班主任的初体验

综合组 谢迎祺

送走了黑色的六、七月，迎来了金秋的九月，等候着新生的开学。九月一号上午初中部的新生报到拉开序幕。上午八点突然接到通知让我担任八四班的班主任，班主任，一个班级的领导者，一个班级的总指挥者。刚毕业的我觉得自己能力有限，在没有任何经验、任何准备的情况下不敢接手，不敢承担这个伟大的使命。

校领导的信任和鼓励给了我一定的信心，同时我也希望通过班主任这个职位能更多地接触学生、了解学生，认识学生。当接触八四班这群可爱又活泼的孩子们时，我坚定了要做好这个班主任的信心。第一次的正式见面，我简短的自我介绍让学生们迫切的想了解我这个班主任，想与我建立朋友的关系。看到他们渴望的眼神，看到他们对新人的热情，我理解了，他们对新的班主任的拥护，对我的物理课的兴趣，我感到很欣慰，对我自己，也对我所教的物理课充满了热情和自信。学生的自我介绍，展现着自己的性格特点，流露着年轻的气息，张扬着青春的个性。特别是有的学生带着孩子气的幽默让我一下子记住了他的名字，也了解了他的特点。学生的活泼与阳光使我觉得自己又年轻了几岁，与他们无隔阂的交流、“零距离”的接触，我相信我会与他们很好的相处、融洽的沟通、快乐的学习。

初次当班主任有很多不懂和迷茫，领导的全力支持，同事的热情帮助，奠定了我坚实的后盾。带着无知，探索着这充满诱惑的美好，我努力又快乐的走在这条阳光的道路上，引领者八四班的学生愉快的生活与学习。

开学一个多月了，红星的管理模式基本适应，管理流程基本熟悉，这样与众不同的管理一下子吸引了我的兴趣。以前的我单纯的认为班主任就是管理好班级的学习，只要学习好了成绩出来了就是好的班级，就是好的班主任。在这里我深深体会到我错了，错的很离谱。班主任不仅是教会学生学习，更重要的是教会学生如何做人如何生活。在管理上让我体会深刻的是班主任走进宿舍查看学生的正常休息和晨读。20分钟的洗漱时间让学生懂得珍惜时间，时间就是效率。睡觉前的一切事物必须在规定的时间内完成，无形中告诫学生要做到速度快、效率高。每天早上学生都会拿着课本以班为单位在教学楼前晨读，无形

中暗示学生要竞争，要比比看哪班声音大哪班读的齐，学生明白在竞争中优胜劣汰，他们就会努力的抓住晨读的宝贵时间。这些模式是以前学校管理不具有的，也是现在很多学校没有的，在这里在红星学校却做到了，做的相当有自己的风格，有自己的特色。

一个多月的适应，让我深深的体会到班主任这个角色的不同含义，更让我深深理解班主任这个职业的伟大。我深信这次的体验会给我留下深刻印象，也会让我学会如何与学生完美相处，更会有信心带领好这个班级向积极的方向发展。

第二篇：我的班主任心得-——班主任工作总结感悟

我的班主任心得

班主任多么平凡的称谓，多么普通的字眼，多么微小的职位，却蕴含着责任与爱，琐碎与耐心，他们用点点滴滴的爱与激情燃起学生求知与向上的欲望，谱写一曲曲心酸并快乐的乐章，下面我将几年的班主任心得与各位分享，以示共勉。 第一，做一个快乐的班主任

班主任工作是一项非常琐碎非常劳心的工作 它会让我们感到身心疲惫。作为班主任经常会因班中一些小事而坐卧不安 经常会因代课老虎的一句话而徒生烦恼 这样如果我们不能及时的找对方法以困境中走出 会使我们对班中的事情疲与应对 造成一种恶性循环 最终使我们的身心更加疲惫 因此 每每遇到事情对我们应怀着一颗平常的心把学生看做未成年人 看做孩子 这样我们便不会因为孩子的无知而大发雷霆 对于任课老师说的话我们要虚心弄 选择性的处理 并不是事事恭亲 要通过自己的观察与了解选择性的解决一些为题 这样既处理了与同事之间的关系 又使班内凸显的问题得以解决 我们便可以从班中问题---- 是事情想好的方向发展 呈现良性循环 让自己少一些烦恼 多一些快乐 做一个快乐的班主任

第二 要善于利用和培养班干部

班干部作为班主任管理班级事务的助手其力量是不容忽视 任何一个忽略的班干部而事事专权的 斑斑不都是不明智的 如果把一个班级看做是一个人的话 班主任便是这个人的神经 而班干部便是人体的四肢 神经支配四肢行动 四肢反馈神经思想他们各有其功 只有相互协作，班级才可以正常运作， 因此如果班干部利用的好 班主任就会非常的省心 班主任就会回非常的轻松 然而一个团队必然就需要一种精神 那就是他们绝对不是一个人在战斗 他们需要内部的统一 他们是战友 他们需要相互协作 思想要高度统一 把他们身上的正气树立起来带动班风的正能量 然而很多同志 说 我们班上缺乏管理人才 实没有能耐的 全不会管理 只有想不想管 愿不愿管 一个人只要想把一件事做好 那这个人把这件事做成功的可能性就比较大 只要稍加知道 就会成为一位优秀的班干部 优秀的管理者

然而又一个问题是值得我们考虑的 同时同存与班干部的矛盾与仅解决 我想说的是班级管理-一定要有一个有章可循的制度 而制度要细化 到方方面面 班干部管理时就按照这个制度来而往往每个----钟都要出现一两个所谓的--- 这该如何解决呢？我的想法是 班干部在反决诸如此类的问题时 这个恶人要让班主任去当 好人永远让班干部去当 只有这样 我们的班干部才会深刻体会到我们永远是他们坚强的后盾他们永远乐于播散他们的才能与正能量 为班级奉献自己的力量

第三 要善于化解课任老师与同学之间的矛盾

在开学的时候 我曾经在班中说过四个字 要尊师重道 要无条件的 顺从尊重老师 然而孩子毕竟是孩子 他们总是不断的在犯错中成长 往往会因为自己的无知 而触犯课任老师 当我的课任老师 说明我就在想我该如何处理这个问题 如果我直接说明 无疑跳起来他们之间的矛盾 如果说有一种方法不通过直接说明而可以基本上解决岂不更好因为即使真的不会挑起与课任老师之间的矛盾 直接去训斥 结果不会很好 因为这好比行军打仗 名师无名于是在这种情况下我选择了一次数学测验 拿成绩来说问题 既保护了课任老师 又使班中的问题得以解决起到了良好的效果

四 要善于落实

对于在班中宣布的任何一项决定，都要努力去落实，而这些事情主要指纪律和卫生 而这两方面也只不过是学生良好行为习惯的养成 在前一个月内只要督促的—并利用小组长和班干部 良好的班风很快便形成在以后的管理中 我们便倍加省心 省力 人生在世 岂能面面俱到 但求无愧于心 班主任工作亦如此 让我们怀着一颗平常的心 用微笑代替恼怒 用爱去化-无知 用沉默代-矛盾 用耐心诠释责任 用真诚谱写一曲平凡的乐章

白峰虎

20xx.9.22