挂职培训总结及学校今后发展几点思考

本人肖雨，19xx年x月出生，大专文化，中共党员，19xx年x月参加工作，现任克州阿克陶县职业高中副校长。 根据自治区教育厅党建办【3013】6号文，经县、州教工委推荐，我有幸以优秀校长的身份、也是克州唯一的一个参加了自治区第28期优秀校长为期四个月（20xx年x月x日至20xx年x月x日）的挂职培训，20xx年x月怀着激动、喜悦、期盼的心情，有幸来到了乌鲁木齐市职业中等专业学校挂职副校长。首先，我要感谢教育厅党建处乌市教育局及市职专为我搭建了学习、锻炼的平台，这次挂职学习目的是学习挂职校先进的办学理念和管理方法，学习如何提高教学质量和提高教师专业能力的有效途径，学习如何构建和谐校园文化，加强学生的管理等等。而我更想借这次学习机会学习一些新东西，以新思想、新理念来充实自己，以便在学习期满后更好地指导教育教学，配合校长把阿克陶县职业高中的工作提升新档次、新水平。所以我十分珍惜这次学习的机会，在端正学习态度的前提下，自我加压。在学习期间，得到了市职专领导、各部处室和老师的热情接待和真诚地指导，学校全方位向我开放，让我有机会真正触及到学校管理的各个层面，我能够在“做”中学、在看中思，边看边做，边学边思，零距离接触了名校深厚的学校文化积淀、学校领导独特的智慧和高超的管理艺术。在和学校的领导、教师及学生共同相处的一学期中，我亲身感受了市职专良好的办学理念和规范扎实的工作管理，感受到教师工作勤恳与才华横溢，感受到学生的聪明质朴与天真烂漫。使自己感触很深，收获颇丰。通过挂职锻炼，开阔我的了眼界、拓宽了思路，锻炼了能力。四个月来，我自觉服从安排，积极主动，不断总结别人好的经验，学习好的做法，接受新的观念，较好完成了挂职锻炼任务。回首往事，收获良多，下面将自己学习工作中的感悟与收获作如下汇报:

一、市职专基本情况

乌鲁木齐市职业中等专业学校，是一所经国家教育部认定的国家级重点中等职业学校，学校现有学生2400多人，56个班，教师162名，其中“双师”教师64名、高级教师82名，研究生22名；专业54个，国家级精品专业2个，精品课程4个，自治区精品专业4个，精品课程6个。办学20多年来，学校以创新的办学理念、独特的办学模式、办学特色和高质量的教学水平走出了一条自己的办学之路，从而成为自治区一所中等职业教育品牌学校，国家级中职示范校， 学校遵循“以服务为宗旨、已就业为指导、以能力为核心”的指导思想，奉行“重德重技、和谐发展、严谨治校、追求卓越”的办学理念、坚持“工学结合+订单”的人才培养模式，为社会培养了大批“合格+特长”的面向现代化服务的一线中等符合型人才。市职专坚持“服务社会设计专业、依托行业建设专业、校企合作强专业”的主业建设思路；通过实施内涵建设工程，努力提升办学综合实力。以建设特色专业为突破口，不断提升品牌学校的影响力和办学品位，目前学校有自治区级精品专业两个，精品课程三门；市级精品专业四个，精品课程七门。坚持以为人本，构建和谐校园为原则，追求四个目标：提升校园文化品位、塑造有思想的教师、培育有特长的学生、创办有特色的学校。

二、加强学习，提高自身素质和工作能力。

我始终坚持把学习作为提高自身素质和工作能力的重要途径。学习初期，我就对自己制订了学习计划与工作日程表，全程参与学校教育教学管理的实践活动。在参与挂职学校业务校长及各部处室的全程管理活动中，结合自己掌握的教育教学管理理念对市职专的管理活动进行分析，认真考察学校课程的实施情况，听取校领导的经验介绍，探讨课程资源开发、校本教研、教学管理与评价的途径、方法，边学习边反思，将挂职校作为自己行动与研究的的平台，将自己融入其中，在现实的具体教育管理实践过程中发现问题、研究问题，在研究过程中不断预设和生成新的设想，以此提高自己的实践智慧。坚持利用业余时间自学，并注重深入教学一线，向老师学习，向学生学习，使自身能够更加适应和担当起新形势、新任务的

