《大学生兼职利大于弊》

一辩陈词

83年前，一位伟人曾写下了这样的诗句：“大江歌罢掉头东，遂密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”从1918－19xx年，周恩来、陈毅、邓小平、赵世炎等一批热血青年先后赴法国勤工俭学，一边学习一边打工，寻找救国救民的真理。在一定意义上可以说，正是法国勤工俭学造就了一批中国革命和建设的领袖。这一历史事实给我们以启示：评价一种社会现象的利弊得失不应站在个人的角度，而应站在社会需要的立场。

今天我们讨论的大学生，应是指正在接受高等教育的学生群体。兼职是指大学生在校学习期间除专业理论学习以外兼任其他社会职业，其性质属于勤工助学。从社会发展的现实需要出发，我方认为，大学士兼之利大于弊。

首先，大学生兼职体现了教育体制改革的方向。计划经济体制下的“铁饭碗”制度，曾使得莘莘学子“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。与实际需要脱节的学历教育制度不能适应市场经济发展的要求，更不用说参与世界强国的竞争。通过兼职为社会主义现代化建设服务，与生产劳动和社会实践相结合，是对现有人力资源的充分利用，促进了人才培养供给与需求的接轨，这正体现了我国高等教育体制改革的方向。

其次，大学生兼职是应对现实生存危机的需要。随着我国高等教育由“精英教育”向“大众教育”转变，大学生数量急剧增长，就业难成为现实问题。不断上升的学费则使我们的家庭更难以承受。兼职既可以认识社会积累经验，根据社会需求及时调整自身的知识结构和能力结构，又可以获得一定的报酬补贴学业，更有利于在未来的人才竞争中捷足先登，是实现从学校到社会过渡的明智之举。

第三，大学生兼职有利于提高我们的综合素质。现代市场经济条件下，“计算机＋英语”不再是就业的通行证，创新能力、团队精神、社会责任感等综合素质更被看重。社会兼职能让我们能及早发现与社会需求的差距，正确进行社会定位，促进综合素质的自觉提高。 个人愿望与社会需之间有一个磨合过程，市场经济体制和社会法规也有一个逐步建立过程。这一过程中我们可能会付出痛苦的代价。但是，“不经一番寒彻骨，哪得梅香扑鼻来。”其中的利弊得失是一目了然的。

由此我方认为，大学士兼职利大于弊。

观 点

? 邓小平同志指出，教育要面向现代化，面向世界，面向未来。

? 江泽民同志指出，未来的竞争是人才的竞争，是全民素质的竞争。

? 十六大报告指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”

? 教育优先和适度超前发展的战略，培养出同现代化要求相适应的高素质的劳动者和专门人才，将我国沉重的人口压力负担转化为巨大的人力资源优势，是关系21世纪我国社会主义事业发展的全局大事。

? 哈佛中国教育研究中心在研究的基础上，提出了未来人才必须具备的8种“基因”－－也就是卓越人才必备的八大基本素质：创新能力、学习能力、自信自立、自律、积极乐观、执著追求、责任感、合作开放。素质教育培养的就是这些看不见的“发

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? 展基因”。 一方面，学习、研究、掌握科学系统的教育方法，比一上来就教授知识更重要，否则往往事倍功半；另一方面，让孩子掌握学习的能力比学习本身更重要，持续学习、自主成长往往事半功倍；还有一个方面是，让孩子形成综合、全面的素质基础，比一味地强调学习、成绩更加重要。 广东省将首次建立“三个适度挂钩”的运行管理机制。“三个适度挂钩”机制是指：一是要将就业工作与高校的事业发展适度挂钩；二是将就业工作与专业设置适度挂钩。将毕业生就业率作为高校设置专业的重要参考指标，对于那些社会需求量不大，毕业生就业率过低的专业，要根据情况减少招生数量，直至停止招生；三是将就业工作与高校水平评估适度挂钩。 中国劳动人口技能和创新能力的提高，取决于教育培训体制的完善，这是构建一个完善的终身教育体系的重要内容。高等教育既要培养专门人才，又要广泛对青年和成年人开放，培养各类通用实务人才。 实际上，社会上大量需要的是通用实务人才，毕业后从较低起点做事，经过多次变动，逐渐找到相对稳定的工作岗位。在产业结构调整和市场竞争中，每个人的机遇难以预计。学历制度早已完成了历史使命，作为计划体制在教育制度和用人制度中的顽固堡垒，实在应该废除了。高等教育应该从学历文凭教育转变为学位课程教育，从一考定终身并一次学完的学习制度转变为专科与本科学分相通的终身可及的学习制度，面向大众的高等教育应该从以专科教育为主转变为以重视基础课程和通用技能的素质教育为主。 “应试教育”偏离受教育者群体和社会发展的实际需要，单纯应付考试、争取高分和片面追求升学率；主要面向少数学生，忽视大多数学生的发展；教育内容忽视德育、体育和美育，只重知识传授，忽视能力与心理素质培养，影响学生全面素质的提高。素质教育是以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。 大学毕业生能力与市场需求之间的差距不应该由高等教育来弥补。高校培养的不是

