陶湖中心校六年级数学教学总结

六年级二班 周义超

随着炎炎的夏日的到来，又一个学期即将过去，六年的辛劳也将收获硕果。回顾这一个学期以来六年级（2）班的数学教育教学工作，我自认为能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，广泛涉猎各种知识，努力提高自身的业务水平和教学能力，形成比较完整的知识结构。教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。从而顺利完成教育教学任务，并且取得了较好成绩。

在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真专研新课程标准，注重和同行老师特别是本办公室教师进行教学方法、策略的交流，结合班级的学生的学习情况及班级情况，精心制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并在教学工作中对计划的不足及时修改和完善，为了让今后的教学工作更上一层楼，完善自己的教学工作，提高自己的执教能力，现特对本学期教学工作作出总结，总结经验教训，继往开来，以促使今后的教学工作做的更好。

一、自己认真准备课、注重集体备课

首先我认真钻研了教材、大纲及各种相关的试题，了解每位学生的具体情况，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平、思想、家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真撰写了课时教案，认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。

其次经常与同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相促进是我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而上”，

每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教后感，并认真按搜集知识要点相关的资料，归纳起来。

二、利用各种资源进行学习，给自己“充电”，提高自己的业务能力。

1、我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在网上我参加了“长丰教研群”经常和全县的数学教师一起讨论、交流，提高我的业务能力。

2、继续坚持写自己个人的教育博客：zhouchiao的博客，摘录并转载全国个优秀教师的优秀经验，实现资源共享。通过博客的建设使与许多同行进行了交流，使我的业务有了较大的提高。

3、坚持博览群书，写读书摘记和读后感，并且经常写有关教学的论文随笔等。

三、认真批改作业

本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识，我决定从学生的作业质量上着手。从一开始，我就对学生严格要求书写认真及格式正确。作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料，学生一拿到本子，就知道要整整作业本，要认真做作业，尽量做到不出错，提高了巩固效果。同时，我在家庭作业的批改上也下了功夫，只要有时间就尽量给学生改一改，这样学生从思想上意识到做题时要用心，避免出错，培养了学生认真学习的习惯。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对出现问题及时讲评，订正错误。

四、重视培优补差工作，做好课后辅导工作。

由于学生性格、学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对于班里的优秀生，有时提出要补充一些有难度的思考题，让爱学习的学生感受到钻研的成就感，有时让他们阅读数学课外读物，养成积极参与数学的良好习惯；有时看到个别优秀生也存在懒惰现象，我就另外要求他每天只做一道趣题，这个比较容易办到。这样，从学生的兴趣入手，学生感受到老师的信任，学习劲头很大，同时见多识广，解题思路开阔，又能在同学中受到激励，享受到成功的喜悦。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。平时，课间多找这些学生说说话，

拉拉家常，谈谈在家里的生活，自己的爱好等，尽量少提学习，这样，消除对老师的害怕，对数学的胆怯，有很多学生数学不好，是由于害怕数学造成的，学生的心里放轻松了，学起来就容易接受。还要要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，在此基础上，再教给他们学习的方法，改变他们的学习习惯，过去有些孩子形成了不良的习惯。作业写，但是非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常与这些懒、马虎的孩子家长沟通，让家长协助教育孩子。

五、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。

本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。教学完每个单元，对学生知识掌握情况进行能力的测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。

六、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展。

在我上课的时候大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。

同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。特别对学习差学生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

有成功的地方，但也有很多不足，比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中，课堂教学不能很好地吸引学生的注意力，对学生的延迟性评价做的不够，降低了教学效果。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应该多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己更上一个新台阶！

第二篇：六年级数学教学总结

如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。

六年级上册数学教学总结

本学期

我担任六年级数学教学工作.在一学期的实际教学中

我按照教学大纲的要求

结合本校的实际条件和学生的实际情况

全面实施素质教育

努力提高自身的业务水平和教学能力.为了克服不足

总结经验

使今后的工作更上一层楼

现对本学期教学工作作出如下总结:

一、学生基本情况

六年级共有三个教学班级

是人数均为48人的教学班级

他们中间有很多人都是从一年级开始在我们学校就读

所以他们的在成绩和基础还算稳定

他们的课堂纪律也做的比较好

学习方面养成了良好的习惯

也对数学这门课程产生了浓厚的学习兴趣

其中

也有个别同学对数学的掌握程度仅相当于小学三年级的水平（三班表现居多） 由于基础太差而无法接受新知识

学习习惯问题方面也有所欠缺

比如

拖欠作业

做作业过程中偷工减料

数学计算的过程的书写格式不正确之外等

二、成绩分析

六年级学生面临即将毕业

因此

对学习成绩的要求会更高

在数学成绩方面

六（1）班的成绩排名第一

每次的平均分保持在71分左右

而且不及格人数在5-6人

低分仅有人

六（2）班的成绩将近70分

优分和低分差距较大

六（3）班是本学期才开始任教

他们的成绩相对前两个班而言

有一定的距离

平均分仅在60左右

而且班上有8个左右的低分

甚至有些学生连最基本的数学知识都没有掌握

通过前面的总结使我认识到:教师要严格的要求学生遵守纪律

从而创造良好的学习环境

使教和学能顺利进行

特别是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了

教师只有通过加强教育

耐心的辅导

加上在教学中不断探索

总结经验

全部精力投入到教学中

三、工作总结：

1、认真备课.备课时

我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程

不但要考虑知识的相互联系

而且拟定采用的教学方法

以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点

又要突破本节课的重点.认真写好教案和教后感.

2、认真上课.为了提高教学质量

体现新的育人理念

把"知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中.课堂教学以人为本 注重精讲多练

特别注意调动学生的积极性

强化他们探究合作意识.对于每一节课新知的学习

我通过联系现实生活

让学生们在生活中感知数学

学习数学

运用数学;通过小组交流活动

让学生在探究合作中动手操作

掌握方法

体验成功等.鼓励学习大胆质疑

注重每一个层次的学生学习需求和学习能力.从而

把课堂还给了学生

使学生成了学习的主人.

3、认真批改作业.对于学生作业的布置

我本着"因人而异

适中适量"的原则进行合理安排

既要使作业有基础性

针对性

综合性

又要考虑学生的不同实际

突出层次性

坚决不做毫无意义的作业.学生的每次作业批改及时.个别错题

当面讲解

出错率在50%以上的

我认真作出分析

并进行集体讲评.

4.不足之处.没有认真做好后进行转化工作.因为本学期要代三个班的数学 上课和批改作业就占用了大部分时间

因此在辅导学生这一方面做的不够

只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决

但毕竟很多学生的玩性比较大

主动性不强

导致没有人自发找老师辅导的局面

另一方面

在发现不好的作业或是出现的问题

只是针对整体强调

忽略了个体的能力和力量

总之

一学期的教学工作

既有成功的喜悦

也有失败的困惑.本人今后将在教学工作中

汲取别人的长处

弥补自己的不足

力争取得更好的成绩

崔清兰 20xx.1.7