高初中化学组课题名称

水的净化

撰写：曾祥聪

一．问题的提出：

针对成都现阶段出现的雾霾现象，引出污染严重，我们每天饮用的水让人忧心，如何利用所学的知识将水净化呢？

二.理论依据：

1 初三化学上册我们学习了第四单元自然界的水 课题二水的净化 已经了解了一些○

关于水的净化的方法。

○2初中生具有强烈的好奇心和求知欲。

○3高中化学必修一在第一章中涉及到了化学实验基本方法

三. 研究的目标及研究内容：

目标：通过有目的有序的训练，提高学生处理生活中的问题的能力

研究内容：1.总结水净化的方法。

2.如何调控水净化的方法步骤。应从哪些方面考虑步骤顺序及可行性。

3. 做好初高中知识的衔接，学习的连续性。

四.研究的对象与范围：

生活的水的净化，充分利用家庭和实验室现有的仪器设备进行实验。

五. 研究的方法：

集体商议――细化课题内容――小组分工――小组间讨论---总结反思

六．研究的步骤（即研究内容的细化）

1． 加强基础，进一步理解复习深化初中水的净化的方法

2. 引导学生多读书，积累生活素材，查阅资料，向别人请教。

3. 指导学生将所获得资料进行再加工。

4. 进一步小组内讨论总结方法步骤。

5. 分小组实验，记录实验现象每一个步骤的反思及讨论方法的改进。

6. 利用讨论后的方法在实验验证，得出结论

7．研究组成员及其分工

高一全体同学 全体高中化学老师指导

8．研究的预期成果形式

小组实验报告。

第二篇：小课题研究方案

麻林小学小班化语文作业设计策略的研究方案

一、课题研究的背景

〈一〉、课题的产生

麻林小学是官阳片区“小班化”教学试点学校。通过一年多的实践，我们发现要提高小班化教学的实效性，除了研究如何提高课堂教学的有效性外，作业有效性的探究也刻不容缓。我们决定以语文作业设计为研究对象，探究小班化语文作业设计策略。

〈二〉、要解决的问题

1、通过调查，摸清我校语文作业现状，找到我校语文作业在内容和形式上存在的不足。

2、针对我校语文作业现状，探究改进语文作业设计策略。 〈三〉、目的意义

旨在通过本课题研究找到我校语文作业设计的不足，寻求具有我校特色的小班化语文作业设计策略，在实践的基础上进行推广应用。通过提高作业设计的有效性来提升小班化教学的实效性。

二、研究目标和内容

〈一〉、研究目标

1、通过本课题的研究帮助教师在实践中转变语文作业设计观念，提高师生设计作业的能力，让教师真正成为学生学习活动的“组织者和引导者”。

2、探究因人而异的作业设计策略，真正做到“因材施教”。

3、通过探究，设计适宜的作业数量，改变作业内容和形式，提高作业质量，真正做到“减负提质”。

4、通过本课题研究，让学生在实践作业过程中，学会与他人合作，学会学以致用，学会在实践中检验知识，为自己终身发展奠定良好的基础。

〈二〉、研究内容

本课题将立足于学校现状和学生实际，以小班化教学中语文作业设计为研究内容，调查当前我校语文作业内容和形式上的不足，分析原因，并探究改进对策，在实践的基础上推广应用。

研究对象为我校一至六年级各班语文作业设计。

三、研究途径和方法

〈一〉、研究途径

本课题通过对我校学生语文作业内容、完成作业所需的时间、对作业的喜欢程度、完成作业的态度等方面进行调查，了解我校语文作业现状，分析原因，探究改进语文作业设计的策略，将“改进策略”在实验班进行实践，通过对比、观察、分析、总结改进小班化语文作业设计的策略，形成研究报告。

〈二〉、研究方法

1、调查研究法

研究前期，对我校语文作业现状以问卷、跟踪等形式进行调查，了解我校语文作业的实际情况。研究中后期，通过调查验证研究的进展和效果。

2、文献资料法

研读有关专著，收集有关资料和论文，与新课程理念融合，借助理论和经验，形成合力，进行课题研究。

3、行动研究法

依据《新课程标准》，用相关理念指导实践，并围绕课题问题，在课题组内组织学习、课堂教学作业设计研讨、点评和理论主讲等活动，努力探索小班化语文作业设计策略。

4、观察、对比法

对实验班学生进行比较、观察，有目的、有计划、精细的、深入的观察。

5、个案研究法

在研究的前、中、后期，对学生作业多方面情况进行个案研究。

6、经验总结法

重视资料积累，认真撰写阶段性报告，总结各阶段的得失，不断调节研究步伐，最后以总结的形式完成研究《结题报告》。

四、研究过程

此项课题研究分三个阶段进行，研究周期为九个月（20xx年x月——20xx年x月）。

第一阶段：准备阶段（20xx年x月——20xx年x月）

1、申报课题，请求官阳教育管理中心审批立项。

2、学习有关理论，吃透《小学语文课程标准》的理念，学

习有关教育教学资料和成功经验。

3、制定课题研究方案，请官阳教管中心教研员指导。

4、研讨、修改课题研究方案。

5、申请开题。

第二阶段：实施阶段（20xx年x月——20xx年x月）

1、召开课题研究开题会。

2、根据研究方案，课题组制定阶段研究计划，启动课题研究。围绕课题研究目标和内容，确定子课题，扎实开展课题研究。

3、定期做好阶段性小结，研讨阶段性成果，撰写研究论文，形成文字性材料，调控实验进程，完善操作过程。

第三阶段：总结阶段（20xx年x月——20xx年x月） 整理课题原始资料和研究材料，深入分析研究，撰写课题结题报告，形成全面而深刻研究性成果报告。