中专类学校班主任工作心得体会

摘要：探讨在中专类学校班主任工作中的具有可操作性的方式方法。

关键词：关爱、自我约束、做好小事

真正的师爱是一种高尚的情感，是没有什么复杂条件的，只要学生有进步就能感到幸福的情感。在教育中发挥着重要的作用。“没有真正的师爱就没有真正的教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。

我们这地方的中专类学校的生源大部分是不爱学习，没地方念高中或初中还没毕业的学生。这些学生对老师，要么抵触管理，要么敬而远之，所以管理难度非常大。我一般从以下几点谈一谈自己的心得体会：

（一）了解学生

想管理好一个班集体首先要了解学生，我为了第一时间了解学生主要做两件事，在注册的时候填两个表：

1、学生特殊情况调查表如下表：这些学生是我重点关心和关注的孩子，这个是我因材施教的重要依据。平时多观察，隔一段时间就得叫到办公室做一些思想工作。

学生特殊情况调查表-1

姓名 单亲 组合家庭 孤儿 父母离异 身体异样 家庭特困

2、知识结构调查表如下表：这个是提高班级学习气氛的措施安排

的重要依据。

学生的基本知识结构调查表

姓名 参加过中考 初中没毕业 其它

（二）让学生感受到老师的关爱

1、注册时让学生每人交一张照片，背面把名字写上，平时拿出来认人。要求自己三天内记住每个人的名字，到第三天安排打扫卫生时就能直接叫他们的名字，给学生亲切感，让学生感受到老师是多么注意他，关注他。

2、第一次班会非常重要做一下几点事：

1）在事先准备好的考勤表上认认真真清点清楚学生，不在或迟到的做好记号，这样做才能杜绝以后学生的迟到和旷课。

2）告诉学生离开了爸爸妈妈到这学校后，我就是你们最近最亲的人，任何事都可以来找我。比如生病了老师给你们买药；吃饭没钱了50元以内直接借，50元以外只要家长打电话就给借。这很重要，这样才能让学生感受到老师能给解决很多问题。

3）告诉学生，老师不想知道你们以前是什么样的，只想知道你们现在是什么样的。这也很重要，这样才很多以前记录不太好，但现在想变好的学生放心的去做事。

4）要做快乐教育：想快乐有一个秘诀，那就是忘掉别人对你做的不好的事，你才会快乐，你要记住不好的是的话永远不会快乐；想幸福的话也有一个秘诀，那就是记住别人的关心和帮助，你就会幸福。这也很重要，这样才能减少同学之间很多麻烦。

（三）制定一个详细的考核制定

1、加分制度：

1）主动擦玻璃、打扫教室、打扫环境责任区等爱劳动的每次加2分，想告诉学生能劳动是幸福的。

2）每次宿舍卫生大检查中，床铺整理的好，按军训要求叠好被子的加2分，想告诉学生做好自己的事是应该的、光荣的。

3）校报发文章的加6分，想告诉学生才能是要展现的。

4）主动组织班会的加6分，想告诉学生现在能站在50人面前，以后就能站在500人甚至更多人面前。

2扣分制度：

1） 早操迟到要扣2分；旷操要扣5分，想告诉学生身体锻炼是人人要做的，没有好的身体别的什么也是空谈。

2） 迟到每次扣0.5分，想告诉学生做事不能懒懒散散，必须自己会安排时间是非常重要。

3） 早退每次扣2分，想告诉学生上课早退是态度问题，对老师的一种不尊重，比迟到严重多了。

4） 打架斗殴每次扣10分，想告诉学生打架斗殴是最应该了，处理问题要注意方式方法。

5） 每门课的作业都做记录：把全班同学排个号，把号给每个课代表，每次统计时记号不记名字，告诉学生每个课代表和老师对事不对人。

6） 告诉学生，每个人的考核成绩直接与毕业证和就业机会挂

钩，不然的话没有约束力。

没有规则不成方圆，这样的考核制定是整个班级管理核心。 并且实施的过程中让学生懂得一个道理人在现实中自我约束是多么重要，认真过日子不难只要做好手头的每件小事。

（四）要做到公平

1、班主任工作能不能做好的关键是处理问题是否公平，没有了公平就这些考核制定就没什么用了。

2、做到细致，每个礼拜公布一次成绩，贴在教室里，如果不清楚或算错一个礼拜内可以更正。成绩公布要及时周期要段，不然就没有效果了，并且容易出错。

总的来说我的一套方法，在职高类或中专类学校中非常管用，把眼前的每件小事做好不仅对学生很重要而且对每个老师也很重要。

第二篇：中职学校班主任培训心得体会

中职学校班主任培训心得体会 在学校的安排下，我和梁惠喜两位老师于20xx年x月x日—11月x日参加了第六期全省中职学校骨干班主任培训班的学习。

开始，以为出去踹踹气、洗洗脑，暂时抛开学校烦锁的工作，放松的心态，心里特别高兴。

但是，事实上，学习也是非常辛苦。

首先学习内容安排满满的，8：20—11:50；2：30—5：30，天天如此，听专家讲座、学员分组讨论、团队拓展活动等。

第二，本次学习，住的辛苦，咨询曾经培训过的领导、老师找住的地方（之前本校陈乃幸、林燕霞、钟世琼也参加过这个培训），自己也亲自联系附近的酒店，但很不巧，培训期间刚好是广交会，酒店太贵（500—1100元/标间），住不起，只好住学院招待所。住招待所不要紧，更不幸自己住的房，窗边有2台空调压缩机，所以休息不太好（没得换，房太紧张了）。

