班级管理之我见

通讯地址：河北省遵化市马兰峪镇马兰关满族中心小学 邮 编：064206

工作单位：遵化市马兰关满族中心小学

学 段：二年级

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人的一生能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，我认为关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。小学班主任工作任重而道远,特别是低年级，我作为众多班主任中的一员,既感到荣幸又深感任务的艰巨。作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点，错误进行批评指正是常有的事，正所谓“爱之深、责之切”。如何做好班主任工作，我从以下几点做起：

一、抓好日常行为规范教育加强各种能力的培养

对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生的习惯养成起到了一定的促进作用。有写教师认为抓成绩就不能太注重细节，那样会浪费许多宝贵的时间，我则认为，细节跟上了，学生的学习习惯养成了，在以后的教学中教师会更省力。

二、对学生进行耐心教育，多表扬少批评

表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱

哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的

三、为人师表，以身作则

班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

四、培养正确舆论和良好的班风

正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事。如:放学后窗户没关就走了,大白天4个管灯全开着却不以为然等等。针对这种情况,我组织开展了《勿以善小而不为,勿以恶小而为之》的班会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论：

“千里之行,始于足下；千里之堤,溃于蚁穴”。实践证明：有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量。

五、做好后进生的转化工作

我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

以上只是我在班主任工作中的一点心得体会，班主任工作任重而道远，它关系到孩子的一辈子，如何做好班主任工作是个值得我们去探索、去深思的一个问题，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。

第二篇：班主任论坛(1)

班主任论坛班

如何加强班风队伍建设

各位领导、老师大家上午好！

今天让我在这儿交流管理班级的经验，与各位领导、老师大家共同研究班主任工作，我非常高兴，感谢领导给我这次机会，同时我也很担心，很紧张，因为我觉得个人的班主任工作做得还不够，也谈不上是什么经验，只是踏踏实实的做着一些常规性工作，同时非常感谢任教我们班的任课教师们，长期以来对我工作的支持，这里我就简单谈一下自己半学期从事班主任工作的体会：

二十一世纪需要生理、心理与人格都健全的人才。人才的由来离不开学生，加强学生的管理是学校教育的一个重要内容，而班主任工作又恰恰是学生管理工作的关键环节。因此，一个班级要发展，离不开班主任的妥善管理。班主任作为班集体的领导者，班级活动的组织者，班级建设的经营者，要积极教育和引导学生健康成长；一个班级要形成良性发展，具有浓烈的班风和学风。我认为必须运用良好的班级管理方法，加强班风队伍建设。

班主任工作千头万绪，任务艰巨。教育好每一位学生是我们老师应尽的职责和义务，班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心理、雕琢人的感情与性格的活动。我从事教学工作已有17个年头，干班主任刚开始方法并不多，但是年轻的我干劲十足，从班级发展的情况来看都还不错。虽然班主任

工作繁杂而辛劳，肩上的责任重大，但是当好了班主任也是一种乐趣，很有成就感。

一个班级的发展，班主任和学生在其中发挥着重要作用。班主任要把班风队伍建设好，把班级建设成班风正、学风浓、积极向上的、有凝聚力的班集体，必须开动脑筋、把一切好的班级管理的方法尽可能地运用到本班级的管理中。带领大家走向成功。下面是我在班级管理中的一些小窍门（我认为对我的班级管理起到了很好的催化剂的作用）

一、 民主推选班委干部制度

班委干部是班主任的左膀右臂，在班级管理中起着重要作用。一个班委执行力的好坏直接决定本班级的班风，影响本班级的学风。所以班委干部一旦挑选不好，势必会影响班级的整体发展。故我采用了民主推选班委干部制度。

本学期开学，我带领着初一、二班，面临一个重要问题就是要选举新一届班委成员。为了把该事处理好，我认真观察，我深入学生，认真观察同学们的言谈举止及表现，全面了解每一位学生；第二阶段，在学生中发布要评选班委的消息，并分析担任班委干部的好处；第三阶段，让同学们进行竞选演讲。学生通过自己的演讲尽可能多的让其他同学了解自己；第四阶段为民主考核期，在这个期限内，让所有竞选的同学都担任他们所竞选的班委角色，为大家服务，同时接受大家的民主评议和监督；第五阶段：进行无记名民主投票竞选班委，让全班同学对自己心目中的

班委干部形象进行投票；最后，宣布竞选结果，确认新一届班委名单，并宣布各自的权力和义务。通过这个“过五关，斩六将”复杂过程竞选出的班委，更能让学生信服。

二、值日班委通报制度 值日班委通报制度是我在班级管理中一直都沿用的制度之一。它的主要做法是在班上每天由一名班委干部对当天班上的出勤、“三操”、卫生、就餐、纪律等各方面情况详细登记在班务工作本上，对当天的记录进行全面通报。班主任则就情况进行评价：表扬好的方面、批评或对做的不好的进行惩罚。这样做不仅能够提高班级管理效力，而且还能保证班主任在与不在时对班级情况都有一个全面了解，有力促进学生养成教育的形成。在班里推行这一管理制度，取得的效果非常明显，整个班级在全年级中的表现突出：其活力、凝聚力、纪律、成绩、综合评比均为年级第一。

三、操行分评价制度 操行分评价制度实际上就是加减分制度。对同学们的常规和学习实行正确评价，对好的表现给予表扬或加分，对不好的表现给予批评或减分。一周完后利用周一班会课对一周以来同学们的表现情况进行总结：表扬加分多的同学，批评或提醒减分多的同学。这样做就能够对同学们的行为进行一定制约和限制，迫使学生做好。一个月后再对每个同学的操行分情况进行全班通报，扣分达10分以上的同学要对自己的表现写一份说明，在全班作口头检讨，看认错的态度，以博得老师和同学的原谅。班主任还要与扣分多的同学家长取得联系，告知情况，

争取家长对班主任工作的支持。 从现在初一（2）班开展的情况来看，效果非常明显。

四、灵活多变的奖惩制度 有人说：“没有奖惩的教育是不成功的教育”。同样，没有激励的教育也是不完整的教育。班主任工作是一项很有挑战性的工作，要想成为每一位学生的朋友，要想取得每一个学生的信任，需要付出很多的心血。 班主任管理不是一层不变的，它需要班主任多动脑筋，根据具体实际和学生情况，适时调整。既要有激励机制，又要有惩罚制度。唯有如此，班级管理工作才会开展得有声有色、稳步提高。 在前段时间，我班参加的全校歌咏比赛和队列广播体操比赛均获得第一名。还有就是在我的班主任经历中，有一项不成文的规定：对每次月考、期中、期末等考试都要进行一定的表彰或奖励，哪怕只是一个几毛钱的棒棒糖。虽然花钱不多，但是代表了老师对同学们的努力和所取得的成绩的认可和肯定。久而久之就会营造出一种积极向上的班级氛围；相反，对于严重破坏班规班纪的则严惩不待，促成学生积极改正自己的缺点或过失!

“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民”。我坚信：一个班主任只要找到适当的班级管理方法，一定能够促进班风队伍建设，把班级带好！