尊敬的老师、各位家长、大家晚上好：

与其他家长一样，我也相信没有教不好的孩子，只有不好的教育方法，但没有学过教育学的我，因为儿子初长成，而不得不盲人摸象般地开始了“教育生涯”。

对于家庭教育，总得来说，每个家庭不一样，每个孩子不一样，对这个孩子成功的具体做好，换一个家庭，换一个孩子，不一定有效。我也是参照一些成功的案例，再结合自身的特点，为儿子度身进行辅导，几点心得，仅供参考，相互学习。

初中数学和小学相比，要求更高，难度更大，初中数学考察的是思维的全面性，逻辑性。多做一些难题，开阔一下思维，就能改变这个问题。

课前预习，从初中开始，学习科目从原来的3科猛增到7科，但时间还是那么多，要想在有限的时间内学好这么多功课，唯一的办法就是提高学习效率。那么课前预习是必不可少的一个环节。所以平常，我就会要求孩子在做完作业后，每天晚上预习第二天的课程（主科），通过预习，初步探索什么地方已学懂，什么地方还不会，心中有数。会使孩子在注意力集中，在难于理解的知识点上，从而使孩子听课的指向性更明确，更能认真听老师讲课。

认真完成家庭作业，完成家庭作业是孩子的责任。帮助孩子完成作业是家长的责任，父母在指导孩子或者与孩子一起做作业的过程中，能了解孩子在校的学习情况和老师的教学情况，这样就能保证了在与孩子交流或者与学校老师的沟通时，能够有的放矢，针对儿子的学习弱项，选择性的检查作业，特别是数学作业，每天必须看好。

阶段性复习，能过复习功课巩固所学的知识，加课对所学知识的理解及时查找学习中的不足，及时补上，做到前后融汇贯通。学完一个单元后就系通的再复习一遍，做一张综合试卷，找出问题，不扎实后再给补习一下。

以上三点，就是平时学习应遵循的步骤，还有一点是我

特别注意的那就是-错题再做。习题不需做得太多，但凡做错的题，不能只是订正了事，而是找出根源所在，并登记在册，做为备考资料，再定期的将错题拿出再做一遍，使之加深功固理解，达到更好效果。

以上是我的一些不成经验的做法，其实孩子的每一点进步，都离不开老师的辛苦栽培、教育，我真诚的道一声：“谢谢老师”!

第二篇：家庭教育案例分析心得体会 (2)

教育孩子要有责任心

责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识 、情感和信念，以及与之 相应的遵守规范和履行义务的自觉态度。责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。责任心 培养应遵循这样一个规律：从自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从具体到抽象。 作为家庭中 的一名成员，孩子既应该享受权利，也应承担一定的家庭责任，包括建立家庭中的岗位，承担一定数量 的家务劳动。父母可通过鼓励、期望、奖惩等方式，督促孩子履行职责，培养责任心。如果一个孩子在家庭层次的责任心难以确立，将来走上社会也难以向社会层次的责任必过渡。

那么作为家长，应该从哪些方面着手培养孩子的责任心呢？从自己教育孩子的经验结合专家的建议来看，我认为应遵循以下原则：

1.言传身教。

教育家陶行知说：“我要儿子自立立人，我自己就得自立立人。我要儿子自助助人， 我自己就得自助助人。”同样，要培养子女的责任感、事业心，家长首先就要敬业爱岗，有强烈的责任 感、事业心，因为父母是子女的第一位启蒙教师。然而，现在有些父母把很小的孩子寄养在亲戚或老师 家，等孩子大了或出现问题了才接回家管

教。在这些孩子的眼中，父母就是没有责任感的人，那么这些 孩子又怎会听进父母的劝呢。

2、让孩子自己的事自己做。

父母的包办行为会使孩子失去责任心，要培养孩子的责任心，父母就要 锻炼孩子独立做事的能力。随着孩子年龄的增长，爸爸妈妈要逐步教导孩子自己的事情自己做。做之前 提出要求，鼓励孩子认真完成。如果孩子遇到困难，家长可在语言上给予指导，但是一定不要包办代替 ，给孩子机会把事情独立做完。两次诺贝尔奖获得者居里夫人曾对自己的女儿说：“你们长大以后，要 自己去谋业。我只留给你们精神财富，决不给你们留下金法郎。”在居里夫人的影响下，后来女儿成了 著名科学家.