需要。

（一）全方位参与管理：从进入市职专的第一天起，在尽快熟悉工作情况的基础上，我能很快的融入新集体，参与学校的教育教学、教育科研、教育管理、实践活动，与领导、老师融为一体。在挂职期间我重点吸收了四位校领导（董书记、刘校长合两位副校长）两位主任和六个部主任的办学思想、科研意识、学习精神和管理方法，特别是参与每周五的专业部活动，开阔了眼界，在总结中提升自己。

(二)参加各种会议：只要有会议我必参加，周一的学生团会，周二的示范校工作会议，周三全体教职工例会，周四的党组织生活、心理健康讲座，周五中心组学习、班子例会、教务、教研是组织的专业部例会，平时的教研组活动、教科研活动、主题班务会和各种汇报会，参与学校运动会、教职工徒步活动等等，从中感受校领导应如何协调工作、策划学校各项活动的周密组织和管理，如何了解教职员工动态、激发教职工积极性，如何对前段工作做纲领性总结，对今后工作做发展性展望。

（三）深入课堂调研：课堂才是了解教学的主阵地，所以我抓紧一切时间体验课堂，每天坚持最少听一节课，深入实训室、实习基地，对市职专的教育教学情况有了深度的了解。

（四）虚心请教：我的办公室设在副校长室，与校长室、书记室相邻，校长、书记和副校长的校内外活动经常让我同行，我有机会了解校领导的处事方式和方法，并就自己的困惑及时向他们请教。学到了书本上难以学到的知识。

（五）与中层干部交流：多数时间我深入到教导处，了解教导处、德育处、总务处、教研室、专业部及其它等部门的运作情况和奖励办法，及时分析自己学校的实际情况，确定经验的取舍。

（六）参与各种活动：利用一切机会聆听专家讲座，参与校领导下基层调研，校本课程开发活动，聆听了一月一次的教职工“道德讲堂”，学生心里健康讲座，参与了学校安全消防演练及安全知识讲座，参加了市职专组织的乌鲁木齐市盲校观摩活动，感受了盲人生活，参加了自治区人社厅组织的我校来乌鲁木齐观摩乌市技工学校办学模式活动，使我的挂职生活锦上添花，丰富见识，增长更多的只是和管理经验。

（七）在认真研读职业教育专著和期刊的基础上，记学习笔记，撰写心得，写学习日记，把每天的学习情况加以记录。收集、翻阅了很多档案材料，学习他们的规章制度，并加以整理，为今后的工作提供参考。

三、服从领导，努力工作，求实创新

挂职期间，我能很快的融入新集体，在尽快熟悉学校工作情况的基础上，坚持以改革的精神抓工作、促落实，以创新的思路抓重点、促全盘，分工的各项工作都取得了明显成效。

(一)校园安全工作。挂职期间学校安排我协助保卫室负责安全工作。首先，我很快熟悉了学校安全管理机制，了解安全管理比较薄弱的环节，因地制宜的开展工作。1、加强门卫的管理，不定时的检查值班执勤工作，严格了进出人员和车辆的登记制度、夜间巡逻制度。我坚持每天晚上10点到12点对学校进行巡视，查看校园安全情况，协助值班干部、保安和教官处理一些学生之间或其他方面的会造成不安全的事。2、在中午和晚上放学时间，在校门口协助值周老师和保安疏散学生，防止拥挤发生事故。3、加强了周边环境的管理，严格禁止校门口停放车辆和摆地摊现象，不定时的检查周边小卖部和食堂的卫生，和业主商谈提出相关的要求，确保食品的安全卫生。4、帮助教官做好学生管理工作，发现问题及时解决或上报学校研究处理。

（二）学生政治思想处工作。学校为了让我熟悉掌握学生管理工作方面的一些好的经验和先进的管理，让我随同莫名校长跟班学习。一学期来我经常参与学生管理工作，与学生处的老师们一起处理一些日常事物，探讨工作中从在的问题，从中相互学习，取长补短。在晚自习结束后，我经常利用熄灯前1个多小时的时间去学生宿舍和同学们交谈，查看学生在宿舍

