名著阅读复习资料整理

《诗经》是我国第一部，原名《》，或称“”，到了汉代，被儒家尊为经典，才定名为《诗经》，共篇。全书主要收集了周初至春秋中叶500多年间的作品。“诗经六义”或“六诗”为、、、、、。前三者是，后三者是。 “风”，又称“十五国风”，“风”即音乐曲调，“国”是地区、地域的意思。“十五国风”意思是十五个地区的。是《诗经》中的精华，最富于思想性与艺术性。“雅”即“正”，指，分为“大雅”和“小雅”，“大雅”的作者主要是上层贵族；“小雅”的作者，既有上层贵族，也有下层贵族河地位低微者“颂”是宗庙祭祀之乐，许多都是舞曲，分为周颂、鲁颂、商颂。“赋”是，可以是，也可以是。“比”就是。诗人有内容或情感，借一个事物来作比喻。“兴”就是，触发了诗人的情感，引起诗人，所以大多在诗歌的。“兴”分为两种情况：一是在开头起到调节韵律、唤起情绪的作用，与下句在内容上的联系不明显；另一种与下文有着委婉隐约的内在联系，或烘托气氛，或象征主旨。《诗经》的艺术形式表现为，。入选教材的两首《》与《》。 《关雎》是一首古老的恋歌，描写了一个男子思慕一个女子的心情，反映出他追求美好婚姻的愿望。主要运用的手法是“”。诗中用“关关雎鸠，在河之洲”起兴，“窈窕淑女，君子好逑”，使人由雎鸠鸟雌雄匹配联想到君子淑女必成佳偶，由听到雎鸠鸟清新流转的歌唱而春心荡漾联想到君子对淑女的思念之情。又加以荇菜既得而“采之”“毛之”，兴起淑女既得而“友之”“乐之”。 《关雎》还巧妙地运用了重章叠唱、一咏三叹的形式。各章结构大致相同，只是更换了其中个别字句，就使内容递进，逐步深入地展示了“君子”炽热的情怀，起到了加重感情，增强节奏感的艺术效果。

《蒹葭》这首诗描写了一个热恋者对意中人的急切追求和可望而不可及的惆怅失望的心情。该诗是赋、比、兴运用得最圆熟的作品之一，已达到了情景交融、物我相谐的艺术境界，是起兴后再以赋法叙写。每段开头的兴句写景物的细微变化，烘托了作者怀想伊人的心情。在后面的铺叙中，作者反复咏叹由于河水的阻隔，意中人可望不可即的凄凉心情与兴句中凄清的秋景浑然一体。同时，该诗采用重章叠唱的形式，一唱三叹，低回不已，飘逸自然。

《诗经》由于其内容丰富在思想和艺术上的高度成就在中国以至世界文化史都有重要地位。它的广泛而深刻地描写现实、反映现实的精神对后代文学影响很大。

《论语》是记录的一部书，共篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，是我国古代家经典著作之一，是首创。汉语文章的典范性也源于此，儒家创始人孔子的政治思想核心是“”、“”和“”。《论语》中很多思想值得我们借鉴，关于学习、学习、学习、学习等方面。

《孟子》是记录战国思想家、政治家、教育家孟及其的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动的书，现存篇。记录了孟子的语言、政治观点（仁政、王霸之辨、民本、格君心之非，民贵君轻）和政治行动，属家经典著作。其学说出发点为，提出“”、“”，主张治。其文章逻辑严密而富于辞采，在选入教材的《》与《》中有鲜明的体现。

《战国策》是一部史书，是战国时期各国史料的汇编。主要记述了战国时期的纵横家的政治主策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。（时期）编定为篇，书名亦为刘向所拟定。《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。入选教材的是《》。刻画了一个精细、聪明的谋臣形象——邹忌，他以自身生活中的小事设喻，劝说齐王必须广泛地听取各方面的意见，以此作为施政的依据，才能使国家强盛。文章所写的故事生动，给人以深刻启示。

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第二篇：初中语文名著导读总结

篇目：西游记

作者：吴承恩(明)

主要人物形象或主要内容：

①孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇。 ②猪八戒：憨厚纯朴，贪吃好睡，滑稽荒唐，作战勇敢，不畏妖魔，有小生产者、小市民的意识特点。

③唐僧：是个善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有昏庸顽固，是非不分。 主要艺术特色：

具有浪漫主义色彩，想象超凡，夸张神奇，变形荒诞。

精彩片断：

①孙悟空大闹天宫

②真假美猴王

③孙悟空三调芭蕉扇

④孙悟空三打白骨精

⑤猪八戒高老庄招亲

二、

篇目：水浒

作者：施耐庵(元末明初)

主要人物形象或主要内容：

①宋江：人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。能团结兄弟，网罗人才;多谋善段，有军事、组织才能;性格既有反抗性，又有妥协性。

②鲁智深：正直无畏、见义勇为的豪侠。

③林冲：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全，其后变得精明果敢，凶狠泼辣。 ④武松：力、勇和正义的象征。勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。

⑤李逵：淳朴、粗鲁、富有反抗性和同情心，是生活在社会底层的游民的典型。 主要艺术特色：

①全文结构宏伟完整，众多人物一个引一个，每个英雄故事都像一篇英雄传记，传记间一环套有环。

②成功地塑造了一大批英雄人物形象。

③叙事翔实精彩。

④语言通俗生动，充满个性化特色。

精彩片段：

①林教头风雪山神庙

②智取生辰纲

③武松打虎、斗杀西门庆

④鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山

⑤宋江题反诗

⑥真假李逵

三、

篇目：朝花夕拾

作者：鲁迅

主要人物形象或主要内容：

《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残;《父亲的卜揭露“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信，鞭挞了复古倒退的反动;《范爱农》通过一个爱国知识分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不彻底性和软弱性;《琐记》歌颂了“不满现状”的革命青年。 主要艺术特色：

