五缘实验小学见习小结

自20xx年11月28日开始，我们小学教育专业的学生进行了为期一周的教育见习，这是学校组织的第二次见习，让我们进入小学去观察，去学习。本次教育见习加深了我们的小学教学的感悟，让我们对小学生，对未来的工作环境有了一个初步的认识。见习者是教育活动的一个旁观者，我们观察学校的文体设施，学校的教学安排，课堂布置，观察老师的言行举止，说课技巧，纪律管束技巧，观察在老师的各种引导教导下学生的反应和接受状态等等。这种见习安排对于师范生是非常有益的，是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。

见习是师范生职前教育的必要组成部分。通过见习，可以使师范生提前了解现代 中小学教育教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名教师的责任与义务。 这一周我们去了五缘实验小学见习，学校的校车安排是7：30-11：30，本次校车安排很合理，我们每天都可以听到四节课，而且这次学校安排我们全部听数学课，在合理组织下，我们很好的利用了这半天时间，将同一个老师上不同的课或不同老师上同一节课进行对比，有了很多的感悟。本次见习，还有一个很大的进步，就是我们班级自行组织了一个片段教学试讲活动，很好的锻炼了同学们的胆量，去训练的每个同学每天都可以看到显而易见的进步，让每一个人都很欣慰。

从一周的见习中，我对小学生有了初步的实地了解：

1.小学儿童有天性好动的特点，注意力很难集中，尤其是长时间集中，他 们一节课只安排 40 分钟左右，上课以多种形式引起小孩子的无意注意，在规划教案的过程中，要求教材中的难点、 重点和要点做到简明扼要，在课堂上要循循善诱，诲人不倦，引导学生当堂的内容当堂掌握。

五缘实验小学三年2班马菁菁老师上的数学课，是我觉得很不错，他先是以PPT上分蛋糕的短视频创设与生活联系的，充满趣味的问题情境，引入新课：八个小朋友一起分吃一个蛋糕。老师问：每个小朋友分到了多少蛋糕？教师让学生进行小组讨论，接着又让孩子们用圆纸折出一半，通过各种方式让学生进行主动探索，引导学生注意平均分与非平均分的区别，最后归纳出要点：把蛋糕平均分成两份，每份是其中的二分之一。接着开始认识分数的分子，分母，分数线，接着又让学生用长方形纸折出二分之一（用于已经转变了，由原来的一半变成现在的二分之一），教师下去查看，给折对了的学生打勾，表扬，及时教导修正不会折的同学，这种将练习在课上及时查看，修正，教导，学生及时改正错误的方法是非常好的。展示学生作品，表扬其多样性，引导学生发散思维。接着出练习：将长方形纸片平均分成三份，则每份是其中的······生答····进行巩固深化，接着在PPT上展示一个八格组合柜，让学生划分区域，并说出所划分区域是组合柜的几分之几，另外还播放了一个较复杂的分蛋糕的短视频，进行了应用拓展。最后教师进行了全课总结：像这样二分之一，三分之一，五分之一，八分之一就叫做分数。

这位教师按照：1.创设情境，引入新课；2.主动探索，经历过程；巩固深化，应用拓展；4.节课总结。这种精致的设计，流畅的教学让我回味无穷，我想学生肯定也是津津有味哟，一位好的老师可以用眼神，表情，手势，声调等调动起全班同学的热情。让整节课没有吵闹，没有剑拔弩张的气氛，老师一起面带微笑，表情愉快，情绪平稳放松，课堂气氛这么好，在我听过的那么多堂课中并不多见。