中的表现，及时纠正同学们的不良行为，及时调和学生与教官之间的矛盾确保学生的健康成长。

四、 挂职学习后的几点思考

短短的一学期挂职学习时间，我却受益匪浅，学到了真东西，感受了新思想。在此，我想把自己的一些粗浅看法讲出来与同仁们共同研究探讨，寻找可持续发展的学校管理理念，进一步提高教育教学水平。下面我谈谈挂职学习后的几点思考：

1、校长必须要有自己的办学理念和办学思想。

办学理念是学校总的价值观，是学校文化的核心，是学校发展的精神之源。校长对学校的办学理念要能正确定位，切合社会和学校实际，让教师、学生、家长认可。校长要善于阐述、发表、宣讲学校的办学理念，让全体教职工理解，让每一位学生和家长知晓。并渗透、指导、落实于学校各项工作之中。从而变为全校师生的自觉行为和努力目标。我们与市职专虽然存在着城乡的很差异，“为每个孩子创造美好的未来” “没有教不好的学生”却成为不争的事实，那么如何发挥我们自身的潜能，结合自己的实际，创办自己的特色是一个应该深度思索的问题。我们学校教学质量的逐年提高就是一个见证。

2、校长要重视校园文化建设，营造精神、文化乐园。

学校现代化，硬件建设和配备现代化固然重要，但这仅是一方面，还有非常重要的一个方面是学校文化建设。而学校文化建设应根基于学校，立足于学校，来自于学校，营造一种氛围，切合实际，能调节师生情绪，陶冶师生情操，让师生愿意而且快乐地在学校工作、学习和生活。如市职专的设计，很具艺术性，那别具一格、精致幽雅的读书馆，具有很浓的文化气息。我县很多学校校园内的宣传标语，条条真切，橱窗里公布栏、荣誉栏也都能激发师生的士气，但是应注意的是新奇。

3、校长要树立高尚的人格，凭借人格魅力来提升管理的有效性。

每个校长都有自己的管理策略，虽不尽相同，但有一点是相通的,那就是承认校长的人格在学校管理中的巨大作用，不断修身养德，加强情感管理。在这方面，我们的很多校长都很成功。也是我们这些副职学习的榜样，要教师做到的，自己首先做到；要教师不做的，自己首先不做。

4、校长要立足校本研修，促进教师专业发展。

新课改、新专业建设，对每个教师来说将是一个全新的体验，无论是校长，还是老师，无论是有经验的，还是没有经验的，无论是优秀的，还是普通的——人人都在同一起跑线上。我们只有学习与体验、反思与交流，掌握新课程理念，提高教学各种能力，才能不断的适应新课程的需要，适应对未来发展的需求，所以，校本研修工作就成为课程实施的关键。与城市相比，我们的环境、条件、师资都有很大的差距，那么如何根据我们的自身实际，挖掘教师内在潜力，促进教师专业化发展？我想，为教师提供研修时间和空间很重要。学校组织校本研修可采用开放式的研修策略：包括内容、学习方式、目标、个人提高和研修成果。有序学习、自主研修、同伴互助、专业引领、走出校门提升品位将是很好的途径。作为业务校长一定要亲自抓这项工作，制定实施方案，将教师专业发展与课程改革结合起来。制定较完善的适合自己校情的管理机制。只有不断的实践，不断的探索具有学校特色的培训途径，才能使教师汲取专业化成长源源不断的能量，找到适合自己发展的平台，也为学校可持续性发展注入生命之源。

学校应该是师生共同发展的平台，是师生共同交往的场所和共同活动的乐园。对于作为学校中坚力量的教师，发挥他们的工作热情很重要。所以，要给教师一个和谐的工作环境，给全体教师安全感、归属感、成就感、幸福感，让教师们心情舒畅地教书育人，让新进的教师能够尽快的融入；要努力寻找人文性和理性的结合点，“严在当严出，爱在细微处”，保证制度的规范性和严肃性，完善质量监控和奖励制度；要在民主的管理文化中促使教师主动追

求活力感、成就感，让每一位教师都展现出真诚、乐观、自信；要鼓励教师学习和研究，走“学习——实践——反思——研究——提高”之路，促进专业成长。建议每一位教师都写教育日记，开展“教师叙事研究”，让教师以叙事的形式记述所经历的各种教育教学事件，通过思考和分析揭示其教育意义、内容，促进教育观念的更新和教育行为的转变，让优秀青年教师脱颖而出，培养出一批品牌教师，为学校的发展、学生的成长提供保障。

