如下是我看到的有个家长总结的初中三年经验之谈，不知对我们刚刚升入初中的和在初中的家长有没有启发和借鉴的地方，供大家参考。

1、初一初二关注成绩是无效的（初中前两年是打基础的，实力是初三才体现的）。

2、学习过程、态度是决定一切的（第一次开家长会听老师讲觉得有点空洞，不竟然间孩子的表现证明老师的话是绝对没错的）。

3、初一初二多读书是很重要的（用心读老师推荐的书是积累知识的最好办法，效果到初三才显露的）。

4、培养孩子思考习惯、学习习惯是任重道远的，家长必须配合老师才能实现的

5、了解时事关心生活比课本学习更重要的（现在的教育是培养素质的，纸上谈兵考试时肯定拿不了满分的）。

6、上了重点中学是没必要上太多补习班的（与买东西时只选对的不选贵一样的道理的，只选孩子需要的坚决不听培训机构忽悠是需要有定力的）。

7、初中的孩子正确引导是不会早恋的（严格控制上网是必须的）。

8、青春期没那么可怕的（与孩子斗志斗勇的手段是要多与同学家长沟通的）。

9、老师告状后家长不能气急败坏的（问清缘由以说服教育为主，实在没办法可以冷处理的）。

10、学英语必须要背单词的（课后的单词至少要背几遍的，到初三还找不到初20xx年级的课本是不行的）。

11、男孩子是有潜力的，关键是激发其潜力是很难的（成绩忽上忽下不可怕，可怕的是家长的心脏不够强壮的）。

12、不打算初中毕业就送出国的就必须要升重点高中的（有点钱又不够孩子出国读书消费的家长最揪心的）。

13、学好语文是有难度的（答题的技巧老师会教好的，但答题的思想是要家长培养的，也是语文不好的家长永远困惑的）。

14、物理是要理性思维的，男孩天生有天赋的（物理学不好是不够努力的）。

15、化学是要多记忆不必要问为什么的（总问为什么估计是数学学多了，刨根问底惯了的）。

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主要注意两个方面：1、强调假期作业的完成正确率和书写工整；2、培养阅读兴趣；

一、假期作业的完成情况：

1、学校的假期作业相对简单，那么书写良好及完成正确率就必须强调。孩子比较配合，每天完成2页，妈妈回家修改，并做相关评语，和孩子一起分析，总结。

2、寒假生活》完成后，每天坚持写字两篇、数学口算两篇，自行阅读《小学生作文》两篇，妈妈每天检查，完成时间控制在1小时内。

3、每天背诵诗词一首，本计划30首，最终完成25首，妈妈觉得不太满意：不按计划完成，自律性和毅力不够！不过，在假期期间，生病（腮腺炎）期间，还坚持背了诗，也是可歌可泣的一笔。这个过程中，培养孩子的鉴赏力、想象力、对语境的喜爱和字词的理解有一定帮助。每天背诵后，要求工整的抄写在本子上，起到练字和巩固背诵的作用，孩子也有成就感。

4、完成三篇“很待提高”的日记，我未做修改，实在无法修改。目的还在于孩子的热情保护。还好，她比较乐意写这个。

二、阅读

这是非常重要的习惯培养，我相信她一旦爱上书，她的人生将是质的改变，并终生受益！这个假期，孩子在这个方面有个很大突破。基本脱离了妈妈的讲解，以自行阅读为主，每天平均阅读时间有1小时以上。主要阅读书籍有《假如给我三天光明》、《环球旅行80天》、《中国神话故事》、《世界名人故事》、《美女与野兽》、《小鹿斑比》、《海底总动员》、《阿拉丁》、《秘密花园》、《上下五千年》（这个需要妈妈讲解）、《猫和老鼠》系列从书、《喜羊羊和灰太狼》系列丛书等，阅读量达到40万字以上。

