优秀班主任先进事迹材料

张玉洁 男，现年三十五岁。中教二级教师。自20xx年9月年参加教育工作以来，在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以真诚的心灵去诠释着自己的人生追求。教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦但更多是幸福，更多是能调动人的激情和热情的工作。在教育这片热土上，我用心用情在耕耘，我坚信每一段成功的背后，都有我深深的重重的足迹，那是我辛劳的结晶。

六年的班主任工作，我确确实实付出了无数的心血与汗水，用实际行动书写着爱岗敬业的光辉历程，也确确实实得到了社会的赞誉、上级的表彰和学生的爱戴，曾多次被评为校级优秀班主任，区级优秀班主任。我在搞好本职工作的同时，渴望有更多的锻炼机会，不断完善自己，超越自己。所以我积极参加各种讲课、积极推进创新教学模式方法的开展， 公开课任务，让自己在教育的舞台上有所成就。 先后于20xx年获得区级优质课二等奖，20xx年参加省级骨干教师培训，20xx年被区表彰 “新长征突击手”，20xx年获得县级 “先进教育工作者”，20xx年被评为双师型教师，并获得市级优质课一等奖等。 回首八年教师生涯，回眸六年班主任工作之旅我幸福自豪，无怨无悔！我百感心慰。

一、忠于职守，以身作则 把学生放在第一位。

对于一名普通的班主任，没有过多的收获，唯独想得到的就是心灵的安慰，负有教育教学重任和行管工作的班主任，要把一个班级领

好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，我坚持不迟到不早退， 只要学生在校，我必在校，与学生同在，与学生心灵同在。经常深入班级观察学生行为，了解学生内心，认真记好班级记事本，把班级的大事小情记录在案，以备查阅，再加自已观到的生活小问题，利用周一班会进行一次交流，扬长避短，扬爱点微，给学生一点尊严的空间。例如：刘杨同学上数学课玩魔方，我在窗外，我用眼扫了他一下，我一直没有走，他也知道，下课后刘杨同学马上跑到我前面，把魔方交给我，说一声，老师我错了，以后我不玩了， “你处罚我吧”，我笑着对他说，行了，你知错就可以了，未来的路你要走好。只要我走的地方，无论是操场还是班级，只要看见纸屑等杂物，我必将拾起，扔到班级的拉圾箱内，如此这样，我班同学每每路过的地方只要看见的杂物都会拾回归处，我用自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友共同去关爱这个小家。

二、用爱心浇灌事业，润物细无声 把爱送暖孩子中间

爱是一弘清泉，滋润着甘涸的心田；爱是冬日的暖阳，温暖着冰冷的心房；爱是一盏明灯，照亮希望的征程，我明白这一点，因而我在努力的去做着。爱其实就是教师对学生的发自内心的关爱,是教育

的根基，也是教育的归宿。作为一名班主任，我在生活、学习、心理和体魄等方面关爱学生，前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。爱，能拉近教师与学生的距离，能于无声中滋润学生的心田，能感化学生的心灵。教师对学生真诚地爱，学生才会“亲其师，信其道”。爱，实际上还是一种倾听，我在倾听中，不知让多少学生将烦恼释怀，不知打开了多少学生的心结，八年的为师之路，六年的班主任工作之路，这颗爱的种子已在我心里生根发芽，并长成参天大树，已枝繁叶茂，已把绿阴送达给你所爱的孩子身边，不娇惯他们，不伤害他们，用一颗通的心灵去教育他们，两年前的我正值毕班教学并任班主任，由于我校住房较差，冬天寝室很冷，又考虑晚上安全，是我值日，我必与另外一名教师每晚查两次，看一看他们被子是否盖好，等，无时不在去用爱爱着他同时体验着这爱与被爱的甜蜜，也更坚定了始终将爱贯穿于我的整个教育教学中去的信念！

三、用德行影响学生，身正令即行，塑完美人生

作为一名教师心里 要有这样一标行，“学高为师，身正为范”这是最好的对教师这一行业的最好的表达，也是对教师这一行业品德的最好概述。以教师高尚的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树，让他们开出智慧之花，结出民主之果。我将更多的爱与关怀给予学贫困生，用信任的笑将爱撒满教室的每一个角落。记得有一次，我班的李东同学课间和其他同学做游戏时不小心划伤了手指，当时情况很危急，如不及时救治，手指脱落的部分将会坏死，她顾不上通知

学生家长，径自历经半个小时车程把学生送到了医院。在医生给该生清理伤口时，该生痛苦万分，我把他紧紧抱在怀里，给他以鼓励。伤口包扎好后，我顾不上休息，又把学生安全送到家里，并告知其父母事情的经过，临走时又再三嘱咐家长注意伤口别感染。事后，我又利用课余时间多次到该生家里询问该生病情，直到该生痊愈。

四、管理扬民主，同监同管，用信任涵养学生，

民主就是在科学的决策下，充分信任学生，相信学生。班级组建之始，我班民主产生了强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了优良的班级风貌和管理模式，先后开展了“学习互助小组”等活动，制定了以班干各自分组牵头，以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。 极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，现在我可以很自豪地说，我的班委是能干、团结的班委，是有思想能创新的班委，是想在先，我班出现了班风正，学风浓的良好势头。每天各任科教师未到之时，班长必站在讲台前“指挥千军万马进入各自战场，与敌人作战 ”

多年的教育教学工作，使我深刻认识到，教育是灵魂的教育，教育本身就意味着，一棵树能摇动一棵树，一朵云能推动一朵云，一个灵魂能唤醒另一个灵魂。我就是那一棵树，那一朵云，那.、、、、、、

第二篇：小学优秀班主任个人先进事迹材料

小学优秀班主任个人先进事迹材料 19xx年6月9日出生阿城市平山镇，19xx年8月——19xx年7月在平山第二小学读书，19xx年8月——19xx年7月在平山中学读初中、高中，19xx年8月参加工作，19xx年8月——19xx年7月在平山绥中小学任教，19xx年8月——19xx年轻月在平山板棚中学任教，19xx年8月——19xx年10月在平山第二小学任教，19xx年10月——19xx年7月在阿城市教师进修学校中师班学习，19xx年8月——现在平山中心小学任教，在此期间，19xx年8 月——19xx年7月参加阿城市进修校学鹇函授中师学习，19xx年12月——19xx年12月参加黑龙江省教育学院中文大专班学习，20xx年5月计算机中级考核成绩合格。 自参加工作以来，我从事班主任工作，关心爱护每一名学生，热心为学生服务，所教班级学生没有辍学的，学生学习成绩在全校名列前茅，各项活动成绩突出，19xx年9月被评为哈市记大功教师，19xx年1月被评为哈市优秀班主任，19xx年10月在阿城市小学教师教学技能中被评为优秀教师，20xx年12月被评为哈市转化后进生先进个人，辛勤的工作受到领导和学校家长的好评，学生的综合素质不断提高，令同行们赞许。 工作之余我深入学习教育教学理论，不断总结工作经验，撰写的论文多次获奖，19xx年3月撰写的《后进生思想教育转化工作浅谈》科研论文获阿城市三等奖。20xx年12月撰写的《素质教育呼唤高素质的教师》科研论文获哈市三等奖，20xx年3月撰写的《把爱献给后进生》德

育论文获哈市三等奖，20xx年3月撰写的《优化教学方式，落实训练目标》科研论文获阿城市一等奖。 成绩属于过去，今后我将加倍努力，潜心钻研，大胆改革教学方法，努力探索教改新路，使自己的综合素质百尺竿头，更进一步。