五、相比较目前我们阿克陶县职业高中存在的问题及，今后努力的方向

（一）、在学习相比较中感觉到的几点困惑（存在的问题）

1、师生语言关。近几年自治区一直推行“双语”教学，而我们的教师、学生还是不能用国家通用语言工作学习。主要是学校生来源差，在校的学生都是不愿意学习、德语差的的落后生。因此无法应用大量的专业书籍，更好的提高教学质量。

2、教师队伍的专业素质差。我们阿克陶县职业高中是20xx年开始招生，学校实际是20xx年9元正式使用，学校老师都是从各学校调整过来的具备一点点专业知识的老师，而没有一个真正的专业教师。在自治区、地方政府的大力支持下，在教育行政部门的正确引导下，学校也选派部分教师进行各种专业培训，但是我个人认为要搞好教学质量很困难。

3、学校没有一个像样的老师展示和学生实训的基地。

综合以上三点，我的想法：

一是办好预科班,主要加强学生的汉语学。学校应在课程设置方面做很大的调整，第一年应以文化课成为主，加强学生的教育，给学生充电。突出汉语的学习，突击口语，一年内让学生基本能用汉语交流。

二是加强校企合作，做好学校和企业的协作，努力推行订单是培训。学校完全可以和企业个体户签定协议定向培训学生。随着社会发展，市场变化，学校不可能把专业需要的设备购全。比如汽车专业，市场上年年都出现新的品牌的车，学校采购的设备根本上跟不上变化，只有与企业协作，让学生到企业去学习、实习现场操作。

三是走出去。学校要求老师下企业或者派往专业相同的学校跟班学习。

四、实行联办校。学校主动与高职院校联办，鼓励学生上高校，将来学生也有发展。最好是2+3,2+3永远大于3+2。

五、是努力争取政府投资和企业投资，创建相应的实训基地，为教师和学生一个良好的展示和实训的操作间。

（二）、今后努力方向

1、坚持党性原则，站在讲政治的高度，身体里行政治家办教育职责，切实担负起学校改革发展，团结有力，事业有为的领导责任。

2、协调各方，进一步加强和完善管理工作机制。加强各职能部门、处室工作的领导与协调，凝心合力促发展，保证教育工委、教育局决策的落实。

3、多读书，多学习。努力提高全体教师的政治理论水平和教育教学业务水平，努力提高教师的汉语水平。

4、营造和谐校园。要充分发挥全体教师的积极性、主动性，以人为本，科学管理，人文管理，民主管理，加强校园文化建设，让教师舒心地工作，让学生快乐地学习，使学校健康和谐的发展。

5、走特色强校的路子，要根据我校的实际情况结合当地的经济建设，发挥自己的优势，强化内部管理，做好培训就业工作，把我县职业教育教事业做大做强。

总之，这次挂职锻炼，既是我学习的过程，也是我回顾反思与整理的契机，尽管差距很大，但我们毕竟从事着一样的光荣使命，他们在教育教学管理及教学实践中的先进经验和方法，将为我今后的工作起到扬帆引路的作用。非常庆幸自己在职业的生命中有着这样一段挂职学习的经历，我将永久的珍藏。我将不负众望，努力吸收内化这次锻炼所得，加强学习，

不断更新观念，相信自己教育管理理论与实践等方面一定会有更大的提高！

阿克陶县职业高中：肖雨

20xx年x月x日

第二篇：对幼儿园“结对帮扶,捆绑发展”的几点思考

对幼儿园“结对帮扶，捆绑发展”的几点思考

在此次“结对帮扶”活动中，XX小学是唯一个出现在帮扶和被帮扶学校名单中的学校，我们非常荣幸分别与XX幼儿园和XX小学结对发展。借此机会，我就幼儿园“结对帮扶，捆绑发展”谈谈自己的几点思考：