当然，这之间肯定有一目十行、囫囵吞枣、跳过略过等。这些都不重要，重要的是点滴积累及习惯的养成。目前，我还没看到孩子的写作能力的提高，但语言表达和思维视野开始有缓慢提升，信心增强。

三、孩子的思维拓展，引导其举一反三

在孩子的积累慢慢增多后，就有意识的培养月月的一些思维拓展。比如，说两个古代女扮男装的人物，目的是什么？---花木兰和祝英台。比如，一起分析李白的诗---多是酒和月；比如从诗歌里找到现实的酒的品牌---杏花村、诗仙太白。

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家长总结：

从上学期开始逐渐感觉到你不再像初一时认真、好学，开始贪玩。注重打扮、爱与长辈顶觜、叛逆心强，这都怪我们平时下班回家后，晚上看到你完成作业时间已较晚，就没有过多的与你沟通，了角你的思想动态，在学校的近况。直到现在成绩一降再降，思想抛锚，思想叛逆。虽然这次考试成绩非常非常的差，这也是与我们作父母的有很大责任。

彭柯溪的家长

家长总结：

比较了几次的考试，这次成绩退步级大，分析了一下，有如下几点：1.总想放手让她自己自主学习，看来行不通，还是要严格管理，不能放手。2.一至周末，电视剧就是小孩的中心了，有点迷恋偶像剧。以后严格控制看电视时间。3. 平时的听、读、练做的也不够，这方面以后作为家长要监督管理好。

月考后也和孩子沟通过，孩子说有生物、数学考失误，也说了下次一定考好。作为家长，这学期也有放松，也保证提高警惕，协助孩子，管理好孩子，争取下次月考，考出好成绩。

余奕霏的家长

家长总结：

通过以上成绩对比，结合孩子在家现实表现，家长觉得有三点值得总结：一是认识上有偏差，总感到孩子是学习的主体，家长除了搞好心理疏导和后勤保障处对孩子学习提高和进步起不了太大作用。二是过于信任孩子，在与孩子沟通中，听她本人说上课能认真听讲，能遵守学习纪律，能积极思考问题，能圆满完成作业，觉得还学得起走，就没有深层次地分析孩子的思想状况、学习态度、学习方法和学习效果，导致孩子没有任何学习压力，自然就缺乏了学习动力。三是花在孩子学习上的精力不足。平时除了检查督促孩子完成家庭作业，询问孩子在校生活情况外，在思考如何让孩子把知识掌握得更牢、学得更活、涉足得更宽广，如保让孩子更清松、更快乐地进步学习状态，拥有更好的学习方法上花的精力不够。

吴林熹的家长

学生总结：

对于学习，我个人认为自己还是合格的，虽算不是一丝不苟，但至少也是认真对待的，但由于平时学习设讲究什么学习方法，没能及时复习与回顾，导致知识掌握不牢靠，出现了很多漏洞，以致于每次作业做到很晚，没有足够的时间休息。

