三好班集体事迹材料

三好班集体事迹材料

在我们美丽的XX一小，有一个充满自信、勇于创新、团结协作、积极上进的班集体----六（1）班。无论什么时候走进我们六（1）班，你都会被深深震撼：桌椅排得整整齐齐，地面扫得干干净净，玻璃擦得亮亮堂堂，板报设计的图文并茂。这一切无不显示着同学们的认真和细心；清新淡雅的教室布置犹如家般温馨。确实，我们六（1）班就是这样一个优秀班集体。

二、我们班集体的风采

良好的班级氛围

我们的班集体，班干部都严于律己，不仅在班级工作中起示范作用，在学校大队部工作中也起示范作用。邱XX同学是班长，梁XX是学校的大队委，他们不但学习成绩优异，还经常在学校的活动中担任主持人。英语节启动仪式上，他们出色的英语主持更是赢得了全校师生的夸赞。在这些优秀班干部的带领下，我班形成了良好的班级氛围，学风正。纪律稳定是六年一班的一大特点，在纪律上六年一班经常会得到各科任老师的好评。纪律稳定也保证了同学们良好的学习状态。

大部分同学积极向上，孩子们下课会追着英语李老师背诵外语，研究付老师的数学题。上学期期末成绩语、数、外均超过塘沽区平均分，三科总平均分列全区第七。语文三率均超过学校标准。他们还有更大的目标就是在毕业考试中取得优异的成绩为学校争光。 特色的班级管理

多元岗位，自我管理，培养责任之心。为提高每位同学的责任意识和自我管理、自我控制能力，使其成为班级的主人，我们班在本学期班级管理中采取“固定岗全员上岗、轮流岗分批管理”的方法。“固定岗”，就是班级中的一个服务性的固定岗位，要求班级36位同学人人根据自己的实际情况，必须选择一个服务性项目，发扬“我为人人，人人为我”的奉献精神，培养班级主人翁的责任感。而“轮流岗”，就是让全体同学轮流担任班委，体验班委角色。在锻炼中孩子们的能力增强了，更有责任意识了。每个学期初，班干部都主动与班主任一起讨论确定学期班级工作计划，有序地开展班级各项工作。特别是班队课、黑板报、班级园地等工作，同学们都自己安排布置并完成。如果你早自习来到教室可能会看到梁XX同学站在讲台上在给全班同学讲解数学题，中午来到教室，王XX同学也许在给大家听写词语。赵XX同学每天用校信通发作业，刘XX同学定期充实博客。班会、队会的开展，由班干部自己组织，老师成了顾问。我交给了同学们整理和归纳知识的一些方法，每个单元孩子们就学会了自己整理知识为自己出一份试卷，是那么有模有样，有板有眼。教这些孩子省心，是我经常发出的感叹。我为这些孩子感到骄傲，也为自己教过这些孩子感到荣幸。

爱心管理，真心渗透，培养人文之心。记得刚接班的时候，我在班级园地里贴了一个大大的心，它的寓意是“要有一颗仁爱之心”我提醒孩子们，我们班集体的每个人都是亲人。虽然不是同一个父母所生，但仍然是兄弟姐妹，大家要互相关心，互相帮助。六年一班有这么一个传统。每年元旦联欢时，都有一个特殊的节目，那就是给侯钰颖捐款。20元、50元、100元??孩子们尽自己的能力一会儿就凑了七八百元钱。女生侯

XX全家遭遇了一次车祸，母亲丧生，父亲高位截瘫，因在车祸时母亲将她紧紧地抱在怀里，她幸运的活了下来。但小小的孩子一下子就面临这么残酷的事，她变得不爱说话了。她的家庭也因这次车祸而变得经济拮据。这些捐款虽然钱数不多，但是难得的是这件事一做就是五年。孩子们的爱心温暖了这个家庭，也温暖了这个孩子的心。虽然我们班人数不多，但每次捐款活动，捐款数都是全校第一。为5.12地震灾区捐款我班捐了1800多元，为西部干旱地区捐款我班捐了800多元。

极强的集体凝聚力

在升上六年级的开学第一天，全体同学就表决心，明目标——为争当 “三好班集体” 而战。平时在学习、生活中他们有团队合作精神，做到互相帮助和互相支持，共同提高。因为他们知道每一个同学都代表着班集体的形象，每个人都要为班集体争光做点事情。这一年来，同学们在学习习惯、行为习惯、卫生习惯严格要求自己。 在各项活动中，抱着处处为班集体争先的意识积极参与，在学校各项评比竞赛中都取得了优异的成绩。 20xx年我班集体获校合唱比赛第一名。学校冬季长跑第一名，被评为XX新区“优秀中队”，XX新区“书香班级”。

