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校长先进事迹材料：献一腔热血 育桃李芬芳
###同志19xx年8月参加工作，中共党员，大学本科文化程度，***区文明青年*** 中学校长兼书记。
###同志担任校长之际，面对教学质量滑坡、学生大量流失、学校工作家长有怨气，社会不满意的局面，提出“内强素质，外树形象，求真务实，狠抓常规”的工作思路，建立健全各项管理制度，加强理论学习和师德教育，狠抓领导教师队伍建设及学生养成教育。以抓考风、考纪为突破口，通报批评考试违纪学生、失职教师及责任领导。端正了学风，强化了教师责任心。同时积极推行“四制”改革，全面引入优劳优酬、优胜劣汰的激励竞争机制，落聘了一批纪律观念差、责任心不强的教师，从而激发了活力，产生了动力。
###同志坚持不懈地学习邓小平同志教育理论，认真领会“三个代表”重要思想内涵，不断提高自己的政治理论水平和决策能力。他严以律己，宽以待人，要求别人做到的，自己首先做到。在学校工作的重大决策上，他能积极、认真听取其他同志的意见和建议，不搞“一言堂”。###同志注重班子团结和教师队伍的思想建设，定期召开民主生活会，经常深入教师，了解情况，征询意见，和同志们在工作中交心，在交心中促进了工作。“求真务实、民主坦诚”的工作作风凝聚了合力，增强了战斗力，为学校工作的全面优化奠定了坚实基础。
###同志爱校如家。他躺倒身子干实事的工作精神，没有人不服。每天不到七点就到校，晚上忙到九、十点才回家。一次工作中不小心，他左脚踝骨扭伤，在不能行走的情况下，他放心不下学校刚刚起步的工作，不顾同志们劝说，硬是坚持上班，一天都没有休息。
他狠抓学生德育教育和班级管理，以各种形式落实学生思想道德建设。他经常深入学生家中，同家长交流教育方法，征询家长意见和建议。为了动员流失学生返校，他多次组织教师谈体会，做反省，找路子，想办法。在不断强化内部管理的基础上，他带领教师走村串巷，白天找家长，晚上访学生，甚至半夜还在敲学生家门。他的这种工作精神，感动很多了家长。三年来，他的足迹遍布全镇各村，走访群众200多户。每学期召开一次家长会，家长到会率达98%。
面对新时期学生思想道德建设工作的重要形势，###同志及时组织教师学习国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和有关
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教育法规、文件，在加强教师依法执教、科学育人能力培养的同时，他亲自安排落实措施，精心设计了“正确处理同学间交往中的纠纷，与人平等和睦相处”;“珍爱生命，正视挫折，提高安全防范意识”;“爱我校园，爱我班级，爱我同学，尊我老师”;“正确认识、展示自我，公正评价自我”等活动内容。对每次活动的开展，他都亲自参与，要求班主任精心组织，学生要写出心得体会，相关处室督促落实。让学生通过发生在身边的鲜活事例，以讨论、演讲、现身说法、谈感想、写体会、表决心等各种形式开展丰富多彩的活动，使学生在讨论和辩论中明是非，鉴言行，增强了他们爱护环公物、环境，热爱集体的主人翁意识，养成了文明礼貌的行为习惯及服务他人、贡献于社会的高尚情操，从而在平等宽松的氛围中，在畅所欲言地表述时，对照、发现、思考，形成了健康的心理和良好的心态。有血有肉的德育工作，使素质教育和安全工作落到了实处。
“安全责任重于泰山”这是###同志经常挂在嘴边的话。抗击“非典”的九十多个日日夜夜，他始终坚守在第一线，亲自安排检查每一个防范环节，确保了师生生命安全及学校各项工作的正常运转。在积极推进学校管理制度化、规范化、科学化的同时，###同志不断加强干部、教师依法治校、依法执教水平的提高。他相继制定和完善了各种管理制度，和学生及其家长签订了《学生安全公约》。要求政教处、教务处每天交叉十余次检查学生在校情况，加强门卫管理，实行“出门证”制度，杜绝了以往学生及校外人员随便出入的现象。每逢恶劣天气，同志心系师生安全，亲自冒雨巡视学校围墙、校舍、线路等设施。一次，学校在检查中发现，有几个学生未上学，跑到游戏厅去玩, ###同志闻讯后，立即带班主任老师找寻，严厉批评游戏厅老板的违法经营行为。
担任校长工作以后，### 同志仍坚持担任一线教学工作，他常说：“只有亲自深入教学，深入学生，才能了解、掌握实际情况，才能很好地指导教育教学工作”。面对大量的学校管理工作和事务，###同志牺牲休息时间和假日，起早贪黑，统筹安排，从不言累，从未耽误过学生一节课。在他的带领下，学校全体领导全部深入一线担任教学工作，以扎实的行动、高效的工作为全体教师做出了表率，鼓舞了士气，增强了合力。