3、鼓励孩子做事情要有始有终，承担责任。

孩子好奇心强，什么都想去摸摸、去试试，但是随意性 很强，做事总是虎头蛇尾或有头无尾。所以交给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸妈妈也要有检 查、督促以及对结果的评价，以便培养孩子持之以恒，认真负责的好习惯。例如，当孩子要养些花草动 物时，家长在答应孩子的要求前，可以让孩子承诺定时浇水或给小动物喂养等。当然孩子在照顾的过程 中，难免三天打鱼两天晒网，这时候家长应该进行监督，并告诉孩子疏于照顾的后果，让孩子负起责任 来。

4、培养孩子的耐心。

心理学家提出了用“等一下再享受”的原则来培养孩子的责任感。

例如轮流玩 的儿童游戏，小孩如果让玩伴先玩，自己等到最后，一定能享受到没有人催促的乐趣；放学回家后要先完成作业再看电视或玩耍；让孩子学会忍耐，先面对痛苦解决问题，事后享受的快乐才会更大。否则尽管他们智力不比人差，成绩却因不肯用功而落后。

5、让孩子体验成功。

孩子通过努力取得了一定的成绩时，家长要给予积极肯定。家长的表扬与肯定 会让孩子体验到成功的喜悦，树立自信心，增强其成功感和自豪感，使孩子明白自己能做很多的事、自 己应该做很多事并且能做得很好。

6、让孩子对自己的责任心引以为荣。

有位10岁的小女孩，负责倒垃圾已经5年了。在她5岁时，突然 对倒垃圾产生了兴趣，一听到收垃圾的铃声，就提着垃圾桶去倒。她的父母为了维持她参加家务劳动的 兴趣，培养她倒垃圾的责任感，对她倒垃圾的事予以表扬，说她能干、勤快，还经常当着女孩的面在外 人面前称赞她，引起人们的赞誉。这样，激发了孩子主动倒垃圾的自豪感，慢慢地形成了习惯，把这项 劳动看成一种责任。

7. 让孩子学会提醒自己该做什么，学会对自己的事情负责。

有个家庭要求客人洗完澡后把换出来 的衣服自己放进洗衣机，可 8岁的王刚却经常忘记，妈妈让他记下洗澡后该做什么事，以便提醒自己。 从此以后，王刚再也不会忘了把脏衣服放进洗衣机，还为自己的进步感到自豪。可见，当要孩子记住做 某事时，与其大人经常提醒或给他贴张备忘字条，还不如让孩子自己记下要做的事情有

效，那样，孩子 们会为记得提醒自己而沾沾自喜，慢慢地学会了对自己的行为负责。孩子只有学会了对自己的事情负责 ，才能逐步发展为对家庭、对他人、对集体、对社会负责。

8．对孩子的某些行为造成的不良后果，要让他自己设法补救。 如小孩损坏了别人的玩具，一定要 让孩子买还给人家，也许，对方会认为损坏的玩具没多少钱，或认为小孩子损坏玩具是常有的事，或者 其他某些原因而不好意思收下孩子的赔偿。但从培养孩子的责任感出发，还是要说服对方收下，这样可 以让孩子知道，谁造成不良后果就该由谁负责，每个人的行为是有责任的。当然，父母在家中要为孩子 树立好的榜样，“言必行，行必果”，这样才能有威信。 9 . 从家庭日常小事做起。

父母应根据孩子的年龄及能力，经常有意识地向孩子布置一些任务，并检 查他完成任务的情况，使他认识到自己对家庭、家庭成员所应尽的义务。不论是什么任务，父母都应该 用孩子能理解的方式给孩子讲明，使他意识到自己有责任将它做好。如：要求他帮助收拾房子，自己叠被子，整理、修补自己的玩具、图书，收拾玩耍后自己用过的物品和玩具，每天饭前摆放全 家用的餐具，饭后扫地、倒垃圾，打扫楼道等，培养孩子做事的责任心。通过这些家庭日常生活小事培养孩子的责 任心，对孩子来说，是既具体又容易接受和做到的。另外，对有的学弹琴、绘画的孩子，父母也应将收 拾琴谱、绘画工具等任务交给孩子自己做，以增强孩子的责任心，养成独自保管整理用品的认真负责的 习惯。一个孩子能养成做任何事情都认真负

责的习惯，那他就一定会培养出责任心来。负责任，才能让孩子有模仿对象。

10、鼓励孩子做事情要有始有终。

交给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸妈妈也要有检查、督促 以及对结果的评价，以便培养孩子持之以恒，认真负责的好习惯。

11、适当地让孩子了解一些父母的忧虑和难处.

提出一些问题，引导孩子独立思考和选择，大胆发 表自己的见解。让孩子感到家庭的美满幸福，要靠爸爸妈妈和自己的共同参与，进而增强孩子对家庭的 责任心。

12、鼓励孩子勇敢地承担责任。

例如，孩子跟着爸爸妈妈有朋友家做客，不小心损坏了物品。这时 应该让孩子知道，是由于自己的过错，才造成了这种后果，应当给予赔偿。之后一定要带孩子一起买东 西去朋友家道歉。

孩子有责任感是很好的，但是怎样培养孩子的责任感也是要找对方法的，上述对培养孩子责任感的方法的探讨，希望能对大家有所帮助。并请老师和家长们指正。