七下语文练习卷

一、积累与运用（26分）

1、下面加点字读音正确的一项是（      ）（3分）

A、确凿záo     菜畦 qí      蟋蟀 shuài     缠络chán

B、觅食mì     竹筛  shāi    宿儒 shù       讪笑 shàn

C、嫉妒 jì     皂荚树jiá     锡箔  bó    蝉蜕 tuì

D、脑髓 suí    鸡毛掸子tǎn   东方朔 shuî    木屐 jī

2、下面词语解释正确的一项是（      ）（3分）

A、人迹罕至：少有人来       觅食：寻找食物；          消释：消除误会

B、宿儒：一种星宿的名称     瞬息：形容极短的时间      幽寂：幽僻寂静

C、方正：方法正确           渊博：深而广              讪笑：讥笑

D、倜傥：洒脱，不拘束       相宜：适合               同窗：同在一个学校学习的人

3、下面字形全部正确的一项是（      ）（3 分）

A、桑葚    轻捷    云霄    来势凶凶    B、珊瑚    懒惰     书塾    人声鼎沸

C、臃肿    瞬息    脊粱    人迹罕至    D、倘若    急燥     徘徊    牵连不断

4．选出没有语病的一项填入括号内 (       ) (3分)

A．初升的旭日从东方冉冉升起。   

B． 谁能否认地球是绕太阳运行的呢?

C． 通过老师教育，使我有了新的认识。  

D． 正确的学习方法是决定学习成绩好坏的关键。                                       5.下面说法不正确的一项是  （       ） （3分）

A．《从百草园到三味书屋》一文用百草园的自由快乐衬托三叶书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。

B.《爸爸的花儿落了》作者林海音，台湾作家。本文以爸爸的花儿落了，喻指爱花的爸爸离开人世。

C.《丑小鸭》一文的作者是丹麦童话家安徒生的一篇著名童话，可以看作是作者的自传。“丑小鸭”已经成为人们经常使用的一个文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。

D．《假如生活欺骗了你》一诗的作者是普希金，法国诗人。他的创作对法国文学和语言的发展影响很大。

6.选出对《从百草园到三味书屋》中插叙美女蛇故事的作用分析正确的一项(      )  (3分)

A．映衬百草园神话般的色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。  

B．长妈妈的迷信故事意在吓唬孩子，鲁迅是在批判长妈妈的迷信思想。  

C．寄托善良制服邪恶的愿望，表现了劳动人民的智慧和力量。

D．故事纯属虚构，用以告诫人们：世界上不存在有尽善尽美的事物。

7．古诗词填空：（8分）

①忧郁的日子里需要镇静，                       。 ②山际见来烟，                。 ③                     ，明月来相照。    ④夜发清溪向三峡，                     。

⑤《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到笛子吹奏《折杨柳》曲调，引起思乡之情的句子是                        ，                          。

⑥《逢入京使》一诗中，诗人借别人之口向家人传报平安，表达思乡之情的句子是：

__________________________，____________________________ 。

 二、现代文阅读

白雪塑像(17分)

（1）夏夜，路灯撒下一片银光，人们在灯下下棋，聊天，打扑克……   

（2）一个女人夹着一件上衣，寻寻觅觅走来，对一个观棋的中年男子说：“走吧!元元的作业写完了。”说着把上衣给他披在身上。于是，男人跟着女人回家。

    （3）大约十五六平方米的屋子里，摆一张双人床，一张单人床。一张占地不大的学生桌，桌上放着元元的课本和作业。这是三口人的一个小家。

    （4）父母都是工人，这个家也来之不易。他们在此一住十几年，儿子元元上初中三年级了。儿子越大他们就越觉得这个小屋负荷太重，有点盛不下啦!

    （5）一张学生桌只儿子专用，幸亏他们都不是知识分子，没有伏案书写的需要。但爸爸不争气，患有北方常见的气管炎，一天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都跟着震动，元元写作业聚精会神的思考就会被打乱。儿子苦恼，他也苦恼，可有啥办法呢?