“匠工”，更多的是要给学生打好专业基础，教会学生怎样学习新知识，怎样解决问题。 应届毕业生，像一张白纸，公司可能要为他们负担“入门费”，但他们可以从头感受并吸收整个公司文化，可以说他们会是公司文化最忠实的接纳者和传承者，企业是一定要担负培养学生的义务。

一辩陈词：2分30秒<br>一辩：<br>谢谢主席，各位评委、各位观众，大家晚上好！<br>关注生活你会发现做兼职者大有人在，难道真如某些人所说是拜金主义的思想侵染了大学纯净的空气吗？我方认为并非如此，大学生打工是对个人能力的一种培养，是独立意识的体现。<br>首先，何谓打工？打工是指通过对特定组织或个人付出体力和脑力劳动而获得物质和精神回报的社会实践活动。而衡量大学生打工利大弊大的标准在于打工对大学生的自身发展所起到的作用是促进还是阻碍。我方认为在校大学生打工利大于弊主要体现在以下几个方面：<br>第一，从物质角度看，今年来教育部对高校收费作出了进一步调整，打工无疑成为家境窘迫的同学减轻家庭负担缓解经济压力的有效途径。对于家庭宽裕的同学，打工所得可以让自己逐步走向独立，并用自己挣来的钱孝敬父母，这种亲情反哺现象值得全社会大力提倡。<br>第二，从精神角度来看，现代大学生大多在密罐中长大，经不得风雨，吃不得苦头，受不了打击。打工可以让我们更好地了解社会、融入社会，在社会中学会与人交流，学会坚强面对困难，学会如何保护自己<br>第三，从动手能力看，我国的应试教育的弊端就在于不能培养实践型和创造型的人才。大部分的学生动手能力弱，理论知识与实践操作严重脱节，社

会经验少，思想肤浅，眼高手低现象极为普遍。打工无疑是大学生积累社会经验提高动手能力的上佳途径。<br>一个在大学四年期间从未打过工、毫无社会经验、没有明确的人生定位、没有足够的心理承受力、动手能力很差的毕业生，与一个在大学期间通过打工积累了丰富的社会经验、有明确的人生定位、具有面对困难解决困难的心理素质、实践能力很强的毕业生相比，哪一个能更快的适应社会？哪一个更受企业青睐？哪一个更符合我们追求的人才要求？<br>至于由于盲目打工带来的不良现象并非打工这一客观事物本身的缺陷，制度的不完善也不能掩盖打工给我们带来的巨大利益，正如车祸的存在不能否认车给我们带来的极大便利<br>综上所述，大学生打工的利远远大于所谓的弊，明智的你请睁开慧眼吧，你会发现打工原来可以更美的。<p><br>手酸了，先发这个吧<br>歇会儿再发四辩稿<br>

.大学生兼职调查报告

有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校园销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力；12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。

调查结果分析：

中国社会调查事务所的调查结果显示，现代大学生打工的主要目的是：有35％的大学生是为了增加收入；有36％的大学生是想自食其力；有29％的大学生认为要锻炼自己的能力，对报酬无所谓。。随着社会的变革和思想观念的转变，大学生打工的形式开始变得异常丰富起来 22％的大学生选择网络公司；4％的大学生选择暑期教师；19％的大学生选择市场调研员；13％的大学生选择营销策划员；16％的大学生选择做志愿者；9％的大学生选择做促销；5％的大学生选择到快餐厅做钟点工；12％的大学生选择其它。

第二篇：大学生兼职利大于弊一辩稿英文

Many thanks to chairpersons , good morning, ladies and gentlemen .

I’m so glad to share my speech about college students do part-time jobs is really good with you . first of all ,what is part-time job? For us ,part time job means one do other jobs besides his duty. and get rewards in both body and spirit. As a famous educator White said : we should study hard in our middle school while stand up and see the world in college.

And I will expound and prove my point in four side:

1. An excellent college student should not only be good at study for getting high grades ,but also

have the ability to solve problem. But where the ability comes from?—the answer is clear : social activities ,part time job included . It helps college students’ physical and mental development ,which are essential for a qualified college student.

2. Doing a part-time job can share the home’s economic pressure ,and help students build up the

consciousness of economic management independently, which is quite important for us now days .

3. part time job aims to improve students life experience and the communication ability with

strangers. So it doesn’t matter whether he or she is doing something only about physical labor and some simple mental work. As the saying goes : occupation are equal. Actually , part time job helps us accumulate the work experience in advanced which is good for our future work. In summary, we firmly believe that, college students do part-time and certainly outweigh the disadvantages. Do you agree？That ’s all .Thanks for your listening .