用心灵赢得心灵
——“十佳师德标兵”事迹材料”
我叫李爱国，是木头城子镇中心小学的一名普通教师。自19xx年毕业以来，一直工作在教学第一线。当过12年的班主任工作，在这12年班主任工作中，曾经7年担任六年级毕业班班主任，5年担任中高年级语文教研组组长，现任木头城子小学高年部教导主任兼六年级品德与社会教师。有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神。本人作为一名小学教师已从教十八个春秋，在这十八年的教学生涯中，我始终把教育工作当做用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。十八个春华秋实，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下面将我的工作情况做以总结汇报： 一、爱岗敬业，默默奉献。
十八年来，面对那天真可爱的学生，我心爱的教育事业，我一直坚持着一丝不苟的工作作风。每天坚持早来晚走，虽然工作换了3所小学，但无论到哪个学校我都能做到早晨第一个到校，晚上放学最后一个离校。因为我坚信早晨当孩子们到校能第一眼能看到老师会有一种安全感，会有一种很踏实感觉、会有一种到家的感觉。晚上经常工作到天黑，虽然学校离家较远，但一个人拿着手电筒骑着自行车回家已是常事。有人问我为什么要这样做，我没有回答。但我心里知道，我爱教育事业，
我爱我的学生们。在当班主任期间，我经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。
19xx年10月我的妻子临产，父母把妻子送到医院给我打电话，让我快点到医院来。我那时担任六年级班主任，正好赶上期中考试，为了不影响孩子们的考试，我一直等到考试结束才跟校长请假，赶往医院。可是当我赶到医院时妻子的剖腹产手术都结束了，孩子都出生了，好在母子平安，但母亲还是严厉的训斥了我。我没有做任何的解释，只是不停的向妻子表达歉意。可是想着整个班级，想着孩子们渴望求知迫切期待的眼神，我没有在医院守候妻子和孩子一天，趁父母不在的时候我向妻子做了一番思想工作，虽然妻子满脸不悦，但还是理解了我，就这样我白天在校工作，晚上到医院守候妻子和孩子，一干就是半个月。我愧对我的妻子和女儿，但我无愧于我的工作，无愧于我的学生。
20xx年由于工作需要，我被调到木头城子小学高年部工作。由于是刚刚成立的一所寄宿制小学，学校工作千头万绪，为了给学生创造一个温馨的校园环境，为了学校的各项工作能够准时顺利的展开。在学生开学前校长带领我们从外校拉桌椅，摆放桌椅，又从外校拉来讲桌、讲台、办公设备、学生宿舍各项设备??整整劳动了一个星期。学生开学了，而我的腰脱病也犯了。校长和老师们都劝我休息几天，可我想到学校刚刚成立，想到学校的各项工作，想到孩子们的渴望求知的眼神，我一天
也没有休息，在家吃完止痛药，开学那天我还是早早的来到了学校。看到孩子们活泼快乐的笑脸，虽然腰很痛，但我的心里是美的。
我校是全县唯数不多的几所寄宿制小学，孩子们年龄小，刚刚离开父母来到学校住宿，很多孩子自理能力较差，我们就耐心的指导孩子们。很多孩子在刚刚来校住宿时想家，想父母。为了安慰孩子们我们始终与孩子们吃住在一起。向父母一样关心每一个孩子。由于我是学校班子成员，说是班子，实际就校长和我两个人。每天领导带班包括教师值班，就成了我们两个人的工作。所以从20xx年至今整整六年时间，我和校长就这样每人一天轮流值班到现在。而这期间校长已换了三人。有时候家人也抱怨，问我还是不是家里人？可是想到学校还有那么多的孩子，想到学校总得有人值班呀，我只能对家人表达的是深深的歉意。
20xx年9月有一天我的女儿病了，孩子高烧到39摄氏度。那天我在学校值班，凌晨1点多妻子哭着给我打电话，让我快点回来。我急忙骑着自行车赶到家里，半路还狠狠摔了一跤，腿摔破了，可我没觉得疼痛。赶到家时孩子已经出现严重的抽搐现象，看到抽搐的女儿我哭了，背起女儿就往医院跑。跑到医院，孩子经医生抢救终于转危为安了。这时我才发现，腿上流了好多的血，才知道找医生处理包扎。第二天女儿高烧退了，我把女儿送回家后，又回到了学校。六年在校值班经历的事情太多太多，学生生病送学生去医院、学生想家给家里打电话、学生没钱吃饭给学生打饭、学生放假回家给学生买车票??