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家长总结的初中三年经验之谈

本文选自《迷鹿Sheila》的博客，请点击查看博客原文。

以下是家长总结的初中三年经验之谈，希望对即将中考的学生与家长们有所帮助：

1、初一初二关注成绩是无效的(初中前两年是打基础的，实力是初三才体现的)。

2、学习过程、态度是决定一切的(第一次开家长会听老师讲觉得有点空洞，不竟然间孩子的表现证明老师的话是绝对没错的)。

3、初一初二多读书是很重要的(用心读老师推荐的书是积累知识的最好办法，效果到初三才显露的)。

4、培养孩子思考习惯、学习习惯是任重道远的，家长必须配合老师才能实现的

5、了解时事关心生活比课本学习更重要的(现在的教育是培养素质的，纸上谈兵考试时肯定拿不了满分的)。

6、上了重点中学是没必要上太多补习班的(与买东西时只选对的不选贵一样的道理的，只选孩子需要的坚决不听培训机构忽悠是需要有定力的)。

7、初中的孩子正确引导是不会早恋的(严格控制上网是必须的)。

8、青春期没那么可怕的(与孩子斗志斗勇的手段是要多与同学家长沟通的)。

9、老师告状后家长不能气急败坏的(问清缘由以说服教育为主，实在没办法可以冷处理的)。

10、学英语必须要背单词的(课后的单词至少要背几遍的，到初三还找不到初20xx年级的课本是不行的)。

11、男孩子是有潜力的，关键是激发其潜力是很难的(成绩忽上忽下不可怕，可怕的是家长的心脏不够强壮的)。

12、不打算初中毕业就送出国的就必须要升重点高中的(有点钱又不够孩子出国读书消费的家长最揪心的)。

13、学好语文是有难度的(答题的技巧老师会教好的，但答题的思想是要家长培养的，也是语文不好的家长永远困惑的)。

14、物理是要理性思维的，男孩天生有天赋的(物理学不好是不够努力的)。

15、化学是要多记忆不必要问为什么的(总问为什么估计是数学学多了，刨根问底惯了的)。

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丹凤学校留守儿童及代理家长工作总结

我校地处较为偏远，外出打工者较多，由此留下年幼的子女与年迈的爷爷、奶奶或亲戚生活，由于长期得不到父母的亲情关爱和正确引导，普遍存在心理抑郁、性格孤僻、礼教缺乏、行为粗暴等问题，有的厌学、逃学，甚者成为“问题儿童”。由此，代理家长就成为帮助留守儿童和解决留守儿童上述问题的一个重要而行之有效的方法。

我校现有留守儿童26名，根据我校和留守儿童家庭的实际情况，经学校关工委研究作出决定，我校留守儿童的代理家长，原则上动员该班任课教师（特别是班主任）担任，因为班主任教师与留守儿童接触相处时间较多，对留守儿童及其家庭情况较为了解，以便更好有效地关心留守儿童，对留守儿童的健康快乐成长起到必不可少的帮扶作用。我校现有26名留守儿童中，有代理家长11名，他们对留守儿童的学习和成长给予了更多的关心和帮助。

其中，我校五年级一班的留守儿童舒婉婷同学由于父母离异跟随母亲生活，母亲为了生计远赴新疆打工，舒婉婷不得不和六十多数的外婆生活在一起，由于长期得不到父母的关爱，她的性格变得孤僻、无心学习。该班班主任刘英平老师主动和舒婉婷同学结对帮扶，成为她的代理家长。刘老师经常和舒婉婷同学谈心，在学习上耐心帮助她，让她逐渐改正学习和生活中的不良习惯，培养她的学习兴趣，陪她一起玩耍、做游戏，利用节假日邀请她到家里吃饭，给她买新衣服，带她到公园游玩。最近又积极为舒婉婷同学联系了爱心人士的捐赠，使

她树立了自信心，改变了孤僻的性格，变得有说有笑，学习成绩也有了很大进步，找回了同龄孩子应该享受到的温暖关爱和快乐的童年。

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第一、 培养孩子的自制力。孩子的自制力是所有好习惯、好品格的基础，拥有自制力的孩子会更自信、更有责任心，更能发挥与生俱来的天赋和才能。我觉得我们当家长的在日常小事上稍微改变一下做法，多让孩子做决定、负责任，就能帮他一点一滴累积自制力。比如上学放学路上，学校门口的小店里都在出售小玩具，有的孩子就被吸引了，不知不觉的就参与其中或是围观，结果耽误了写作业或是午练的时间，直接导致的后果就是这一阶段的时间浪费了，那就需要找另外的时间去找补，这样下来孩子就更累了。所以要让孩子对外界的诱惑有说“不”的能力，不是我们想要孩子勤奋，而是孩子自己想要勤奋！不是我们要孩子学习，而是孩子自己想要学习，实现自动化教育。