一、       政府和教委重视，是结对帮扶的有力支持。

1.        通过加大投入，缩小城乡差距，有利于帮扶工作的开展。

2.        通过规范管理，提高农村幼儿教师的社会地位和职业吸引力。

二、       建立发展共同体，是有效帮扶的基本保证。

1.   双方思想上要重视。

帮扶与被帮扶对象应明确此次“帮扶”活动的目的，建立发展共同体。本着“主人翁”意识，不搞形式主义，如果帮扶双方一方热一方冷，则会使帮扶工作失去意义和价值。我们需要示范园在发展过程中成功经验的无私奉献。我们更应珍惜这次“雪中送炭”、“加速提质”的机会，加速提高农村幼儿教师的专业成长，更加科学有效地组织幼儿的在园活动，努力缩减差距，提升办园品质。

2.        被帮扶学校要主动。

（1）    主动稳定教师队伍。

稳定是发展的前提，作为被帮扶对象，首先确保师资队伍的稳定，才能将帮扶的实质充分发挥，如果被帮扶对象今年是一批师资，明年又是不同的师资，那帮扶工作何以落到实处，何以持续发展？因此，被帮扶幼儿园一定要在稳定师资队伍工作中思考在前，确保帮扶工作能发挥实效作用。

（2）    主动走出去请进来。

主动走出去请进来，提升幼儿教师素质，是幼儿园可持续发展的关键。我们将主动组织幼儿教师到示范园观摩学习；主动邀请示范优秀教师到幼儿园献课和指导日常保育保教工作；主动邀请示范园有特长的教师对幼儿教师进行在音乐、舞蹈、绘画等基本功的训练。

（3）    主动分享帮扶成果。

促进全县学校均衡协调发展是此次结对帮扶工作的任务。作为被帮扶的幼儿园，我们将主动与片区的其它幼儿园一起分享我们的成长经历，让大家一起分享“结对帮扶、捆绑发展”的成果。

三、       帮扶策略的选择，是有效帮扶的关键所在。

“造血”远比“输血”重要，硬件的支持只能解一时之困，模仿与同化无法实现内涵发展。因此选择适合的帮扶策略，是实施有效帮扶的关键所在。

1.  帮助形成理念。

幼儿园的办园理念是指导各项工作的教育思想。作为农村幼儿园，如何建立一套完整的符合本校特色的理念系统，还需要示范园用智慧来为我们破冰。

2.  帮助转变观念。

一是转变农村幼儿园领导的观念。让被帮扶的幼儿园领导彻底从思想上认识到帮扶工作的有效性和必要性。二是转变教师观念。农村幼儿教师更多地关注教学的技能技巧，而忽视教育理论的学习和教学活动中对幼儿的关注。要帮助她们在加强幼教理论学习，改变传统教育观念上展开了一系列实践活动。三是转变家长观念。解决幼儿教育“教什么”的问题，切实改变农村幼儿园教学“小学化”倾向的现状。

3.  帮助规范管理。

一是开展调研，了解园情。帮扶园首先要深入到被帮扶园，采取实地考察、座谈、查阅档案、访谈、观摩幼儿园老师上课、了解保育及卫生消毒工作等多种形式了解园情。二是分析问题，明确目标。帮扶双方根据园情综合分析，明确提出“结对帮扶，捆绑发展”的目标。三是制定方案，指导实施。帮扶双方制定切实可行的帮扶计划和实施方案，然后再结合被帮扶幼儿园实际情况，逐步帮助被帮扶幼儿园规范管理，建章立制。

4.  共享教育资源。

真实就是力量，共享真实的教育资源，对于帮扶工作取得实效是不可或缺的。真实的教育资源不在简单的文本里，而在日常保育保教工作中，在日常幼儿园管理的运作中，在老师与老师面对面的交流中……

据此，我们积极思考如何能与示范园共享教育资源。一是幼儿园的管理者和老师日常交流的融合，比如QQ群的融合，通过“1+1=1”让两家人成为一家人，搭建一个共同交流平台。二是示范园人力和智力资源向帮扶园的真正融入，在两年的帮扶周期内，大胆探索“示范园与农村园连锁发展”的管理模式，让管理及教学骨干成为被帮扶园的参与者。三是被帮扶园的管理者走进示范园的日常管理，老师走进日常保育保教工作，成为示范园管理及教学的实践者，而不是旁观者，真正学到东西，提升水平。

总之,非常感谢县教委对农村幼儿园发展的高度重视，我们一定会珍惜这次结伴成长的机会,相信在XX幼儿园的帮扶与支持下,XX小学幼儿园一定会加快专业成长的步伐，走出属于自己的特色发展之路！