20xx—20xx学年度第一学期教导处工作总结

一学期以来教导处在校长领导支持下,按照学期初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性。 反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结：

一、主要工作

1、继续促进教师教育观念转变

本学期教导处组织了多次理论学习与研讨活动，鼓励中青年教师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨

2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务

3、狠抓常规管理，提高教学效益

(1)、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。

（2）本学期教导处组织进行了三次教学检查,检查采取不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,非常注重实效性。从检查的情况来看,教研组及

老师整体上都较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,青年教师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。

（3）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高40分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。

(4)、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,成功组织各年级二次月考,加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。

4、进一步优化课堂教学

各教研组活动注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。

5、提高了组织管理水平

本学期按县教体局的安排,学校迎来了县督导室、教研室等职能部门多次来校,教导处组织了相关教师的听课活动,及材料的查阅等,在大家共同努力下，综合评价成绩出色。

6、继续加强教研组建设。

各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经

验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。继续加强教组对备课组的管理和监督作用。

7、继续规范教导处工作，加强自身建设。充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。

8、立足课堂教学实践，把课改的精神落实到具体的课堂教学中。 扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学研究，努力提高课堂教学效果。开展“清晰的课堂教学，有效的作业设计”的高效课堂教学改革，关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高，同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养学生的良好学习习惯。

9、加强课改的过程管理。

有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。本学期继续进行随堂课活动活动，扎实开展，培养了一批学校的骨干教师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。

10、积极注重教师业务水平的提高，各组均派遣老师参加了教研会，开拓了老师的视野，提高了老师的综合素质。

11、狠抓“培优补短”，面向全体学生。

我校学生来源广泛，学生间的个体差异更是十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展。

12、加强课题研究的过程管理。

坚持开展以教研活动为形式，以课题研究为内容的科研活动。并将研究成果结集汇编，建立好教师的教科研档案，作为考核、评优的重要依据。

二、工作中问题的反思

本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。

2、教师队伍建设难度增加

提高青年教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时,必须加强师德建设。

3、加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录甚至沿用老教案的现象,造成了消极的影响,。

4、考试阅卷工作仍需进一步完善，本期期中考试中，部分学科仍有部分考场试卷混装，倒装，错装，监考员、考务员未按要求进行整理和检查，理科阅卷仍很粗糙，很少给步骤分，不利于学生学习和做题过程的培养，作文阅卷仍是浏览式，该肯定未肯定。

存在的问题及未来工作设想

一、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。

1、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；

2、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。

3教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。

二、校本研修无实质性进展。我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想改变这一状况，首先必须建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者，重视对教师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。

三、教师专业化、专门化程度不高。由于教师从上级分配来校不配套，导致教师搭课现象太过严重，这不利于教师的专业发展，也不利于学校教育教学质量的提高，给管理带来了难度。我们认为，学校对教师的管理应立足于实际，着眼于未来，既考虑到教师所学的专业，

也要考虑学校的岗位需求。学校应引导教师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助教师不断谋求专业发展。

总之,在过去一学期,取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境 ,工作会做得更好。

青树中学教导处 20xx年x月

第二篇：教导处工作总结

龙坪小学20xx—20xx学年度第一学期

本学期，教导处按照学校发展规划和工作计划，结合我校教学管理工作实际情况，进一步改变教育观念，强化质量意识，以新课程改革的核心理论为指导，努力推进课程改革，努力加强课堂教学及教学常规管理，使得学校教学管理工作取得长足的发展。现在本学期即将结束，特将本期教学管理工作总结如下：

一、 本期开展的主要工作及取得的主要成绩：

1、课程管理方面：

本学期开学初，教导处按照《遵义市教育课程改革义务教育课程计划》认真对教师的任课情况进行了安排，做到开齐课程，开足课时，严格执行课程计划。并且定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划，切实按课表上好每一节课。经过督查，我校教师都能自觉执行课程计划，没有私自调课和挪用课程的现象发生。

2、常规管理方面：

本学期教导处进一步明确了教学常规要求，建立了以教导处为龙头，以教研组为抓手的管理机构。文科组、理科组、综合组三个教研组分别对各自负责的学科按期进行常规督查。从教师的备课、上课、作业批入、辅导学生、教研活动、业务培训等方面对教师参与教育教学工作全过程进行检查和指导，并针对教师在教学常规方面存在的问题及时提出整改的建议。教导处也采用推门听课、备课抽查、作业批改检查等方式对教师教学常规进行督导。确保每一位教师在教学常规方面能够有序

进行。

3、质量管理方面：

本学期我校在教学质量管理方面，除了通过教学常规管理促进教育质量的提高外，还制定了月考制度、单元教学质量分析制度和语文作文批改质量分析制度。

从9月份开始，本学期共举行月考三次，其中第三次月考也是龙坪片区第一次联考。每次月考，从考试的组织、试卷的制作、监考与评卷，考后成绩的统计与质量分析等各个环节，教导处都进行了认真的把关。确保每一位教师都能通过月考认真分析，找准差距，并在教学中改进教学的方法，从而提高教学质量。

