“兰之心”个案总结

个案的基本情况：

姓名：付**

性别：女

年龄：17岁

健康状况：良好

智障程度：三级（中度）智障

自身发展状况：自理能力较强，可以自己穿衣服、穿鞋子、吃饭，独立上厕所等；有基础的汉字基础，对自己语文课本上的字词熟悉数量多；熟悉自己计算器操作，可以独立用计算器放音乐，可以在工作者的帮助下进行算术运算；语言能力较差，口齿不清晰，少用主观语言；理解能力差，无法回答工作者提出的主观问题，多用“是”或“不是”回答工作者问题。

上述材料是我与搭档前两期观察所得的案主大致情况，还有许多细节没有描述。

第一期刚接触案主时，发现她并没有我们想象中那么容易交流。她的口齿不是很清晰，她回答我们问题的时候，要重复好几遍我们才能听得清楚。再加上弱智儿童本身所具有的特征——害羞和注意力不集中，我们与案主的交流就更加困难。这一问题就让我们不知从何下手。

第二期之前，我和搭档就查了些关于智障儿童治疗与矫正的资料，希望不会再面对着案主束手无策。这期中间发生一

个小插曲（我和搭档没能在既定时间做个案），所以我和搭档两个人这一次是面对三个弱智儿童（案主和两个案主同学）。另外两个孩子相对于我们案主，语言能力较强，所以导致在交流期间，我们把案主“冷落”。当案主发现自己被冷落时，就用拍桌子引起我们注意。这是一个与案主建立起沟通关系的好机会，于是马上投入到与案主的交流工作中。这期观察相对于第一期就成功一些。

第三期便是我们对案主的治疗阶段，我和搭档查了很多资料，各种各样的治疗和矫正游戏，发现操作很难。我们仅仅试了一个“你拍一，我拍一”的游戏，我与搭档做示范，借助旁边志愿者与案主一起玩这个游戏，最终，这个游戏并没能引起案主的兴趣。

第四期，我们就与大二的同学进行了交接工作，交接完之后，我在旁边观察案主与她们交流的时候眼睛也不时看向我和搭档。当案主在走廊站着不肯进教室的时候，大二的同学准备用手拉她的手的时候，被她躲开，而当我去拉案主的手的时候，她便拉起我的手乖乖进了教室。这是我做了三期个案我觉得唯一对案主的改变——建立起了她对我的信任。当我发现这一点的时候，我的心里还是深感欣慰。

通过这四期个案的观察和治疗，我觉得我的实际操作能力相当差。没有在做好充分准备的情况下做个案（接触案主之前应先了解案主家庭背景，家庭环境和受教育情况等），没

有充分了解一般弱智儿童的心理，而且在做个案过程中过分迁就案主。在今后其他的工作中我会注意这一系列的问题。最后希望我的案主能得到更好的帮助，所有弱智儿童都有一个美好的春天！

第二篇：针对采煤队的实习总结

关于本人在采煤队的实习总结

在采煤三队的实习当中，我深刻的认识到自己的实践经验少，操作技术差，但我有信心在下一个工作岗位中，继续不断的充实自己的知识，提高自己的综合能力，在此，我对自己的工作做一简单的汇报。

七月底，我投身于采煤三队S12629面实习，作为一名见习技术员，我深知自己的能力欠缺，但我始终把自己所学与矿井实践联合。现已初步掌握了薄煤层的采煤方法，进刀方式及采煤工艺“采，装，运，支，处”的五大流程。对采煤机，液压支架，溜子以及层抽放和分层抽放瓦斯的原理已完全掌握，在师傅张作伟的指导下，对绞车，皮带端头以及乳化泵的维护也能基本掌握，在队长，书记，技术员的教育指导下，对顶板，底板，溜煤眼，以及运煤系统，通风系统有了部分了解。在指导老师漆兴文的指导下，我学会了放下学校的心态，要理论结合实践，实践融入理论当中，并对矿井的建设，主副斜井，立井的布置上有了从抽象到具体的认识，在这段认识与再认识的期间内，我努力培养了自己苦不怕累的精神，并做到跟班同进同出，让自己能够融入团体。

采煤三队的实习结束，但我不会停步。我要将饱满的热情投入工作当中，为矿为联队做出自己的一份贡献，使自己成为一个可用之人。