多彩的班集体活动

我们六（1）班集体的活动丰富多彩，如读书心得交流活动、学习方法介绍、手抄报报评比、我是小作家作文评比。特别是精心安排的“今天我生日”活动，同学在班级过生日，全班同学齐唱生日歌，每人献上一句祝福，分吃蛋糕，齐玩“奶油战”，那份快乐是他们一辈子也不会忘记的。学校举办的各项活动更是少不了我们班孩子的身影。学校参加XX区的各项比赛，我们班同学都是主力，20xx年的XX区歌咏比赛，我班同学被选上了13个人，占合唱队人数的三分之一。，XX区的绘画比赛，美术朱老师从奖我班选了多幅作品，其中侯XX等五人获奖，杨XX的画还被选入了挂历。小小毕加索绘画大赛，邓XX等四人获一等奖。校信通杯征文大赛，我班董XX等三人获一等奖。刘XX、王XX分获区片运动会跳高和跑步比赛第一名。校排球队在XX市取得了第一名的好成绩，其中大部分成员来自我班，他们是岳XX、邓XX、李XX、张XX同学。

成绩展示

20xx年 校“我爱我的祖国”征文活动中荣获优胜班级；

20xx年 “红歌唱响爱国情”班级合唱比赛获一等奖

20xx年 “小镜头，大发展”摄影比赛，荣获一等奖

20xx年 拔河比赛中荣获一等奖

20xx年 广播操比赛中荣获一等奖；

20xx年 六一儿童节节目荣获“最佳表演奖”；

20xx年 校长跑比赛班级第一名；

20xx年 获合唱比赛第一名

2009---20xx年 XX新区XX三好班集体

2010—20xx年 XX新区XX三好班集体

2011—20xx年 XX新区XX三好班集体

2011—20xx年 XX区先进中队

2011—20xx年 XX新区书香班级

进步无止境，我们六（1）班全体同学会更加努力，为在XX一小六年的小学生活画上圆满的句号。也会努力奋斗，让XX一小的历史上留下他们精彩的一页。

第二篇：(004)三好班集体材料

脚踏实地建设和谐班集体 ——静海县三好班集体优秀事迹材料

单位：天津市静海县杨成庄中学 班级：八年级5班 班主任：胡玉军

日期：20xx年3月28日

脚踏实地建设和谐班集体

班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。我从事教育教学工作十六年了，多年来，我和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是青少年成长过程中的引路人。

我现任班级中，班上的学生41人中有21人是男生，20人是女生，这是一个团结向上的和谐班集体，我班在2008—2009学年度就曾被评为县级三好班集体。在本学年度又被推荐为县级三好班集体，作为班主任我很高兴，觉得这其中有许多值得总结的东西，下面我就现任八.5班的工作，做一简单汇报愿与各位同仁共勉！

一、结合实际进行引导，培养优良班风。

正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。良好的班风对于集体的成长是非常重要的。

在八五班时遇到一次暑假后的卫生大扫除，领导分给我班两个班的任务。时间紧，任务重，我没有放羊式的劳动，而是实行承包责任制，一人一份责任，谁干完活谁歇着。小组之间互相监督，小组之内互相监督。机制有了，同学们的积极性非常高，很快就做完了。这样， 1

不仅促进了同学们的积极性，也锻炼了同学们的自觉性，还提高了同学们的竞争力。而后，获得全校第一的成绩，获得了领导的赞许和表彰，获得了流动红旗。同学们的干劲有了，开展下一步的工作就顺利多了。

我们班的班委会是我得力的助手，记得在班委会正式成立那一天，我就给他们提出了这样的口号：完善自我，为同学服务！半年多过去了，班委会的每一个成员都很让我满意，他们，聪明，认真，负责，肯干。每一项任务他们都能自主地完成，而且都很出色

通常班里出现一些问题，我都以主题班会的形式展开民主讨论，让学生自己剖析自己，自我评价。就近阶段学生吸烟比较多的趋势，我倡议开展“吸烟有害健康”主题班会，不仅解决了班上同学吸烟的毛病，还带动其他班的同学脱离吸烟大军。有的同学不爱劳动，我讲承包责任制；不爱学习，我讲雷锋“钉子”精神；纪律性差，我讲军队的铁的纪律。同学们小毛病改了，缺点在逐渐的减少，积极上进的在逐渐的增多。班里的气氛在发生重大的转变。

