研月活动 成立了专门的领导小组 ,我们要求教师首先要学习新课程下的教育理。这项活动得到了学校领,并取得预期效果 ,大多数老师都年过,亲自挂帅 50,,学校按计划顺利开展,成效显著。,,周密部署, ,了解学习新课程改革推崇的一些教学
人会用多媒体进行教学,大部分教师都能制作课件,还有不少人会运用flash动画制作课件,如:毛远圣、邓雄鹰、袁祥华等。
2.校长、教务主任带头讲公开课、达标课,开展讲课大比武活动。
提高教学效率,关键在于提高课堂效率;提高课堂效率,又在于优化课堂结构,改变传统的教学观念、落后的教学方法,改变学生的学习方式,最终落脚点在老师的课上得怎么样,效果如何。为了促进课程改革,优化课堂教学,提髙课效,我校开展人人讲公开课、达标课的活动,并与绩效、考核、评优评模挂钩。主管教学教导处主任袁祥华带头讲,带领全校老师互听互评、互教互学,在研讨中共同学习、共同进步。这项活动,我们分三步走:一是观摩学习,看课堂实录,看全国优秀教师的课堂教学录像,再听我校年轻骨干教师的示范课,研讨课,学习课堂教学模式,教学方法等。二是各教研组开展互听互评,练一练比一比的讲课活动。三是课堂教学考核。由教师个人定时间、定内容,先申报,再由学校领导、教研组长、骨干教师代表组成的考核小组对每个教师的达标课进行量化考核,对考核不合格者责令再学习、再提高,再讲达标课、再考核。考核不合格者期末评优评模晋级等一票否决。
3.多媒体教学深入课堂,教学手段得到优化
为了提高教师运用多媒体进行教学的能力,学校制订了《电化教学管理制度》、在《教学常规管理制度》、《教师教学质量考核办法》中都对教师运用多媒体进行了量化规定,并与绩效挂钩。随着多媒体课的开展,教师从中体会到这种方式的优点:课堂容量大,教学方式新,表达思想的方式多元化,直接效果是学生学习的积极性提高,每节多媒体课都是一节优质课,课堂质量大大提高。
4. 强化教师培训,提高教师业务理论水平
本学期,我校充分利用培训资源,多渠道进行教师培训。除新教材培训外,我们对教师进行教材教法培训,业务理论学习。充分利用校本教研进行多媒体课件制作培训,课堂教学培训,新课改经验交流等,学校为各科教师提供所教学科初中段的各年级新课改教材,要求教师加强自学和研究,增大对新课改的研究力度,拓宽任课教师的知识面,学校加强检查和督促,每学期进行一次教师业务水平测试,考试结果记入教师新课改及业务能力档案,并纳入教师全期考评。这样有效地提高了我校教师的业务理论水平,例如本学期在课堂教学教改中,许多教师都取得了一定的很好的成绩,还有许多教师的论文在各级获奖。
5.加强校本教研,以教科研促课程改革。
校本教研是实施新课程改革的重要内容,是学校发展的动力,是促进教育教学提高的有效形式。本学期,我校坚持“以校
为本”的教研形式,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用,把日常教学工作与教学研究融为一体,在重视教师个人学习和反思的同时,特别强调教师集体教研的作用,强调教师之间的专业切磋、协调与合作,互相学习,彼此支持,共同分享教学经验。
开展校本教研活动,提高了全校教师的理论水平和综合素质,促进了教师的专业成长及教育观念的转变,激发教师的学习热情和参与研究的兴趣,增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识,使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动,实现教师角色的转变和课堂教学的优化。
(三)开展教师高效课堂达标赛课活动,全面提高教师综合素质。
1.一月来,我校开展了多种内容、多种形式的达标赛课活动,核心内容是:学习课改理论;优化课堂结构,将达标课、优质课;学会制课件,学会运用电教手段;教学反思、写教学日记;写教育教学论文等。
2.学校除上面第一条必练内容外,实行因人而异,对症下药,缺什么补什么的政策,教师根据个人实际,定内容、定时间、定目标,学校宏观监管,定期检查,必须在规定时间内完成任务,达到预期效果。。
3、领导深入课堂,对各位老师的课堂教学实际运行情况有了进一步的了解,为学校制定提高教学质量的整改措施提供了较为准确的依据,为切实提高我校教师整体教学水平,提高我校教学质量和教学管理水平打下了良好的基础。
4、充分发挥了老教师、骨干师在学校教学方面对中青年教师“传、帮、带”的作用,收到了很好的效果,在本次岗位练兵活动中,新教师凸现出了很好的发展势头。
二.存在的问题
1、部分教师对课堂教学的研究不够,特别是缺乏有组织的教学内容、课程标准、教学方法的研究,只注重形式,花样多内在少。
2、多媒体等新的教学手段和传统教学手段结合运用中存在一些问题。仍然没有脱离传统教学模式
3、青年教师的实践经验有待提高,对学生的关注程度不够,对课程标准的理解仍需加强,特别是怎样落实课程标准方面。
4、教学懈怠,未老先衰,敬业精神不强在少数教师身上有所存在。
5、少数教师对自身存在的问题特别是教学能力认识不足,自以为是。业务学习流于形式,应付检查。
三、整改措施
面对以上问题,我们必须保持清醒的认识,要认真研究现状,制定整改措施,形成长效机制,扎扎实实地提高课堂教学水平。为此,提出如下的整改措施:
1、认真学习、研究课程标准,讨论确定教学内容,开展教学方法的研究。要充分发挥教研组、备课组的作用,有计划、有步骤地开展有组织的研究活动,并注意以老带新、互评互学。
2、各教研组、备课组、各年级组要采取有效措施,促进教师苦练教学基本功;认真开发课件,提高多媒体授课质量。
3、加强对教学的指导、检查、管理工作,督促教师要认真 编写教案,对教学过程进行精心设计。
4、要大力提倡教师间的互相听课,取长补短,提高教学水平。在全校范围内进行示范教学,通过示范作用增进教师的相互学习和交流,提高课堂教学质量。
5、要尽量创造条件,组织教师多形式多渠道学习。
6.
经过一个多月的时间,目前已取得阶段成果。本次活动是我校深化课程改革工作的一项重大举措。本次活动采取的形式、组织、措施可以充分肯定,收效也比较大。同时反映出我校课堂教学水平离学生满意、课程改革的要求还有一定的差距。我们要认清现状,采取措施,形成机制,不断提高教学水平,努力创办人民满意的教育
020xx年x月二十三日严格制度,奖优罚懒。。 忠县涂井乡中心小学校二