另外，我们还充分利用好县教育局统一下发的单元测验试卷，要求全体教师根据教学进度，适时对学生进行单元测验，并要作到全收全改，每次单元测验后要按时填写单元教学质量监控表，分析取得的成绩与存在的问题，重点是将存在的问题在今后的教学中进行改进。

语文学科作文教学是比较重要的一个环节，但以往老师们总是批改了许多作文但却并未进行认真的分析。本学期教导处于开学初统一制定了作文批改记录，要求教师在每次作文批改后，认真进行分析，并且与学生阅读相联系起来。通过一学期的习作分析，教师对学生的习作情况更加了解了，学生的习作的水平也有了较大的提高。

4、教研活动方面：

本学期教研活动以三个教研组为阵地，开展了丰富多彩的教研活动。

公开课方面：文科组开展了三次公开课活动，分别是敖再义老师执教的口语交际课《说说我自已》，周远艳老师执教的《花钟》，陈燕老师执教的《窗前的气球》；理科组开展了两次公开课活动，分别是陈艳老师执教的《6和7的加减法》，廖中义老师执教的《秒的认识》；综合组也开展了两次公开课活动，分别是罗晓涛老师执教的体育课《跨越式跳高》和黄旬老师执教的音乐课《国旗国旗真美丽》。这些公开课的教学研讨，每一个都有着一个特定的主题，而各组教师在教研组的组织下，都积极地参与了听课、评课，在听评课的过程中，取长补短，不断提高自己的教学水平。

业务培训方面：各教研组分别组织教师进行课程标准的培训，教学常规要求的培训，教学方法的培训等，通过教学业务培训，教师的教学业务水平也得到了提升。

本学期我校但昭丽老师在小学数学发展与创新活动中，荣获遵义县一等奖，遵义市一等奖的好成绩；敖再义老师在语文发展与创新活动中，荣获遵义县一等将的好成绩。

5、培优辅差方面：

本学期开学初，我校全体教师根据自已任教班级的情况，拟定了培优辅差工作计划，在教学管理的过程中，教师们对成绩不好学生也在进行不断的辅导，做到一切为了每一个学生，决不放弃每一个后进生，并且认真填写好培优辅差工作记录。经过一学期的辅导，后进生的成绩也在逐转好转。

6、三室管理方面：

图书室、远程室、实验室，是培养学生实践创新能力的重要阵地，本学期教导处坚持重视对“三室”的管理，尽可能地让“三室”为提高教育教学质量服务。

图书室方面：学校确定了专人管理图书室，由王光琴老师专门负责，星期一到星期五每天中午12：00到2：00面向全体学生准时开放，学生可以到图书室借阅图书，也可以到阅览室阅读图书。王光琴老师还定期组织学生开展读书心得评比活动，定期对学生阅读课外书籍的质量进行调查。本学期学生到图书室借阅图书达到生均四册以上，而且课外阅读的兴趣得到了提高。

远程室方面：学校确定了常磊磊老师为远程专干，对远程教育资源进行定期接收和整理，分类后及时将资源报送各科室，各科室负责人将教学资源通报各位教师，让教师们有效地将教学资源运用于教学中。

实验室方面：实验室由龚祖刚老师专人负责，主要是培养学生创新精神和实践能力，教导处加强了对实验教师的督导检查，明确岗位职责，定期对实验教学及实验仪器的使用、维护等工作进行督导，确保实验教学的开出率、完成率等达标。

二、存在的问题及改进的办法。

1、存在的问题：

回首本学期的工作，虽然取得了不少的成绩，但也还存在着一些不足。主要体现以下几方面：

（1） 深入教师课堂第一线，督导检查力度不够。

（2） 在对学生学习习惯的培养方面还做得不够。

（3） 在学生学习方法的指导方面也比较欠缺。

2、改进的措施：

在今后的教学管理工作中，我们应该做到多开展推门听课活动，深入教师教学第一线，对教师课堂教学情况进行全面的了解和指导，要求每一位教师在做到认真备课的基础上，更重要的是要做到认真上课，向课堂教学的四十分钟要质量。而在学生学习习惯的培养方面，要进一步建立学生预习习惯、认真作业的习惯，认真听课的习惯等学习习惯的培养，只要保证学生拥有了良好的学习习惯，才能更有效地提高教育教学质量。而在学习方法方面的指导上，需要进一步对教师进行业务培训，如何才能培养学生自主学习、合作学习，如何才能更有效地进行学习，是今后研究的主要课题。

总之，在本年度的教学管理工作中，我校教导处围绕着“提高教育教学质量”这个中心目标，严格按照上级相关规定，在学校校长的领导下，认真开展好了教学常规、教学研究、培优辅差、三室管理等工作，经过不懈的努力，使我校的教学质量得到了一定幅度的提高。但是，我们也不会因此而自傲，在今后的教学管理工作中，我们会进一步理清管理的思路，扎实抓好各项工作，在全面实施素质教育的基础上，努力使我校教育教学质量再迈上一个新台阶。

龙坪小学教导处

20xx年x月x日