正确的集体舆论的形成，优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。拔河比赛,合唱比赛，运动会赛场，大地震捐款，都是我们逐步形成良好的舆论导向的大好时机。

二、营造和谐的师生关系，施爱于学生。

班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。古语：“亲其师、信其道。”班主任以真挚诚恳的热情和爱学生的心取得 2

学生的信任。叶圣陶先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”教师在与学生交往的过程中所表现出来的情感必须是真挚诚恳的，树立自己的威望，必须做到以情动人。建立民主、平等和互相理解的新型师生关系。只有这样，学生才能真正感受到班主任的可亲、可敬、可信，才会在心理上接受你，愿意与你亲近，愿意将心灵的窗口向你敞开。师生间感情愈真切，教育就效果愈佳。

我还实行分层推进的“博爱”体制，以公正的态度鼓舞学生的自信心，对待优秀生，班主任要“博爱”，对他们要提更高更严的要求，而对学困生，要树立“后进不差”的观念，对他们给予更多的关怀与爱护，寻找和挖掘他们的闪光点，使他们理解老师的良苦用心，使他们看到自己的点滴进步，体验愉悦，增强进步的信心。班主任任何时候都必须公正乐观的善待每一个学生，从而鼓舞学生不断进步。使一位问题少年重新走上正轨和使一位优秀生成才同样重要，就是这样的班级和全新的管理理念，使我班许多同学的人生观有了很大的改观，如刘连伟同学，学习态度不明确，自尊心不够，进取心不足，言谈举止比较浮躁。我作为班主任抓住他的爱劳动这个闪光点，“小题大做”，大力的表扬，尊重、理解、关爱和及时的肯定让他有了很大的转变，现在他不但特别关心班级，而且成绩一直处于上升趋势。由才来时的全校160多名到现在的前三十名，看到他的变化，我很欣慰。

在班主任工作中，施行情感教育，抓住教育时机，教育效果会事半功倍，学生生病时，一声轻轻的问候；生日时，一声亲切的祝福；失败时，一个安慰的眼神；成功时，一束激励的目光。学会平易亲切 3

的对待每一个学生。

三、设身处地为学生着想，关爱每一位学生

（一）、别用成年人的想法揣度孩子

有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。在与学生交流时我总是蹲下来与他们平视，消除了身高带来的压迫感；在学校里，面对学生真挚的问候，我总是给与热情的回应；在课堂上，?微笑?拉近了教育者与受教育者之间的距离。教育的平等不只是孩子之间的平等，更应是教育者和孩子间的平等，教育者和孩子之间的平等是平等教育、民主化教育的基础。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把老师的批评看作是对自己的爱护，把表扬看作是对自己的鼓励。从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位，用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近教师，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。

（二）、用孩子的方法解决孩子的问题

面对孩子，必须用孩子的思维与他们说理，用孩子的语言与他们 4

交谈，否则，就可能毫无收效。

最近，常听到这样一句话：“老师要蹲下来看学生。”我十分佩服说这句话的人，佩服他对教育、教学感悟竟如此之深。

是的，在老师眼里，学生之所以“小”，是因为老师站着看他们。老师是大人，一站起来，学生当然就显得渺小，看他们做什么事都幼稚可笑，甚至于看不顺眼，横加指责。我们常说，老师要走进学生。即了解学生，和他们打成一片，成为他们中的一员。要成为孩子中的一员，我们必须爱学生，

尊重学生善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，必须学会“蹲下来看学生”。特别是后进生。

后进生，往往不仅学习成绩较差，而且在与人相处，遵守纪律，处理问题等方面均有缺漏。然而，后进生的成功转化并非易事，因此，哪怕转化一名后进生，都凝聚着班主任的艰辛。

转化后进生，应动之以情，晓之以理，将心比心，循序渐进。 转化前应对每一个后进生的成因进行了解，加以分析。班主任可访问他的家人、亲戚、邻居，以往的老师、同学，掌握第一手材料，包括他的家庭情况、成长过程、性格特点等，认真分析他的目前状况、欠缺之处、导致这种状况的病根。以便对症下药，设计出转化提高的科学方案，否则无从下手，贸然行事亦无功而返。例如，我班一个名叫陈甜甜的女生，刚开始学习成绩还可以，开学不久，我发现她上课老是走神，甚至打瞌睡、无故旷课，任课老师反映她成绩下降。我去她家做家访，才了解到情况。原来两年前她父亲车祸去世，一直和妈 5

