关于本科生导师制施行的心得、体会

本科生导师制是一种新德育制度创新，以关注学生成长为理念，使学校德育工作更加贴近学生学习和生活，使学生的知识构建与道德成长同步发展，真正提高德育的实效性，对学生进行“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”，让学生全面发展，引导学生明确学习目的，端正学习态度，按照培养方案，实现培养目标。既教书又育人，注重学生的全面发展和个性的发挥。帮助学生了解自己所在专业的培养方案，特别是课程设置情况，以及在学习中应注意的问题等。引导学生正确对待学习期间所面临的问题，帮助他们处理好各种关系。帮助学生策划自己的未来。针对学生的个体差异，对学生的专业发展方向选择、职业生涯设计等方面进行指导。自20xx年秋季学期以来，本科生导师制取得了一定的教育教学效果。

以我组同学为例，自开展本科生导师制以来，每位同学在学习、生活、思想上均有显著提高。

一、邓琳琳

开展导师制之初，了解到这位同学的状态用一个词语来形容就是“迷茫”。课堂上，老师讲的抓不住重点，不知道该记什么，听课状态不佳，前一秒认真听讲，下一秒就神游于千里之外。生活中，每天迷迷糊糊，不知道该干些什么，做事情没有计划性，条理不够清晰。对于毕业之后面临的就业或者考研等问题也是一知半解，了解甚少。 自从开展导师制之后，常常与该生当面或以网络形式沟通，和她交流学习、生活以及其他很多方面的问题。现在，她明确了自己的目

标，课上和老师的沟通也变多了，对于遇到的不懂的问题，也和老师交流了，还能帮助其他同学将重点内容“消化”并利用。课下，她将自己的时间分配的较为合理，总是有计划的去做事，由于课程较少，经常去图书馆自习或借各类书籍翻阅，以增加自己的课外阅读量和各类知识。对于常常被学生挂在嘴边的“毕业就等于失业”问题，她也做好了准备，为了防止失业先充实自己，她决定考研。她已经不再“迷茫”了。

二、柳佳岐

这位同学总是以快乐的心情面对学习和生活，常常能发现生活中的快乐，能与同学分享快乐，所以大家都愿意和她交往。但是有些许懒惰，课下时间不能合理利用，遇问题总是逃避，不能积极思考。 开展导师制之后，学习方面，该生根据自己的兴趣爱好和特长，制定了更加全面、适用的学习计划，充分利用起课余时间，按照自己的进度向前冲，已经超前学习了不少专业课程。她变得勤于思考，并善于思考，而且积极的与老师沟通，自觉开展课堂外的学习，合理安排自己的课余时间。有了自己的课外学习计划，并且能够坚持完成，专业素质非常优秀。生活方面，她做事认真，对自己喜欢的事情有激情，能静得下心来，长时间的钻研问题。总之，从思想上就转变了许多，进步很大。

三、张胜会

大二下学期的时候，该生学习目标不明确，生活较为懒散，没有很好的日常习惯，且对责任的认知不是很明确，他不爱说话，与同学

们的交流亦是甚少，缺乏管理以及对人生未来的规划。

施行导师制之后，该生有了如下的变化：

在学习上，积极认真，努力细心，目标明确，刻苦勤奋，成绩优秀，责任心强，独立又协同，给老师留下了深刻的印象。生活上，节俭朴素，并开始积极参加适当的体育煅炼以保持健康体魄。养成了良好的日常生活习惯，喜欢听音乐、看书、团结、关心、帮助同学并与他们融洽沟通，适应性较强。在思想上，为人正直，稳定、谦虚。进取心强，能设身处地为他人着想，奉献他人。但还存在一些缺点，经验、阅历较缺乏，不善于自我表现。我相信，通过接下来我们的交流、沟通，他会变得越来越优秀。

四、张宇辉

初次见面时，该生比较腼腆，沟通之后，发现他课堂上也并不活跃，听课也总提不起兴趣，对于今后发展也没有规划，于是在跟他谈话中，多采用鼓励的话语来激励他，以帮助他树立自信。

建立导师制之后，通过多次的交谈之后发现，该生逐渐建立起自信心，课堂上也敢于向老师提出自己的疑惑，课下与同学们的交流也多了，课余时间与同学们一起去图书馆查阅学习资料、打球，逐渐成为班级里的活跃分子，与老师、同学的关系也更加融洽了。同时，也积极努力准备考四级以及国二证书。他自己也说过，很喜欢自己现在的变化，也很感谢导师制的施行给了他这个机会与老师多多交流自己内心的想法，并准备考研，现在已经报名了一个学习班，正在努力学习，准备考研中。相信，经过努力，他会考上自己理想中的学校。

自从有了导师制以后，我怀着为人师表的一腔热情，希望自己的教学内容能影响、激励一代又一代的新人。并与更多的学生交流沟通，互相关心。使他们变得越来越优秀，成为对社会，对国家有用的人才。导师制的施行，将成就越来越多的学生。