### 同志坚持业务进修和学习，于20xx年取得英语本科学历。他平时积极参加培训、学习和各类比赛，努力提高自身素质。教学中，他大胆改革，重
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视学法指导，注意多方面培养学生技能。对每一节课，他都认真钻研，精心设计最佳方案;在吃透教材、准确把握学生的基础上，实行分层教学，强化基础知识与基本技能的训练和培养，最大限度地激发学生的求知欲。
针对农村学校实际和学生学习英语的畏难心理，###同志在总结多年教学经验的基础上，认真分析障碍形成的症结，探索教学环节上突破的有效途径，提出“强化口语、听力训练，重在养成习惯”的教学思路。他每天提前到校，组织辅导学生晨练，春夏寒暑从未间断过。课内课外，他与学生同乐，以各种形式鼓励学习开口读、大声说英语，形成了浓烈的学习氛围，收到了显著效果。对学困生，除组织开展各种形式的帮学活动外，每天下午放学，在处理完学校事务后，为他们辅导，节假日义务给他们“开小灶”，直到他们弄清、弄懂为止。生活上关心，学习上帮助，心灵上谈心交朋友。工作之余，### 同志走进学生，了解情况，在与学生交流、交心、谈笑中了解情况，捕捉教育、教学的信息，思考学校管理的最佳方案。他爱学生，他不为难学生，但绝不迁就学生。正是这种发自内心的、渗透在教育、教学细节中的爱生之情，使学生战胜自我，战胜困难，超越自我，积极上进的信心倍增，学习兴趣空前提高，形成了坚实的班级核心力量。几年来，他所任科目成绩一直名列同级第一，先后多次荣获镇、区“教学能手”称号。
面对新一轮课程改革和新的教育形势，### 同志带头学习新的课程标准，领会课改实质，鼓励教师认真学习，以新的课程理念创新工作，大胆尝试。他坚持深入新教材实验班级听课，参加实验年级教师研讨会，和师生一起谈感受，交流体会，共商教法。带领教师在教中学，在学中提高，达到教学相长，师生共同提高。富有特色的工作和显著成效得到上级领导的表扬。
资料来源：/data/xianjinshiji/
第二篇：模范校长先进事迹材料
—模范校长先进事迹材料
痴情的教育守望者
——记曲沃二中校长杨存良
曲沃二中
20xx年9月
曲沃二中坐落于物阜民丰，人杰地灵，人文资源底蕴十分丰厚的古镇曲村。在这块热土上有一名尽职尽责、热衷教育事业，曾多次获得市县“十佳校长”、“明星校长”、“先进教育工作者”、“临汾市优秀人大代表”、山西省“基础教育课程改革专家”等诸多荣誉称号的杨存良。
杨存良，男，生于19xx年8月，19xx年7月毕业于山西师范大学数学计算机系，现任曲沃县教育局副局长，曲沃二中校长，中学高级教师，社会兼职有曲沃县政协常委，临汾市第二届人大代表，民革曲沃支部主委，山西省教育学会会员，山西省计算机协会会员。
该同志19xx年临汾师范毕业后，分配到杨庄中学任英语教师，19xx年7月考取山西师范大学，毕业后分配到曲沃县教育局，先后任教研室副主任，兼电教馆副馆长，主要从事曲沃县中学教育教学研究工作，在此期间曾主持山西省中学英语JIP实验教学，获山西省JIP实验教学先进工作者；主持中学英语布鲁姆目标教学实验，编著了《中学英语布鲁姆目标教学辅助用书》系列用书，在山西省范围内推广使用，组织参与了国家基础教育课程改革曲沃试验区的课改工作，先后多次到国家教育部、省教育厅、省教育学院、运城市、长治市等地做专题讲座和经验交流，获山西省“基础教育课程改革先进工作者”。20xx年被授予山西省“基础教育课程改革专家”称号，先后在《中国教育》、《山西教育》、《中学 2
数理化》、《数学报》多次发表论文。20xx年元月荣获临汾市教育局“先进师训工作者”。20xx年4月获曲沃县委“20xx年度统战工作服务民主政治建设先进个人”。20xx年9月荣获县委、县政府“明星校长”荣誉称号。20xx年获山西省“骨干教师”称号。20xx年获临汾优秀人大代表称号。
20xx年12月被任命为曲沃县教育局副局长，主要分管成人教育、职业教育、民办教育、师资培养、勤工俭学等工作，兼任曲沃县教育经费体制改革办公室主任，曲沃县高中课程改革办公室主任等职务，工作期间，主持组织了本县“科教兴县”工程项目，经山西省政府组织验收，被评为山西省“科教兴县先进县”。