我暗下决心 ，我也要努力锻炼自己，将来成为一个好老师。

二、小学儿童的大脑发育还不够健全，随之而来的特点是活泼而好动，注意力容易分散。这就要求小学教师课堂调控力强，教学过程需要考虑添加一定的趣 味性，吸引小学儿童的注意力。教师采取一定的措施来很好的把握课堂气氛，既不能太闹，也不能过于沉静死板。我在那听了好几位教师的课，尽管方式不尽相同，但各有千秋，效果都很好。比如：同样是让学生尽快安静下来的措施，陈怀琳老师采用“师喊：1 2 3 生应：坐坐好”的口号,而林珊珊老师则是在学生情绪难以控制时拍三下手，学生接着面向老师拍拍手坐好，并念“123，快坐端”，缪老师则是在上课前分组用小红旗实施奖惩，学生一看小红旗被扣了，立马安静了，当然这些互动都是经过长时间师生合作过程中培养出来的。 同时这也反映了小学生的特点之一：习惯于听老师的指令做事。沈小燕老师的一堂课下来，师生互动良好，她自己的表情，声调跟着课堂走，就像一个演员一样，惟妙惟肖。她的课堂井井有序，她不仅注意自己的精神状态，也非常注意学生的精神状态，她要求学生精神饱满的上她的课。齐声朗读课文时，要是一有懒洋洋的声音马上进行整顿，这位沈小燕老师就特别重视学生的团体合作意识，她在课堂中将学生分为四组，让学生自己推荐本组最优秀的同学来发言，并让其它组的同学来点评优缺点。我觉得这种形式挺好的，值得发扬。

三、小学的课堂强调的是生动有趣，所以教师的 ppt 都与小学生的心理特点 相符合。小学教师可以运用音乐，动画等教学媒体来辅助教学，以达到吸引学生注意力的目的，就 ppt 本身来讲，小学的 ppt 简单明了，一张 ppt 只有一个 成语或者一个知识点，经过这周的见习，我突然感到作为一名优秀教师的压力。尤其在听了马菁菁老师，林建源老师的数学课，我觉得我要学习的东西真的很多很多。从中我也总结了 几点： 一、新的中小学课程标准已经实施几年的时间，我们应该全面了解并深入探究小学数学课程标准，了解他们所学习的内容及要求，我们有所目的的提升自己。为以后从事教育事业打下坚实的基础。 二、钢笔、粉笔及讲课是教师所应具备的最基本的教学技能，但现在普遍存 在的问题是新毕业的大学生基本技能水平的下降， 所以在职前一定要加大力度培 养师范生的基本功训练。好的板书也是吸引学生注意力的一种方法，虽然对于信息技术课，我们板书用的很少，但也许课后或者什么时候有要用到，那么写得一 手漂亮字可能就是你的优势。 三、我们应该跟上时代，了解中小学学生的心理特点及每个阶段学生的个性 特征，只有了解到他们需要什么，对什么感兴趣，我们才能与学生友好相处，让他们感到学习不是一种压力而是一件有趣的事情。

四、教师的语言不仅要准确，掷地有声，更要懂得循循善诱，懂得合理使用问好？五缘实验小学的林建源老师在这方面就非常优秀，他的循循善诱调动了全班那种探讨答案的气氛，使学生不知不觉跟着老师走，不知不觉开动脑筋尽自己所能去求得答案，而且还渴望多想一些办法，使问题更简单，希望自己创新的思维能得来老师赞赏的目光，整节课上得妙趣横生，一点也感觉不到是在刻意进行某种教学模式，而是一步步自然而然走来。如果，每节课都可以像这样师生互动，完全无知无觉融入其中，那我想每节课都会上得很棒的。

通过见习，我们将书本学到的知识与教学实际进行观摩对比，发现各个教师在教学工作方面的各种技巧，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过见习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有

了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。见习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！

第二篇：小学见习总结报告

一 总序

见习目的；真实感受小学教育,增强师范技能,学习经验。

见习时间:20xx年x月x日---20xx年x月x日

见习地点:文澜镇中心学校

见习是大学教育一个极为重要的实践性教学环节。通过见习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。当然我根本没有想到，在之后的一个星期里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在见习过程中感觉所学的到东西远远要比四年里在校园里学到的丰富、精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。

