英语朗读竞赛活动总结
学校安排在今天进行了英语朗读竞赛活动,现将活动结果总结如下:
老师和同学们都投入了极大的热情,花费了很多心思进行准备,也积极的在表达和语音等方面进行学习和琢磨。比赛中选手们精心准备,稳定发挥,竞争异常激烈。
这次的英语朗读比赛激发了同学们的英语学习兴趣。从班级的选拔到年级的决赛,同学们都非常积极的准备,参与意识是强的,参与程度是高的。我们感受到了同学们有学习英语的兴趣,也有学好英语的决心和能力。大家可以看到,学习英语是件很快乐的事,学好英语是件很开心的事。
这次的英语朗读比赛搭建了一个学生展现自己英语水平的平台。通过这次的比赛,我们看到了很多同学的英语水平其实很不错。有了这样的比赛,学生不光去学,去练,而且他可以通过这个平台展示自己的学习成果,从而锻炼自己,提高自己,更能通过这个平台传递“只有通过实际锻炼才能赢得胜利”的一个理念,以这样的方式去影响更多其他的学生。
在本次活动中出现的问题有:
1 学生的单词发音不准确。
2 有的学生没有掌握基本的朗读技巧。
3 在朗读的过程中,有的同学没有注意段落与段落之间的停顿。
出现问题的补救措施:
1 、善用录音带锻炼朗读能力
把磁带当成阅读的辅助工具,学生要选用与自己能力相适应的听力磁带,不要急于求成,以免产生受挫心理。
2 、锻炼英语的发音,语调与节奏。
3、 读书应做到“四到”:眼到,口到,耳到,心到——比默读时更能记住所读的教材。我们也可以说朗读是会话的基本练习,没有朗读习惯的人是很难学成会话的。
4 、朗读长句时,可在“词组”之间稍做停顿。
5 、不但能让学生在课上读,而且能自觉的在课下读,把“要我读”变为“我要读”,养成良好的读书习惯。
在朗读选拔过程中出现的另一个问题就是断句。由于句子长,无法一口气读完,往往有急促或断续的现象,句子被读的支离破碎,非常不自然。也有人在句中随意停顿,或停顿的地方不当,自己读起来极不通顺悦耳,听的人也会觉得不知所云。长句中有短暂的停顿,调和呼吸,这是自然的现象,但停顿的地方必须恰到好处。通常在:A.有标点符号的地方;B.词组或词义之间。
今年的比赛已经结束,本次活动的开展激发了学生学习英语的兴趣,同时也丰富了学生的课余生活,进一步推动了我校的英语教学工作。它带给我们成功的喜悦,也留下值得思考的问题。我们的脚步已经迈出,我们有理由相信,我们会做得更好!在此感谢所有为此次比赛付出努力的老师和同学们。
蓝村中学 英语组
20xx-11-2
第二篇:英语朗读社团活动总结
英语朗读社团活动总结
回顾这一学期的课程,清楚的听到心底发出的声音——别让学英语游离于爱好之外。
本学期社团活动共进行常规活动15次,活动内容主要是快乐英语秀自我、英语美文欣赏及朗读 、英语歌曲欣赏、英语故事欣赏及朗读、英语节日欣赏等。通过一系列的活动,培养了学生学习英语的浓厚兴趣,让学生在活动中积累了一定的词汇量,增强了阅读理解和朗读的能力,锻炼了学生的表达能力。
一、注重学生英语习惯的培养
英国著名哲学家弗兰西斯.培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种良好的习惯。”因此对于小学三至五年级的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学以及家长做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。
二、注重学生英语学习兴趣的培养
Interesting is the best teacher. 要想学好英语,兴趣是至关重要的。所以培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中,我大胆使用课外教材,以新的切入点进行英语教育,并运用学生喜欢的方式进行授课,例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏、朗诵小短文等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事,从而对英语产生了浓厚的兴趣。
三、注重学生英语口语的培养
英语还是一门语言课,因此能说会说才是真正的重点,因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼,纠正学生的发音,使学生真正领悟英语的精髓,而不是单纯的学“哑巴英语”。
四、注重学生实践与合作意识的培养
结合英语节日欣赏,我组织学生以小组为单位,进行手抄报、贺卡的制作,
让学生在合作中实践所学知识,培养了学生学以致用,让他们在发挥自己的能力的同时,学会与他人的合作与分工。
一个学期的社团活动课圆满的结束了,但是在这次活动中我的工作还存在着不足,如课堂活动还可以安排得更多一些,英语的知识面可以拓展得更宽一些等。在今后我会本着一切为了学生的指导思想,努力把英语兴趣小组活动开展得更加丰富多彩!
下期打算: 下学期我们将在此基础上吸取经验,总结不足,力争将此项工作再上一个台阶,为学生搭建舞台, 为学生们提供更加广阔自由的发展个性,体现自我价值的空间,从而进一步培养学生高度自我表现能力和创造能力。真正激发学生英语学习兴趣,提高英语能力。
陈晓艳
20xx.12.22