①语言优美、流畅，生动幽默，妙趣横生。

②叙事充满奇妙艺术。

精彩片段：

①《从百草园到三味书屋》

②《阿长与〈山海经〉》

③《二十四孝图》

④《藤野先生》

⑤《无常》

四、

篇目：骆驼祥子

作者：老舍

主要人物形象或主要内容：

① 祥子：勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮的车夫，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐-败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走兽。 ②虎妞：具有二重性，一是有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一是剥削者的意识已渗透她的灵魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。

主要艺术特色：

①独特的北京市民文化的表现者与批判者。

②善于描写老北京风土习俗、民情世俗。

③语言俗白凝练

④独特的讽刺艺术。

精彩片段：

①怒辞杨宅(第五节)

②曹家遇险(第十节)

③晦暗的地狱(第十六节)

④最后的绝望(第二十二、二十三节)

五、

篇目：繁星?春水

作者：冰心

主要人物形象或主要内容：

①以歌咏自然、赞美母爱和抒发哲理的诗为最多。

②有许多诗托物言志，以鲜明的形象来比喻或暗示某种人生哲理。

③有的揭露学生时代的黑暗，同情涂炭的生灵，讴歌探索前进道路的先驱者。

主要艺术特色：

①抒写生活真实，表现率直的个性。

②诗风清新明丽，俊秀含蓄，富有诗情画意，格调自然柔和。

③抒情和哲理的完美融合。

精彩片段：

①《繁星?一〇》：告诫青年人珍惜青春，勇于奉献，给人以启迪和鼓舞。

②《繁星?一二》：“爱的哲学”，是冰心诗歌的核心和主旋律。

③《春水?一〇五》：将母爱、自然、童心三者和-谐地织入了诗的经纬。

六、

篇目：鲁滨孙漂流记

作者：笛福

主要人物形象或主要内容：

①鲁滨孙：是一个要求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业、追求财富的具有积极进去精神的新兴资产者的英雄形象。

②星期五：鲁滨孙救起的白人俘虏，是鲁滨孙忠实的仆人和朋友。

主要艺术特色：

①描写具体逼真，用人物行动具体表现人物性格。

②注重人物性格的刻画，注重表现性格的变化和发展。

③常常穿插一些人物的议论来补充、突出人物性格。

精彩片段：

①挖独木桥

②制作瓦罐

③开导“星期五”

④自封总督

七、

篇目：格列佛游记

作者：斯威夫特(英)

主要人物形象或主要内容：

全书共四个部分，写格列佛在小人国、大人国、飞岛国和慧骃国的旅行经历，讽刺了英国贵族资产阶级社会的君主政体、两党制以及政治、法律、财政、教育、文化、艺术等个方面，反映了18世纪前半期英国的社会现实。

主要艺术特色：

①将虚构情节、幻想故事和对现实的揭露巧妙结合。

②点面结合，对照写作，四部游记一正一反地排列。

③绝妙的想象，生动的细节。

精彩片段：

①游小人国时对“高跟”、“低跟”党的斗争

②游大人国时和国王的谈话

③游飞岛国时参观“拉格多科学院”

④游慧骃国时和马的对话

八、

篇目：童年

作者：高尔基(前苏联)

主要人物形象或主要内容：

①阿辽沙：是一个卑视自私贪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年。

②外祖父卡希林：家长制手工业者的形象，凶恶残暴，没有亲情，惟利是图，寡情薄义。 ③外祖母伊凡诺夫娜：勤劳、善良、乐观、智慧，体现了劳人民的优秀品质。

主要艺术特色：

①交替运用儿童视角和成人视角，交替描写的多视角描写方法。

②语言生动活泼，描写栩栩如生。

③选材独特，取材于作家的经历。

精彩片段：

①与外祖父等人联欢(第三章)

②雅柯夫和奇奇打架(第二章)

③外祖父打外祖母(第十章)

④报复老师(第十二章)

九、

篇目：钢铁是怎样炼成的

作者：奥斯特洛夫斯基(前苏联)

主要人物形象或主要内容：

①保尔：个性倔强，充满青春活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定。对共-产主义事业抱着坚定不移的信念，的在革命斗争中锻炼和党的教育下成长的共-产主义战士。

②冬尼娅：天真、纯朴，醉心于爱情，最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫。 主要艺术特色：

①以真人真事为基础进行艺术创作。

②写了大量的历史事件和群众的英雄业绩。

③运用多种艺术手法，加强了艺术感染力，如格言警句、内心独白、日记、回忆等。 精彩片段：

①苏联红军与彼得留拉匪徒开战(第一部分第七章)

②熔铸“钢铁”的过程(第二部分第二章)

③打消自杀念头(第三部分第八章)

十、

篇目：名人传

作者：罗曼?罗兰(法)

主要人物形象或主要内容：

由“贝多芬传”、“米开朗琪罗传”、“托尔斯泰传”组成

①贝多芬：世界著名音乐大师，对音乐孜孜追求，在双耳失聪、疾病缠身的情况下，创造了音乐史上辉煌的篇章。

②米开朗琪罗：意大利文艺复兴时代伟大的雕刻家、画家、建筑家，自幼丧母，勤奋好学，有艺术创作，制作了《酒神》、《哀悼基-督》等雕像。

③托尔斯泰：俄-国伟大的文学家，用6年时间完成《战争与和平》，之后又推出了《安娜?卡列尼娜》、《复活》等。

主要艺术特色：

①语言饱合深情，富有诗意。

②从大处落笔。

③风格多变。

精彩片段：

①贝多芬遗嘱

②《米》下编第三章“孤独“

③《托》第十二章“忏悔家与宗教狂乱”