《经济法》课程实训总结
一、 综合实训一：模拟法庭
在这次模拟法庭中，我作为书记员，在开庭的过程中，虽然并没有说多少内容，但是却体会了整个开庭审理的经过，从而更加熟悉了庭审的程序和书记员的一些工作职责。书记员是我国各级人民法院和人民检察院内担任办理案件的记录工作和有关事项的人员。在中国，各级人民法院的书记员由本院院长任免，主要担任审判庭的记录工作、并办理有关审判的辅助性事项，如开庭的准备工作，保管证据、整理卷宗、处理文书工作等。书记员是审判工作的事务性辅助人员，在法官指导下工作。虽然我们的程序还是有所欠缺，但是我认为我们的准备还是很完全的，在我们的能力范围内，我们都做了精心的准备。在模拟法庭的训练过程中，我们成为学习的主体。他们作为当事人的律师，检察官或法官，成为案件的当事人或参与人，这不仅是角度转换，更在转换之中获取了不少的知识。这次的实训，让我受益良多。
二、 综合实训二：学生创业模式选择与利弊分析
这次实训，通过查阅书籍、借助网络了解了不少关于大学生创业的知识，有利于今后的创业、就业。在创业时，需要慎重选择创业模式，选择创业模式是创业者用来保障自身的创业理想和权益，是对各种创业要素的合理搭配，即创业的组织形式、创业的方式确定、创业的行业选择组成了创业模式。我们经常能够了解的创业模式有个人独资企业、合伙制、代理加盟、依附合作等等。但是各种模式都有其利弊，如设立个人独资企业的优势在于：设立个人独资企业没有最低注册资本金的要求，且设立条件及程序也较之其他形式更为简单，而劣势在于投资人的无限责任，及个人独资企业还会容易发生筹资问题。因此同学们在创业之前要认真根据自身的资金及其他条件，选择合适自己的创业模式，创业是有风险的，是有可能失败的，在这个过程中，创业者不但需要不断的学习和调整心态，更要豁达的面对失败和挫折，只要不畏艰辛、锲而不舍的沿着创业之路走下去，创业就一定能够成功。
三、 综合实训三：市场资信调查与合同风险防范
合同在签订过程中，暗藏着不少的风险，因此在签订、履行合同时，有关单位应加强资信调查，查看有关证明文件，以免上当受骗。资信调查是信用风险管理中的一项最基本的业务，是专业机构代替客户对合作伙伴或潜在合作伙伴的资质、实力、信用等方面的情况进行调查研究，并形成书面报告，供客户在选择合作伙伴、确定结算方式或处理纠纷等决策过程中参考，有着非常重要的意义。
在签订合同是要注意，合同风险防范的方法：1、建章立制 2、严把合同签订关 3、要强化履约意识 4、运用法律武器进行自我保护 。合同风险防范的措施1、争取合同的起草权2、认真审查签约对象的主体资格和资信能力3、合同名称与合同内容要一致4、注意价款支付及其方式4、注意价款支付及其方式5、用词要严谨6、明确规定双方应承担的义务、违约的责任7、注意定金与“订金”的区别8、合同条款必须对等9、约定合同纠纷的解决方式和诉讼管辖地要明确具体10、充分重视法律专业人员的利用
四、 综合实训四：消费者权益保护讨论
消费者权益是指消费者在有偿获得商品或接受服务时，以及在以后的一定时期内依法享有的权益。随着现代商业竞争的日益激烈，大多数商品经营者都能够做到诚信经营，但是也有极个别的商家却以种种手段对消费者进行欺诈，当消费者遭遇欺诈时也就不得不用法律来维护我们受损的权益。当我们权利受到侵害时，可以通过《消费者权益保护法》来维护自己的利益。消费者权益保护法的作用，是与其立法的目的和宗旨相一致的，（1）保护消费者的合法权益
（2）维护社会经济秩序。（3）促进社会主义市场经济健康发展。消费者的自我保护的意识其实是最好维护者，因此在消费过程中应特别注意培养以下意识：（一）自我防范意识（二）权利意识（三）文明消费意识。
总之，市场经济快速发展的同时，消费者权益的保护是不可忽视的，为了让消费者的权益不受损害，除了靠国家的监督、经营者自律外，尤其重要的是消费者的自我保护的意识，消费者应当了解我们享有的权利，用法律的武器主动来维护我们的权益。
五、 对本课程的建议
在接触这门课程后，发现经济法是理论法较强的一门课程，所以经济法基础理论部分应注重实用性。经济法也是一门实践性较强的课程，所以我们需要提高能够运用法律理论进行分析，提出解决的方案的能力。这样既可以加深对法律的理解，即知法，又可以运用法律来指导自己的行为，即守法，还可以减少学习过程中的枯燥，提高学习兴趣。不得不说实践是检验我们所学知识的好方法，所以希望可以开展像模拟法庭这类的实训。学生和老师可以增加交流，老师可以准备探讨的题目，让学生分组来讨论、发言，老师就发言进行点评，纠错，解答疑难问题，可以提高学生的参与意识。
第二篇：经济法实训要求
【综合实训二】：学生创业模式选择与利弊分析
【教学要求】：
1、在区分不同市场经营主体特点的基础上，以学生自主创业中对相关市场经营主体的选择为主题，利用图书馆、网络等资源查阅相关文献资料。
2、以小组为单位（3－5人），对创业模式的选择和各市场经营主体的利弊进行分析，总结出小组意见，意见不一致的可以单独列出。
3、各小组派出1－2名代表，发表小组意见，讨论发言，形成观点交锋。
4、教师点评，学生完成实训报告，总结经验和心得体会。
【综合实训三】：市场资信调查与合同风险防范
【教学要求】：
1、教师课前提供市场资信调查的相关背景资料，学生课余时间利用图书馆、网络等资源查阅有关资料，针对背景资料中涉及的知识点进行梳理，并结合合同签订过程中的风险防范，为课堂讨论做好充分的准备。
2、以小组为单位（3－5人），对合同签订过程中的市场资信调查与风险防范进行分析，总结出小组意见，意见不一致的可以单独列出。
3、各小组派出1－2名代表，发表小组意见，讨论发言，形成观点交锋。
4、教师点评，学生完成实训报告，总结经验和心得体会。