体育学习培训心得
定安县第三小学 莫海彬
这几天学习了《体育与健康》课程义务教育课程标准及新教材培训,聆听了专家及体育教研员老师对新课标的解析,以及对具体的实施方案的讲解,使我思路大开,受益匪浅,也让我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了过去工作中的不足。下面谈谈自己的几点体会 : 一、教育观念得到更新 通过培训,我明白了体育教师不仅是学生身体健康的缔造者,也是学生心理咨询者和健康的引领者。白树良老师阐述了怎样做新时期的体育教师,强调体育教师必须具有强健的体魄、扎实的基本功(三基、知识、技术、技能)专业理论知识、较强的教育教学能力、广博的知识;还要转变教育思想、教学理念,使自己成为具有专业化水平和专业能力的教师。让我真正明白了对学生的学法指导更应该具有科学性和实用性。我觉得自己的教育思想有了根本的转变。在我十几年的教学生活中,我也接触到很多新的教育理念,可就没有像这次培训一样在头脑里形成这么清晰的印象。 作为教师,只有与时俱进,恪守教师专业伦理,勇于探索,了解和尊重学生,具有专业化知识和技能,才可以做一个优秀教师。 二、拓展了视野,把握最新教学动态 每位教师的报告都在教育科学理论方面的阐述简要精辟,加上课堂实例的分析,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水。张梦娣老师的关于体育的听、评、说课,为我们怎样去听、评、说课指明了明确的方向,受益非浅。鼓励和指导我们要自我矫正,不断提高的过程。教师学会站在素质教育的高度审视自己的教学行为,从而不断提高自己的素质,教学水平和教学效率。 三、找到了差距,有了自我发展的方向 同样是骨干教师,我们的差异性很大。我在培训的过程中,明显觉得自
己欠缺的知识很多,开展课程改革实验,必须首先加强学习,而且要不断地学习探讨,在转变观念上狠下功夫,真正取得实效。确立正确的人才观、质量观和学习观,要把创新意识和实践能力的培养真正渗透到学校的教育之中。 四、刻苦钻研,严谨治学,不断进取 随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战。如果我们不思进取,不树立终身学习的观点,必然会跟不上时代的步伐。所谓“活到老,学到老”,我认为在师一日,便不可荒废半日。只有不断获取新知识,增长自身的才干和能力,并且乐于创新,勇于开拓,善于学习,才能适应当今教育改革的新形势。张梦娣老师的《如何撰写体育科学研究论文》为我们成为科研型教师指明了方向。也为我们的科研工作作出了具体的、详实的方法。 教师所从事的职业是神圣而艰辛的。为把新一代培养成德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义建设者和接班人,教师要有乐于奉献、勤于实践、为人师表的崇高风范,不断加强自身道德修养和业务水平提高,用自己无限的真诚,勤奋工作,勇于创新,奋力托起祖国的未来。 通过这次培训,对于我来说是一次难忘的学习机会,对于小城市的教师来说,我倍加珍惜。学习的时间是短暂的,虽然身体很累,但留给我的收获却是无穷的,头脑是充实的。通过学习,我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法,通过学习让我更深的认识了体育教学的乐趣,也对教好学生充满信心。我会在今后的工作中不断学习业务知识,努力提高自身的教学素养。
第二篇:德育工作学习培训心得
德育工作学习培训心得
本次的学习培训,听各位专家对的德育工作的报告和解读,我一直在静心聆听各位专家的观点,内心有很多很大的触动,在这谈几点感触和建议: 感触一:
学校的德育工作重单一的管理,轻人格的培养,轻学生高尚情操的培养,多数学校的德育工作,只是处罚,简单粗暴,不做细微的工作,不能形式多样的对学生进行教育,有,也只是少数人在表演,多数人在陪练。
建议:
开展丰富多才、寓教于乐的活动;通过远足和磨难教育培养学生的耐力;利用墙壁、板报、橱窗;评选文明标兵;利用重大节日或活动;通过媒体、电视、电影等对学生进行思想道德、文明礼貌、廉耻礼仪、知恩感恩等方面的教育。
感触二:
社会转型、时代变迁,社会家庭的负面影响,很大程度抵消了学校的德育教育。
建议:
定期召开家长会;聘请当地有名望的道德模范或成功人士到校做报告;家长、老师不要再孩子面前大谈社会的不公或者是社会的阴暗面,家长、老师要关注自己的嘴,让学生对世界充满希望。
感触三:
当教师是幸福的,没有当班主任的老师是遗憾的。要当班主任就应该用心去做,一个好的班主任应该是有爱心的、有“计谋”的,很温情的,有时很“强势”的,对不利于学生发展的人或事是不屑一顾的。
建议:
适时召开班主任培训会,进行典型发言,案例剖析,成功案例介绍;定期对班主任工作进行评价;评选“名班主任”;给班主任学习和互动的平台等促进班主任成长。
感触四:
在假期,特别是寒假暑假,要和社会“争学生”。现在的学生双休日、长假、短假,都是满世界的疯玩,网吧、游戏厅等娱乐场所,一到假期人满为患。以前有个说法,中国的父母从来对孩子是养而不教,富人家的孩子在家里转,穷人家的孩子在街上转,长大以后一起昏天地黑在社会上转。 建议:
为避免5+2=0的现象,长假过后孩子“失调”的现象,学校和老师要给学生布置科学的、适当的、学生乐做的、对孩子长远发展有益的任务,让学生假期有事做,不要让一个假期毁了一批孩子。学年内的由班主任负责;暑假的由学校负责,或者提前分班,假期学生就责任到班、责任到班级的科任教师,学校对完成的好的班级给予适当的奖励。
感触五:
虽然说,没有惩戒的教育是不完整的,但我们要特别关注学生的心理安全。有多少心理脆弱的孩子,在老师不经意的一顿批评下,心理扭曲、极度叛逆、偏执、走极端、精神分裂等。
建议:
思想通,百事通。思想工作不能直线做,要曲线做,要用圆的方式做,圆融——圆可以融化一切矛盾,包括心理矛盾。老师也应该做到有个安全的心理状态,要做到不急不躁,给别人一点关爱,自己收获自信和快乐。老师和家长在没有百分百把握一个学生心理状态时,不要轻易使用过激的言语批评孩子
(包括冷暴力);不要体罚、变相体罚学生。教师也要注意,不能拿别人的过错来惩罚自己。
感触六:
教育不是万能的,教育需要等待。
建议:
教育也就是,引导学生健康成长,怎样做一个堂堂正正的人。俗话说:世上本无垃圾,只是金子放错了位置。但社会、家庭、学校的各种原因,造成一些家长不明事理,不能积极配合学校加强对孩子的管理,进而造成一些特不能协调发展的学生,那就需要等待,等待学生自己明白,等待学生家长明白。这里不是消极的对待,而是无奈之举。对待这些孩子,让他们多在学校呆一天,就是社会的福分。
感触七:
用爱去融化孩子,对学生进行悲悯教育,培养学生的同情心、感恩心,让学生明白大爱的道理。
建议:
教师要用爱的渴望调动学生,用爱的目光注视学生,用爱的微笑面对学生,用爱的细节感染学生,用爱的胸怀包容学生,没有爱就没有教育。假如你的学生变得烦躁不安,你可以想:是不是学生缺少爱的目光?假如你的学生变得沉默寡言,你要扪心自问:我对学生爱的目光足够吗?
感触八:
深深明白:师范的含义,学高为师,品正为范。一少部分教师没有赢得学生的尊敬,尽管他很辛苦,都与教师的“表率”作用有关。
建议:
教师要积极学习和实践,更新教学理念,树立现代育人观;教师更要多读书,拓宽视野,做“万金油”,努力提高自己的人格魅力。人格,是每位教师的最高学位。若干年后,老师所教的知识,学生可能不能记起,但一定能记住老师的品行。
感触九:
不同行业和区域间的收入差距及生存状态等,造成教师队伍中出现职业倦怠和教师心态失衡、对社会不满的现象。它直接影响到教师队伍的建设,思想不稳定,工作懈怠,把生活中的情绪带到工作中去,这种现象已成为每个学校亟待解决的问题。
建议:
魏书生有关《学校管理》的谈话中,对如何平衡教师心态,如何提高个人的幸福指数,如何解决教师的心理困惑等,有很好的指导和解决。它甚至对不同岗位的社会人,都有很大的帮助。可以结合学校的实际,审时度势,对教师以正面的引导。教师是学校的宝贵资源,关注教师的生活、工作、成长等,都是学校义不容辞的职责。
感触十:
教师要认真学习基础心理学。如理解运用“自我、本我、超我”之间的关系。来对学生进行合理的、客观的心理分析,正确处理学生所犯的错误。 感触十一:
学校管理实行捆绑,团队协作,调动全体教师的工作积极性。管理层树立服务意识,打好情感战,用心灵交换心灵,真诚辉映真诚,建立和谐的校园人际关系的。
感触十二:
直击假备课、假作业、假上课。
建议:
结合学校实情,进行教师的常规管理,只要合情、合理、合规定,有利于学生的进步、教师成长、学校发展,都可以大胆改革创新。
感触十三:
学校政教处不能成为“法院”,不能成为“消防队”,不能只简单的成为处理违纪学生的一个机构,应该成为培育学生德性的机构,不应该是整天说规章制度,应该是通过某种方式来对学生进行“塑造”,而不是“改造”。 感触十四:
要从中华文化宝库中,历史积淀中,寻求和创新德育教育资源。如:背诵“三字经”、“弟子规”;新解“好人有好报”、“滴水之恩,当涌泉相
报”、“半杯水”等,来全面提升教师和学生的人生境界,以达到德育教育的目的。