    （6）爸爸嗓子一痒就赶紧躲到厨房里去，怎奈厨房连个门也没有，怎隔音?有时他躺在那里用被子蒙住头，一咳嗽照样满屋都响……唉!为啥落下这个毛病呢? 儿子很体谅爸爸：“爸爸，你咳吧，不要紧，我一样写作业。”

    （7）“唉，儿呵，爸爸这病影响了你……”他没有读过书，当了一辈子睁眼瞎，就分外觉得读书重要，他很怕耽误了儿子的前程。

    （8）晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去啦。这几乎成了一种规律，一种习惯。

（9）“爸爸，你别出去了。”元元阻拦爸爸。    

（10）“不，爸爸有点事。” 

    （11）啥事?总在这个时候有?元元心里明镜似的。元元心疼爸爸，可又拗不过爸爸，元元知道为自己的学习，爸爸什么都豁得出来。元元是个懂事的孩子，一想到这就心酸，眼泪直往肚里流。

    （12）北方的冬天来得早。这天晚饭后，爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。元元临近期末，功课紧，作业多，他在这个温暖宁静的小屋里，埋在作业堆中，不知不觉夜深了，他的作业才做完。这时他精神松弛下来，忽然隐约听到窗外的咳嗽声，他凭窗望去，外边早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪，雪中一个穿着棉大衣，戴着大口罩的人，周身洁白，成了个雪人啦!他像一下子被电着了，受到极大的震撼，立刻泪流满面地跑了出去，大声呼唤：“爸爸呀，爸爸……”话未出口竟不住呜咽起来。

    （13）无声的雪花，如银如絮，立刻盖住了这对拥抱着的父子。安谧的街心便又多了一座洁白的雕像……

8．文中第（4）段画横线句子的含义是什么?(2分)

                                                                                      

                                                                                  

9．指出文中加点词语的含义。(2分)

 (1)儿子“苦恼”指：                                                                   

 (2)爸爸“苦恼”指：                                                                     

10．文中表示季节的词语是什么?                                ， 它在文中的作用是：                                                                                                                     

                                                                        （3分）

11．第（6）自然段中的“躲”“蒙”等细节描写表现了爸爸怎样的思想感情？“躲”字删去行吗？(3分)                                                                                 

                                                                                          

12．“元元心里明镜似的”指元元明白了什么?(2分)

                                                                            

                                                                                   

13．元元“泪流满面地跑了出去”，大声呼唤的原因是什么?(2分)

                                                                               

                                                                                      

14．文章抒发的感情是                                                     。(3分)

三、文言文阅读

(一)《伤仲永》 （共17分）

15.解释下面加点的词。（4分）

①指物作诗立就（        ）               ②日扳仲永环谒于邑人（        ）         

③固众人（       ）                      ④受之天也  （        ）           

16.“之”的用法主要有6种：①代词，一般用作第三人称②动词，到……去③结构助词，的④用在主谓之间，取消句子独立性⑤凑足音节⑥宾语前置的标志。指出下面“之”分别是哪一种用法。（只需写出序号，2分）

忽啼求之（    ）                 卒之为众人（    ）

不能称前时之闻（    ）           送孟浩然之广陵（    ） 、

17.下面朗读停顿有误的是：（    ）   （2分）  

A．借旁近/与之，即/书诗四句。                   B．其诗/以养父母、收族为意。

C．自是/指物作诗/立就，其文理/皆有/可观者。      D．日扳/仲永环谒于/邑人

18．对“世隶耕”理解不正确的一项是(       )。（2分）   

A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业。”   

B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。   

C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。   

D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。

19. 翻译（2分）：邑人奇之，稍稍宾客其父。 

                                                                                                

20.仲永小时才华横溢、才智过人体现在哪三件事上？摘录文段中语句回答。（3分）   

                                                                                    

                                                                                        

21.仲永才华衰竭的原因，王子认为是“                                   ”，而这又是由“                 ，                ，                   。”造成的。（2分）

（二）

杨震字伯起,弘农华阴人也。震少好学，明经博览，无不穷究。诸儒为之语曰：“关西孔子杨伯起。”大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”
22.解释下面加点词的含义。（2分）
   举茂才  举：                           以此遗之    遗：                   
23.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）
 ①故人知君，君不知故人，何也？                                                     
 ②暮夜无知者。                                                                             
24.利用文中具体事例，对杨震这一人物作简要评析。（4分）
                                                                                                

                                                                                            