第二、 培养孩子正确的竞争意识。现代社会是一个充满竞争的社会，有竞争才会有进步、有发展嘛，孩子想要适应明天的竞争，成为生活的强者，就必须从小注重竞争意识的培养。我们可以在参加外界活动时引导孩子做出积极、奋发、不甘落后的心理反应。鼓励孩子克服胆怯，保守和自卑的心理，让孩子看到集体的力量、群众的智慧，认识到团结的重要性；我觉得通过这一过程孩子就会意识到：只有具备知识和能力才能领先，所以孩子就会努力学习各科基础知识和基本技能了，此外，有竞争就免不了要遭受挫折，孩子品尝过失利的滋味，也就提高了对挫折的承受能力。举例来说，我的孩子课外兴趣课参加的比较多，我们家长发现，每次有演出或是比赛， 她都喜欢找出一个比自己强大的对手，把对方当成“假想敌”，目标就是超越假想敌，如期完成自己的目标的话，孩子就会欢欣鼓舞信心倍增；如果没达到自己的既定目标，她就会对我们说“我承认对手是太强大了，我会好好努力把我想要的荣誉拿到手”。

第三、 家长和孩子一起总结借鉴好的学习方法。前几天我在微信群里看到这

样一个有关“学习金字塔”的说法，说：通过单纯的“听讲”方式学习，两周后学习的内容只能留下5%，通过“阅读”的方式来学习，保留10%，通过“声音、图片”方式学习，保留20%，“示范”保留30%，“小组讨论”保留50%，“做中学”、或“实际演练”可以达到75%,“教别人”或是“马上应用”，可以记住90%的内容。两天前老师留过一个作业，是背课文。我不知道大家是怎么来帮助孩子记忆的，现在的孩子都记忆力惊人，应该是很快就能背过，但我觉得这只是快速记忆法，孩子记得快忘得也快，要想让孩子记得扎实，就要让孩子马上应用，找出黄冈小状元和小学生生活，把相应的按照课文内容填空的题型拿来，让孩子马上完成，这样会增加孩子的记忆力。另外要说的就是亲子共读，我们家长工作了一天，晚上还要共读，确实辛苦，也有些不情愿。但我建议我们作为家长，当着孩子的面装模作样也要把共读完成，慢慢的你会发现，孩子在阅读后跟你交流的过程中，真正受益的是我们，我们可以通过这一段时间的交流，了解孩子的内心想法，甚至是平时孩子在学校的动态，都可以了解到，我也是这样跟我的孩子进行亲子沟通的。

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20xx-20xx学年度

家长工作总结

教师与家长的互动效果直接影响着班级经营的成效。家庭和幼儿园的沟通就是教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。针对这些，本学年度我们把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：

一、让家长正确了解幼儿园的教育内容与保育方法。

以前，家长认为幼儿园就是看管小孩的地方，只要小孩没出事，那就是好的幼儿园，有的家长认为，在幼儿园就是让孩子识字和学算术，除了这就没其他事了。甚至还有认为教孩子是老师的事，孩子学习不好，是老师的责任，因为孩子在幼儿园老师没教好。那是因为传统的家园沟通方法仅仅是一两次的家长会，以及接送孩子短时间的交流。这样一来，家长又怎能理解孩子在幼儿园学了什么？幼儿园、老师做过什么工作？

1、我们积极利用“家园网络”与家长进行沟通，开展家长工作。在“家园网络”上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还根据不同的时间段，不同的保教重点制作各种精美的栏目，吸引家长去浏览。如“教子白皮书”，定时向家长提供教育孩子的方法，“每周计划”及时向家长宣传本周的教育内容与保育方法，还有“主题网络图”它结合新课程将我班的主题研究向家长进行介绍，把每次主题活动的网络图展示给家长看，让家长知道活动的开展进程。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。我们的工作得到了家长的理解和支持。家长工作也在顺利的开展。

2、为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。幼儿园的家长工作需要细致耐心。

3、每两个星期收发的《家园联系手册》也是我们与家长进行沟通的桥梁。做好幼儿园家长工作需要沟通。有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的还向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等。让家长更多的了解孩子的发展情况，积

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