但这次培训给我提供了再学习、再提高的机会。触动很深，受益匪浅。通过培训学习，聆听了专家的精辟讲座，积极参与了学员与学员、学员与专家间的互动交流，每一天都能感受到思想火花的碰撞、冲击。

到了期末，贾主任安排我们在《教育、教学工作交流会》进行学习交流心得体会，接到这任务后，左思右想，我应该讲点什么？通过学习，学到东西很多，但讲时，又不知从何说起。平时又不注意积累，及时写下自己的感受，印象较为深刻的几点感触吧！ 第一，想先讲“赏识教育”，因为这个也是我上学年校内研究的一个小课题《赏识教育在中职学校实施途径与方法的探索与研究》，思想碰撞最大。

很多班主任都谈到职业学校的学生情况，有些词好像已经牢牢与职校学生捆绑在一起，比如说：成绩差、纪律差或思想品德差。也有老师概括更加形象：“动时像疯子，静时像呆子；上课磨洋工，下课打冲锋。”这些现象确实有，但并非所有。现在的学生都是新时代的新少年，班主任每天与学生打交道也需要与时俱进，要在了解他们特点的前提下，因材施教。他们与社会之间的互动越来越频繁，有些通过网络获得的信息，甚至比老师的了解更深入。再说职校

学生，学习成绩不是他们追求的最终目标，他们需要的是通过学习技能体现自身价值。

专家一再强调，中职教育要改变传统观念，老师要树立应有的学生观：人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才。我们作为班主任要让职校学生发现自己的闪光点，增加自信，更好地规划未来。

有调查表明，反复成功的孩子会越来越好，反复失败的孩子会越来越坏。美国心理学家威谱詹姆斯有句名言：“人性最深刻的需要，就是希望别人对自己加以赏识。”赏识的关键词在于“识”。

记得卢民主任当部长时，曾经讲过“我们要把表现差的学生当作有瑕疵艺术品来欣赏，如果你整天只看他瑕疵的地方，你只会越来越讨厌他，且在心目中一一文不值；但你若会赏识他的闪光点，但在他闪光点上发挥，他也有可能成为价值连成的宝”。

刘翔、丁俊辉，大家都很熟悉（世界冠军），他们也不就是在一个点上发挥到极点吗？ 从教育学角度讲，每一名学生都是有着巨大潜能的可培育体。教育的真正成功，就在于让被教育者“真正成为他自己”。赏识，无疑是育人者对被教育者的倾心呵护、挚爱观察、准确的发现和由衷的认可。真正的赏识教育一定是自然的、坦荡的、真切的，会给学生带来春风化雨般的温暖和感动。中职学生更需要赏识教育，这就是我这次交流学习所得到的最大体会。

如果说普通高中班主任付出了100%的汗水的话，那我们职校班主任就会出200%汗水，反馈回来可能只有50%，甚至更少。累一点、辛苦一点、比别人多做一点，都没有关系，只要我们带的班级是积极向上的，学生平安健康，师生和谐，一切都是值得的。我认为职校班级管理要给自己空间，给学生空间。

第二点感触：

这次培训，给我触动较大还有中山纪念中学王家文老师讲的《素材型主题班会的组织与设计》经验介绍。他说：“工作xx年，收集了xx年的素材，到现在我可以让我的学生一年之内都是精神亢奋的”。他积累部分素材，上一次参加培训的班主任已买了，学校也把他放上了FTP。

他的班会课我有几个感想：

1、他上班会课，学生是最兴奋的，最轻松的，也是最喜爱的课堂之一，而且新鲜感，学生都非常喜欢，也很容易产生共鸣。

2、他像一名医生，而班级像一个病人，他的素材就一剂剂良药。作为一名“医生”，他必须要会把脉，看到病人有什么异常，对症下药，药到病除，所以他教出来的班级，无论是在心理上、精神上、学生品质、毅力等等都是非常健康的。

3、他的素材是好东西，套用他不一定人人适合用，要了解其含义，作用，可以借用。最好用的东西还是按自己的理解，发挥到极点才是好东西，所以班主任们，我们要善于积累（包括素材、个案等），这样，在班会课上，你讲的话就不再那样的空洞，才能提起学生听你讲话的心呀。

本学期，商机部也组织几位班主任上《主题班会》公开课，目的也是想通过公开课，使我们班主任上班会课的能力得到提升。

第三点感触：其它我们挺幸福

这次培训，广东省各地方职校老师都来了，学员熟悉了，免不了聊聊工作、收入、班级管理、学校管理等等。

1、首先，经了解调查，所有班主任都表示，当班主任，真累，所以可以肯定地说，当老师，就是累，既然选择了这个行业，要做好累的思想准备。我想：各行各业都累。

2、收入：经比较，跟东莞差不多，比广州一些地区高（花都、增城），在佛山地区在前列，其他地方，不可比，其实大家心照。当然不知他们有没有保留，但我觉得没必要。

3、工作：顺德学生综合素质还算可以了，特别学生管理，比较细、严。虽然个别学生恶劣，不把老师放眼了，但大多数学生还是尊重老师的。

但有位老师在座谈时，他们学校，老师不但止当老师，课余时间还有当警察，学生拿刀、水管回校，社会青年甚至拿枪到学校滋事（我们有粤西老师，可以咨询一下，是不是夸大了），他很感慨，老师人身安全都得不到保证，如何做老师呀！