四、作文（30分） 在孩子们心中，“世上只有妈妈好”。可是， 学习了《爸爸的花儿落了》后，我 们要说“世上还有爸爸好”。在我们的成长历程中，爸爸不知道倾注了多少心血。请以“在爸爸的               中，我长大了”为标题，写一篇600字左右的记叙文。

答案：

一．积累与运用（25分） 1、A  2.D  3.B  4.B 5.B 6.       A 7.略

二、现代文阅读

1．随着孩子的长大，生活的空间显得狭小、拥挤，孩子没有安静的学习地方，大人没有不干扰学习的单独休息的地方。

2．(1)儿子因为父亲的咳嗽打乱了自己的思考，也为自己无法分担父亲的病痛而苦恼。

(2)父亲为自己不可避免地一天到晚总咳嗽，打乱儿子的思考而苦恼。  

3．夏夜、北方的冬天、大雪。自然环境的变化对人物的活动起了烘托作用，更突出了父亲为儿子创造学习环境的良苦用心。

4、表现父亲对儿子既关切又内疚的复杂的思想感情。 “躲”不能去掉，它能突出父亲不想让儿子知道实情的复杂心理。去掉，则削弱了语言的表现力。

5．元元明白爸爸每天晚饭后就离家出去是为了怕咳嗽影响自己的学习。为了给自己提供一个安静的学习场所，他甘愿献出自己最需要的生存空间，牺牲自己必要的休息。

6．为父亲伟大而无私的爱深深地感动，充满了对父亲的爱和对自己的自责。

7、父亲对儿子深情的无私的爱，儿子对父亲的理解和爱。

三、文言文阅读

四、15.略  16.①⑤③②  17.D 18.C

19.乡邻们对仲永感到很惊奇，渐渐地，把仲永的父亲当作贵客接待。

20. ①未尝识书具,忽啼求之。②即书诗四句, 并自为其名。③自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

21. 则其受于人者不至也；父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

22.   举：推举（推荐）   遗：留下、传下。
23（1） 我了解你，你却不了解我，为什么呢？（大意对1分，“故人”译对1分）（2）晚上了没有人知道这件事的。（大意对1分，译对“暮夜”1分）。
24分，杨震“少好学，明经博览，无不穷究”，表明他是个博学多才的人（2分）；王密趁夜送金子给杨震，他以“天知，神知，我知，子知。何谓无知”拒绝了，这表明杨震是个廉洁奉公的人（2分）。（结合文中材料分析归纳。意思符合就给分。有欠缺的扣。）

第二篇：七下语文工作总结

七年级下册语文教学工作总结

紧张充实的一学期就这样结束了，本学期我继续担任七年级 （1）、（2）两

个班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己，需要探索的东西多，需要学习的更多，深感教学任务忙碌而又繁重。但是经过一个学期师生的共同努力，我与学生的关系处理得比较好，提高了学生学习语文的兴趣、取得了一定的效果。回顾一学期的工作，想说的真是太多太多，现总结如下：

一、思想方面：

作为一名教师，我注重自觉提高自己的教学素养。平时积极参加理论学习，

掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎教育的时代要求。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，但不体罚，循循善诱，努力使学生养成良好的学习习惯。

二、教学方面：

我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观

设想出发，那么这样的教学肯定会失败。备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的

内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。

上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的

方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，查缺补漏。我极力避免满堂灌的情况出现，也比较注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化，开始上课时，学生的心是不平静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。上课十分钟左右，学生的心平静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思考。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采用什么方法，一定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。临近下课时，学

生有些疲惫了，这时，我会提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。

三、努力方向：

1、加强每节课的计划性和目的性，积极创设和谐，平等、民主的学习氛围，

努力使学生发挥主观能动性，大胆表达。

2、继续夯实基础知识，抓好基本技能的训练。抓住文本,吃透教材,扎实掌握

文本的知识，多进行基本技能的训练。要把知识点落到实处。将“字词关”、“课

文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。作业设计要精，题型灵活，考查学生对所学知识的综合运用能力。

3、以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解能力，培养学生独立思考的习惯。培养学生的阅读能力并严格要求学生认真书写，提高书写速度和质量。

4.加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要引导学生多读有益书籍，要让学生学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，要求学生注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，提高学生的写作水平。要求学生写好作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，做到精益求精。

5、加强对学生的书写要求、指导。

教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。 走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足，开拓进取，努力为教育事业奉献自己的力量