化学系 张向宇

第二篇：导师制总结

20xx—20xx学年度第二学期导师制总结 时间转瞬即逝，又一个学期即将过去。而这一个学期对于我来说意义非凡，在这一年中，我真正的完成了从学生到教师的转型，对教育教学也有了自己的认识。教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高，俗话说“万事开头难”，工作没多久，年轻的我就意识到了教师肩头的重任，感受到了作为一名教师所必须承受的来自各方面的压力。由于经验的缺乏，我时常在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。我想这大概是所有青年教师都需要应对的一个挑战吧！而新老教师“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁，用新教师的激情和创造力，发挥老教师丰富的教育教学经验，推动我们的教育教学水平不断上新的台阶。作为新教师的我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。

张老师在教学上经验丰富，作为步入社会工作的新人，缺乏的正是这些经验和入世的老道成熟，所谓谙熟世事，才能立足，张老师以自己的身体力行告诉并传授给我们的不仅是教育教学的经验和秘诀，也是为人处世、做人立本的基本准则 。

首先，就我个人而言，常去听师傅的课，在听课的过程之中学习怎样处理教学中的重难点，不仅仅提升了自身的知识储备，更多的也是学习到了一些怎样管理课堂和管理学生的能力。及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课

为我的备课与教学起到了导航的作用。听课下来，与指导老师的交流反馈，对提高自身的业务水平，有重大的作用。此外，张老师还经常在百忙之中抽出时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。

我的师傅一开始就非常重视我在教学上的每一个细节。从备课到课堂，在从课堂到点评反思，虽然师傅自己的工作很忙，但是只要是我这个徒弟的事，师傅从不推脱，从不马虎，仔细地帮我修改教案，认真地听我上课，诚恳地对我进行指导、提出意见，每一次与师傅的交谈都让我有所收获，评课时，反馈给我很多自己当初没有意识到的优点和缺点

在公开课的准备过程中，曾老师给了我许多的鼓励，使我不断调整心态，静心思索教学设计，并多次与他探讨教学活动的重点、难点，他总会不厌其烦地一次又一次地和我分析。在一次次的公开课的磨练之中，我的收获是巨大的。

曾老师还鼓励我多学、多练。常常督促我多看教学用书，多听课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何掌握教材，如何备课，在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的能力，课下我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富的经验同时，再加入自己的想法，把这些应用到自己的教学中，使自己的教学水平逐渐提高。只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学观念。

此外曾老师还鼓励我多问、多想。他说，作为一名年青的教师，不仅要搞好眼前的教学工作，平时还应注意多思考、多提问、多反思、多积累。对业务要勤思考，勤专研，多写一些对教学的反思。每天，自己都生活在充实与感动之中，通过一段时间的努力、无论是我的教学基本功、专业素养，以及作为教师的语言表达能力、教学机智，还是教学组织、管理能力、都在不断地进步。

我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想：

1,熟悉课本，掌握教书育人的基本功。教书育人是教师的天职，而教好书育好人则是教师的目标，要教好书育好人，则教师首先必须掌握一定的知识，能够熟悉本学科（课程）的基本内容，在此基础上才能利用好的方法去教授给学生新的更多的知识。所以，前辈教师们再三强调要熟悉课本，方能对症下药。

2．探索方法，不断累积教育教学的方法，做到教学得心应手。熟悉了课本，掌握了最基本的教学知识内容，下一步就是要将这些知识内容传授给学生，不同的老师有不同的方法，但不同的方法却有不同的效果。与前辈老师们比较起来，我们新老师的教学实践太少，教学方法呆板，在传授给学生知识的时候往往比较生硬，很难做到得心应手。所以，在掌握基本知识内容的基础上，我们新老师就从前辈老师们那里学会了在教学实践中探索方法，并用心记，用笔记本记下来，

用每一个教案记下来，这样就在平时累积了教学方法，使今后的教学做到灵活、顺畅、“信手拈来”。

3,关心学生，了解学生心理，做到关心教学与关心学生生活双管齐下，以及不管是公开课还是平时上课都得以平常心来对待等等也是前辈老师教给我们的好经验。我想从这些经验中获得的上面这些启发将对我今后的教育教学实践大有裨益，而我也将以这些启发作为下一步工作的某种指导方法，并在教育教学实践中不断总结经验，积累教育教学新方法。

教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业。我有幸成为了一名教师，来校一年来，从一个刚刚踏入工作岗位、没有教学经验的老师，渐渐的开始熟悉了课堂，熟悉了教学方式，熟悉了教师这个伟大的职业。在这期间，离不开我师傅的谆谆教诲和培养，在此我表示向他表示最真挚的谢意，此外感谢学校的“师徒结对”活动，给我们提供这样一个快速成长的舞台。我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！

20xx年x月x日