其实，我的家庭负担还是挺重的。妻子20xx年下岗一直在家待业，岳母年纪也大了，身体不好，自打岳父去世后一直住在我家。父亲去世的早，母亲虽然和哥哥一起过，但哥嫂都是普通的农民，生活也不宽裕，我也得经常帮助哥嫂一些，母亲的零用钱和医疗费也得我拿。这多年来，有苦有辣，有得有失。虽然我付出了很多，但我赢得了老师和家长们的赞誉、赢得了学生的尊敬和爱戴。我为我的付出感到欣慰，我为我的付出感到骄傲。
二、深入研究，提高教学境界。
我觉得在师德范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，我觉得着力点就是爱学生。自从教以来，我努力提高自己的知识水平，2003自学考取了大专文凭，而后又函授学习了两个本科文凭。对一个教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的素养。在日常的生活中，努力丰富自己知识，丰盈自己的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练。作为中高年级语文教研组组长，坚持阅读、写作，提高自己听说读写的能力，逐步形成了大气、睿智、平和的教师气息，增加了教学的魅力。在日常工作中，教育教学的研究是我工作的常态，追求有效教学一直是我追求和努力的方向。在做班主任期间，我班的学生不但学习成绩在全镇名列前茅，孩子们在学习中也学会了学习，学会了生活，学会了做人。所教班级曾多次被镇县评为三好班级，先进班集体。20xx年我被评为朝阳市“三育人”德育先进个人。
进入木头城子小学高年级工作以后，由于我担任教导主任又兼任六年级六个班的品德与社会的教学工作。主抓学校的教学工作，为了提高学校整体的教学管理水平，提高学校的教学成绩，在校长的领导下，在全体教师的大力支持下，我经常向校长提一些有效的管理方法，并在校长的支持下，把这些教学管理方法实施于工作中。每学期要组织四次教研活动。指导青年教师提高自己的教学水平，帮助老教师转变教学观念。努力团结每一位同志，关心每一位同志。如今我校教师已形成了良好的教学作风，学生已形成了良好学风。在全校师生共同努力下，我校取得了优异的教学成绩。在过去五年的时间里，我校在全县六年级教育教学统一检测中，取得了两年第一名，两年第二名，一年第三名的好成绩。我自己所教的六年级六个班的品德与社会教学成绩。五年来一直名列前茅。20xx年我被评为朝阳县优秀教师，20xx年我被评为评为朝阳市“十二五”期间骨干教师。
三、以平等的爱“打到心灵深处”
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。
20xx年9月份。 有一天我校有个学生荣景明的学生，他虽然身为六年级学生，个子很高，控制力极差，同学们都取笑他，甚至叫他的绰号，使他极度自卑，脾气极度恶劣，在学校上课睡觉，下课乱翻别的同学书包，欺负小同学等违反学校纪律的现象始终没有交上知心朋友。当同学
们向我投诉他和同学打架时，他还洋洋得意地望着我，似乎在说：“要打要骂我都不怕。”该怎么办呢？我沉默着，思考着：不能给他司空见惯的批评，他早以习惯，那样起不到作用的。于是，我轻描淡写地对同学们说：“老师相信他不是有意的。”同学们都不满意我的说法，纷纷议论起来。这时，我清晰地看到：面对愤怒的同学，他的眼中充满了惊讶和感激，脸色变得羞愧起来。放学后，我把他轻轻地叫到跟前，还没开口，他竟主动地说：“老师，我错了，我会给对方道歉。”从此以后，他变了，经常可以看见他与同学们友好地交谈；能听见他清脆的笑声；可以看见他搞卫生时积极争取而举起手，每次他总是把教室的垃圾捡的干干净净，给同学们创造了一个舒适的学习环境，借此机会我总是大力表扬他，同学们向他一次次鼓起热烈而持久的掌声，在掌声中他获得了丰收的喜悦，从此他更加自觉，主动地捡教室垃圾，他是大家学习的榜样，于是我们封他“劳动委员”的称号，同学们对他刮目相看，不但不叫他绰号了，反而很尊重他。因为宽容和尊重，缩短了我与他在空间和心理上的距离，使他自然的投入到了同学们当中。师爱让他感到了温暖、快乐、振奋和上进。由此我也明白了爱学生是最好的教育，爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。而只有平等的爱才能“打到心灵深处”。
四、以真情的爱，抚平受伤的心灵