妈生活，最近妈妈改嫁了，把它扔给了奶奶，拮据的家境和沉重的家务压在她一人身上。后来，我发动学生，特别是与她同村的，轮流到她家帮助洗衣、做饭，同时鼓励她战胜困难，努力学习。终于，她的脸上又有了笑容，学习也有了进步。

后进生往往生存在同学们的白眼下，父母的重拳威逼下，他们成绩不理想，得不到足够的温暖和帮助，往往自卑、压抑、固执，不爱与人交往，对周围的人仇视多于友善。班主任应不怀任何异样眼光诚恳亲近他们，消除他们对你的疑惧与对立，使他们知道你的真心与善意，使他们信任你，愿意与你作进一步的交流。

学生的可塑性极强，对于后进生切莫抱着“江山易改，秉性难移”的态度，应采取表扬激励相结合的方法，充分发挥集体与榜样的作用，增强后进生的自尊心和集体荣誉感，努力与后进生一切寻找他们身上的闪光点，从这个闪光点开始，重燃希望之火。另外，要利用各种机会，采取多样形式，提高他们辨别是非的能力，锻炼他们控制自己的意志，培养他们的学习兴趣。我班的经某，六年级起便有小偷小摸的习惯，有一次偷笔被同学碰个正着，从此，他抬不起头来，几次找到我说要退学。我让他充分说说他此时的心情感受，他表示极度后悔。我向他讲了列宁承认错误的小故事。劝他正视过去，重新面对，偶尔做错了事，并不意味着一辈子就是个不可挽救的人。最后，他竟泪流满面地对我说：“老师，我一定痛改前非……”他平时细心，我让他当班上的卫生检查员，一个学期下来，他干得很出色，成绩也进步不小。

“精诚所至，金石为开”，应该说只有工作不到位的班主任，没有 6

转化不了的后进生。

四、积极向上的学风，促进整体前进，赢得骄人成绩。

积极向上和能吃苦的精神，激励学生，勇攀高峰，在学习上，同学比谦虚，互帮互学，优秀生督促学困生，常为讲解一道难题，弄明白一道难题，要探讨许久；同学也很自信，以“每一天都是起点，每一步都要向前”，全面发展自己，不断超越自我！同时，同学们注重发展多方面的才能，挖掘自己的潜能。我经常开导大家“大事讲原则，小事讲风格”塑造学生健康、和谐的人格。学会做人，将良好的品质放在首位。

学习是学生的主要任务。每个刚入学的孩子，都是那么天真、活泼、贪玩，学习对他们来说充满了挑战。要让他们一入学就喜欢上学习，如同天方夜谭。针对这种情况，我经过细心研究，努力调动他们的积极性和自觉性，培养班级良好的学风，做着积极的努力。我班的学生于福磊同学没有良好的学习和行为习惯，由于家长忙着做生意，孩子缺少关爱使得他形成了逆反心理，对班集体漠不关心，对学习有厌烦感。于是，我用情和爱感化该生，照顾他的生活和学习。不到半学期，他在各方面都有进步。

“班风正，学风浓”是班级的形象和特色。在历次考试中，我们班的成绩总是位于年级的前列，数学、英语、政治、历史、地理等主要学科的平均分期中、期末都位于年级第一，在期中考试年级前十名中，我班有四人，前三十名中我班学生有九名，前五十名中有十五名。合唱比赛年级第二名，校运动会的总成绩全年级第一名。两次期中，期 7

末考试总分都是第一名。量化评估全校五次第一，一次第二，一次并列第四。每个月的卫生评比我班都是有优秀。拔河比赛男生第一，女生第二。张志艳、李玉萍被评为市级文明学生、县级三好学生。刘庆欢代表我校参加县运动会，为我校取得优异的成绩。我班现在被评为县级三好班集体，我本人被评为乡级优秀班主任。成功的背后，倾注了老师的心血，同学们的汗水。同学们的刻苦学习，在整个班级中形成了“勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的浓厚学风，使得每位同学都为提高自己的个人素质而努力。同学们团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见，学习优秀的同学督促较差的同学，承包他们的学习、卫生、劳动和纪律，同学之间互相交流，班级的学习气氛非常浓厚。

八.5班是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，是一个有鲜明特色的集体，我们会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”，“进步无止境”同学们仍需努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天！

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