20xx—20xx年度第一学期

大大二班学期班级工作总结

班主任：刘智群

配班老师：李可星

保育老师：杨彩梅

20xx年x月x日

20xx—20xx年度

第一学期大大二班学期家长工作总结

经过一个学期的共同相处，教师与家长之间的关系更加融洽，通过四次家长活动，家长对我们教师的教学方式有了一个深刻的了解，并做到积极配合班级活动及幼儿园组织的各项活动。

一、积极向家长宣传育儿知识

利用家园共育、家长会及各种亲子活动，向家长宣传当前的幼儿教育，同时让家长明确创设良好家庭环境的重要性，注重孩子口语、动手能力的培养，和家长一起培养幼儿的分享、同情、遵守规则、合作等亲社会行为。

二、利用多种途径与家长沟通

利用家长会，让家长积极参与各种讨论，通过家长预约针对个别幼儿情况，通过来离园交流幼儿平时在家、在园的学习与活动情况，寻求家庭配合共同教育的最佳途径。

三、鼓励家长积极参与幼儿园和班级活动

鼓励家长积极参与家教指导活动，促进家庭之间、家园之间的多向交流。正确发挥家长的作用，激发家长的参与意识，提高家长主动参与幼儿园活动的积极性，发挥好父母的教育工作。鼓励家长积极参加亲子秋游活动、节日、表演等同乐活动，加深亲子的情感交流。

第二篇：家长总结

我是武**的家长，我的孩子自上学以来，在学校、老师辛勤培养下，孩子逐渐崭露出在语文方面的天赋，成绩较其它学科优秀、稳定。归析原因，现将孩子在这几年语文学习中我的心得体会总结如下：

1、培养孩子认真的学习态度。

俗话说的好“态度决定一切”，可见认真的学习态度对孩子有多重要。我首先将认真的态度贯彻在文字书写上，我在文字书写上严格要求孩子，教孩子一些写字要领，书写不美观就擦掉重来，决不姑息，在我的严格要求下，逐渐地孩子自已主动提高标准，不用我提醒，主动将写的不美观的字擦掉，练出一手较漂亮的铅笔字，在用钢笔后，有些不太适应，经老师点拨后，也顺利过渡，现在在文字书写方面得到了老师的认可、表扬。

2、培养孩子多读书

大家都知道，大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段，在她一年级时，我就买些漫画多文字少的书，这样的书比通篇文字的更吸引孩子，我认为在初级阶段，不能太过于追求有深刻寓义等等。开卷有益，先是培养她的兴趣，让她慢慢爱上看书，由浅入深，随着识字量增加及心智增长，我就给她买一些文字相对多一些的书，不限范围，中国的、外国的、童话故事、校园故事都有，她都爱看。逐渐地我发现她在和我交流时会用书中的词汇、成语，有时用的不恰当，我就给她解释词义加以纠正，并大加赞赏鼓励，她很有成就感，以后就更大胆的运用词汇。我

还发现她的想象力也非常丰富，体现在作文中，虽然作文还需要家长的润色，但至少她的思路还是非常独特的，我知道这应该是得益于课外书丰富了词汇，开拓了视野。

3、日常生活中的积累

语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好，生活也是语文学习的课堂。从小时直到现在，看到街边的广告招牌，有不认识的字她就会主动问我，并让我解释含义。在她上学后我会刻意的在日常交流中多用成语及不太常用的词汇，她不懂就会问我这个词汇的含义，经我解释后，她便把成语准确的运用在和我们交流的素材中。孩子较内向，我尽量让孩子多表达，比如我会让她在得到一个盼望已久的礼物后描述一下这个礼物并写下自己的心情，几句话即可，然后念出来，这样既锻炼了她的语言表达能力，也锻炼了她的写作能力。

4、做好课前预习

这一点至关重要，我们学校在这方面做的非常到位，非常有必要，老师把孩子该预习的内容做出归纳，一目了然，孩子按图索骥即可，逐项去做预习，如朗诵课文、搜集资料、找多音字等，这几轮下来，孩子对课文也掌握的差不多了，再经老师课堂上点拨讲解，更加深了记忆，充分掌握了课文内容。我在预习方面的经验是家长可以适当介入孩子的预习，以免她觉得枯燥，我会和她比赛谁找的多音字多，谁搜集的资料更好，谁朗读的更精彩，并适时地对她进行赞扬，这样她会在快乐中完成预习任务。

5、多鼓励孩子，不要在孩子成绩不如意时一味指责、奚落，因为此刻，她比你更紧张、难受，我会帮孩子纠正错误，加深理解知识点，然后帮孩子打气，树立信心，鼓励孩子下次考出好成绩。

我比较推崇赏识教育，我希望多看到孩子的优点，藉以去放大，给孩子打气，鼓励，去挖掘更深的潜力。

以上几点是我的几点拙见，也许有些片面，仅供家长参考。

20xx年x月x日

家长：高