“问题学生”中的大多数是希望自己进步的，他们希望得到老师、同学的帮助，得到集体的温暖，但常常得到的是教师、家长、同学的冷遇，从而产生自卑心理。由于得不到正确的引导，于是产生逆反心理。逆反心理是人对某类事物产生了厌恶、反感的情绪，做出与该事物的发
展背道而驰的行动的一种心理状态。比如我校的一位六年级学生崔国峰，他生活在一个特殊家庭，妈妈生下他后不久就离开了家，十多年没有音信，为了生计，爸爸常年在外地打工，这个可怜的孩子只好由年逾古稀的爷爷奶奶来带，学习成绩极差，六年级了可是乘法口诀还不会背诵。上课总是坐不住，不是躲在桌子底下，就是坐在桌子上面。班主任老师教育了多次，不见起效，科任老师也总反应情况。最后班主任老师找到了我。我对她曾下了许多工夫，做了许多苦口婆心、细致入微的工作，但收获不大。后来，在一个偶然的机会，使我们的距离越来越近，那是一个星期一的中午，我正在办公室检查教案、作业。班主任刘老师急匆匆来到办公室对我说：“主任，我们班的崔国峰又抢了五年级学生的方便面吃了，我是管不了啦。”正说着，一位中年妇女把崔国峰也领了进来。这位家长气冲冲的说：“这都不是一回两回了，我们孩子都好几次中午都没吃上饭了，你们学校还管不管？”我赶忙放下手中的教案，看看怒气冲冲的家长，再看看崔国峰。我对家长说：“这事是我们学校工作不到位，给您添麻烦了，我们一定好好教育他。”正说到这崔国峰突然转身走了，刘老师叫也没叫住。安抚好家长，等我们再找崔国峰时，他竟然没在学校。考虑到刘老师下午还有课，我一个人找到崔国峰家。到他家时，爷爷正训斥他呢，孩子也哭得很伤心，于是我便开跟他交流起来。我说：“那别人东西不对，你缺啥跟我说，老师给你买。”这时他哭着跟我说：“老师我不是馋，是他说我买不起，我才抢他的。”我说：“那你自己买不就行了吗。”这时他不说话了。我明白了孩子是没钱，所以才不说话的。我说：“没事你吃饭没钱，学习没钱跟老师说老
师给你。”后来孩子情绪渐渐平静下来。离开他家时天已经快黑了。第二天孩子来上学了，可是比以前改多啦，他能在自己座位坐住啦，他能认真的听老师讲课啦。我也兑现了自己的承诺，以后每天中午的饭钱都是我给他，在学习上给他买新书包、买笔、买本??孩子的脸上逐渐充满了笑容，后来成绩也渐渐提高了很多。一直到小学毕业。后来他妈妈把他接到外地念书了，可是时至今日我还是惦念这个孩子。
工作中认真钻研、刻苦学习，养成了不懂就问的习惯，谦虚、好学、立志上进是我孜孜不倦的追求，凭着这种坚定的信念和执着追求的精神使我找到了职业幸福。这种幸福感促使我更加努力，更加谦和，于是取得了可喜的成绩：曾多次被评为“优秀班主任、优秀教师、县市级骨干教师”的称号，品德与生活教学设计曾获朝阳市二等奖，当每获得一份荣誉时我会与我的孩子们同分享，当我们沉浸在快乐和掌声之中时，我会告诉他们：“没有最好，只有更好。”我是这样想的，做人做事也是这样严格要求自己的，孩子们听多了自然领悟到它的含义，久而久之潜移默化，循序渐进，无论是学风还是校风有了较大转变。
没有爱，就没有教育，教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。以大爱的心胸去关爱孩子，改变观念，注重表达方式，升华师德，提高教师自身素质，热爱儿童，强化职业情感；去爱孩子、去爱教育，让教育与爱同行。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，为师者，把学生教育成为有爱心、有责任心、有智慧，具有创新精神和实
践能力的人，这是历史赋予我们的使命和社会责任，让我们把爱的种子根植心底，让呵护在空中飞扬，让生命在阳光中生长??
路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的不足努力改进，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗继续延续。作为一名教师，作为品德与社会教师，尤其是一名教导主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生！通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，提高全校学生的综合素质，多给他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！
木头城子镇中心小学 李爱国
20xx年4月26日
用心灵赢得心灵
—— “十佳师德标兵”事迹材料”
木头城子镇中心小学
李爱国
20xx年4月26日