二 见习主要内容

㈠、 见习学校基本情况

见习学校地处文澜镇东村，在校生500多人，教职工39人，是一所校风正、城郊结合、教学质量优秀、办学历史悠久小学。见习班级及其基本情况：见习班级为三年级（2）班，共有男生25人女生25人，合计50人。这是一个学生表现优异的班级。班主任马老师和杨瑶文老师分任数学、语文，他们都是年轻女教师，教学经验相对丰富，各具特色，对见习生指导热心细致、负责到位。

㈡ 见习过程

在我心中“见习”是一个严肃的词,教育见习,对我们来说也一样,和真实的三尺讲台零距离接触。怀着几分新鲜和激动的心情,整理师容师纪和小组前往见习学校——文澜镇中心学校

第一天早上:我和小组成员准时到达文澜镇中心学校东村小学,一切都准备好后,我们开始认真学习了,快速笔记开始,恨不得把老师的每句话都写下来。可在这写的过程中,身心受到折磨,耳朵饱受煎熬,在教学过程中,小学生就象鸦雀打破蛋一样,那高音夹杂刺耳的童声,苦不堪言。幸好老师教的好,方法新鲜。我见习的班级是三年级（2）班,我最喜欢听的就是那个语文老师的课—杨瑶老师的课,她把带有丰富情感的语文知识教的活泼深动。在她的课堂上,我感觉是一种享受,她把难懂的语言教学联系实际,这样可以增加学生的理解并快速消化，她那丰富的肢体语言更加深了我的印象，同时也是语文教学变得简单明了。她给我一种幻想,她上课就象在操作一台机器一样,娴熟。在小学的课堂中,纪律很难把握,可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他,学生的思路跟着老师快速旋转。还有她的新课程的思想不满课堂,我当时对这样一位老师肃然起敬,我真的佩服她。可我觉得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念。我以前认为那些老老师思想守旧,仍用着传统的教学方法,和思路,可我错了。她的方法就和她的表面一样年轻。这么老资格的老师还仍然那么有激情,我真不知道我到她这个年龄的时候还会向她那样吗?

第一天的见习就在这唧唧喳喳的吵杂中结束了,当学生们放学后,我被吵的弄不清楚东西南北了,在小学见习什么都没有做可不知道为什么觉得特别累,躺在床上一动不想动,只觉得头晕目眩。也许是因为我们要从红河学院骑车走差不多两公里的路才能到达东村小学的原因吧。

第二天,我们对学校环境熟悉了,可没有了新鲜感觉,掌握了小学的作息时间后对学校的教育教学生活更好地把握了。我个人认为小学教育特别讲究艺术性,就象一个演员,说哭就哭,说笑就笑,特别是语文教学，表演性更强，而小学老师那语言表达不是等闲之辈所能承受的,对我这个男生来说是相当痛苦的。可那是教语文必备的。这个艺术性我们男生怎么样去换一个新的方式去表达,那样和女老师的纤柔结合起来,小学生的心理成长就会更健康。

第三天和以后的几天一样就是听,经验的吸收。可我总觉得后排的几个学生不怎么发言很沉闷,可下课了又特别活跃。总之就是这样,上课不发言,讨论中调皮捣乱。我开始认真的注意这些学生的一举一动,可他们种种行为又反映着什么信号呢---不自信。而这种不自信又是什么原因所致,这种不自信又会导致学生的性格发展倾向,看看这些孩子,我的心一阵酸楚,因为心理学理论上来讲,小时候的某种心理会影响孩子的成长与学习,生活,以及自我概念的发展状况等等,小孩子这么早就要承受一定程度的心理压力,哪能不让人辛酸？在这个问题上我有很多思考,并想从中找到一些方法帮助学生。把他们从苦难的泥潭拉出来。

三 小结

见习，可以说有得有失，有喜有悲，有苦有甜，让我明白，有些东西可以选择，有些东西无法改变，今天把握好属于自己的机会，尽力做好每一件事，认真、踏实、坚持，或许会让自己的昨天少一点遗憾，明天少几分后悔。

一个旅程已经结束，揣着昨日的收获，开始我今日的旅程，出发！。