20xx年7月，经组织部门考察，被任命为曲沃县第二高级中学校长，任职以来，以校为家，恪尽职守，大胆改革，学校面貌焕然一新，教学质量大幅提高，20xx年高考二本达线率首次突破50人大关。20xx年高考二本达线人数69人，在全市同类高中名列前茅。20xx年高、中考双双刷新历史记录，高考二本达线人数首次突破百人大关，达到103人，其中一本上线 47人。中考成绩达省优质高中分数线者近20人，达本校录取分数线者35人，再次全面超额完成了既定任务，创该校历史之最。县电视台为此进行了跟踪报道，并对杨校长进行多次专访，社会反映强烈。8月份，被临汾市教育局、临汾日报社评选为“临汾教育新势力”，临汾日报“科教文 3
化周刊”以“一切为了学生，创建三晋名校”为题进行了大幅报道。其优秀事迹先后被选编入《辉煌60年—中国教育发展成就巡礼》、临汾市政协《足迹》和临汾市市委统战部《统一战线先进典型人物事迹报道》等专著中。
这些成绩的取得，与校长杨存良求真务实，进去开拓的创业精神密不可分，在杨校长的带领下，二中人乘前启后，与时俱进，坚持依法治校，规范办学，狠抓管理，提高质量，走出了一条适合自身发展的道路。
一、先进理念 引领学校走上科学发展的快车道
熟悉杨校长的人都知道，他是曲沃教育系统乃至社会各界公认的“工作狂”，是一名有点子、有能力、责任心强、作风过硬、教育教学实践经验丰富、具有较高理论素养和超前教育理念的实干家。他在总结学校办学成果、征求多方意见的基础上，确立了曲沃二中办学理念：以德励志，为幸福人生奠基；精神：特别能吃苦、特别讲奉献、特别讲诚信、特别有作风；校风：文明和谐；教风：厚积薄发；学风：奋发向上。该校在学校管理上实施了校级领导包年级的年级主任负责制、校级领导带班的值班制和班主任领导下的学生自治制“三制”管理机制，以提高课堂效率为突破口，以提高教育教学质量为方向标，以培养适应时代要求的合格人才为最终目的，打造和谐校园文化，努力创办人民满意的一流学校。
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二、个性化教育 使每个学生都找到自己的最佳定位 他们关注学生的终身发展，打造精品未来。首先推行分层次教学，实施个性化教育。曲沃二中选择了分层次教学这一模式，因材施教，对学生实施富有个性化的教育，即使高三复习，也坚持不懈的贯彻这一精神。年级组、班主任和任课教师都一一分析到人，区别对待，真正把因材施教落到了实处。教育教学中，既重视统一要求，以保证全体学生打下坚实的知识基础，又注重学科、班级、同学的层次差异，突出教学目标的层次性，确保了教育教学的针对性。特别是对一些基础偏差的学生，学校采取“特辅制”，专门为其建立辅导提升档案，逐年级进行档案移交，以便随时掌握情况，给予高效帮助。
其次，他们实施引导激励，促进学生健康发展。在教育教学中，他们关注学生的学习兴趣、学习经验、学习过程和方法。着力加强对学生的情感教育，关注他们情感、态度、价值观的形成，引导他们在学习过程中形成正确的价值选择，使他们具有良好的社会责任感，树立远大的理想抱负，从而产生学习的内驱力、主动性、积极性，并乐于学习。
再次，他们着力深化课程改革，促进学生全面、和谐发展。在实施分层教学的同时，曲沃二中注重加强主体性教学，推进教学模式改革。学校以“尊重差异，激活主体，优化结构，开发潜能”为方针，深入开展教学改革。课堂教学努力 5
实施主体化，既强调课堂教学的目标，由纯应试式教学向能力培养式教学转变；突出学生课堂教学中的主体地位，由被动吸收型向主动求知型转变；明确教师的主导职能，由牵引型向指导型转变；增加教学手段的科技含量，由高消耗型教学向高效率型教学转变。一方面，狠抓文化课教学质量，为高一级学校输送更多优质新生；另一方面，发展音乐、体育、美术、播音主持等特色，让有各种兴趣、爱好、特长的学生都平等地享受到优质高等教育。他们认为，“素质教育的主阵地在课堂，效果巩固在课外，素质教育只有渗透到学生日常的学习活动之中，才能收到实实在在的成效。”如每年清明节他们都组织学生徒步到烈士陵园祭献革命烈士、缅怀先烈遗志；开展“祖国颂”演讲赛、“纪念一二九运动”文艺汇演、“党在我心中”知识竞赛、每年一届的秋季校运会、广场文化节等活动，为学生搭建展示才艺的舞台；先后组织全校学生为贫困学生蒋玲娜、许红燕等同学捐款助学，使这些同学在顺利完成学业，组织全体教师为重、大病同事提供帮扶、捐助，汶川地震后，该校第一时间组织全校师生捐款捐物，通过这些善举使学生受到活生生的教育，增强学生人文关怀意识，也使大家的情感、价值观素养得到培养；还先后组织学生开展“小手拉大手、共创新家园”、“爱我二中，建设优美环境”、“争当环保卫士”、“绿色之行”等活动，使学生走向自然、了解自然、走向社会、了解社会，在活动中 6
增长知识、陶冶情操并领会人与自然、人与社会的密切关系，从而激发学生热爱自然地情感，增强其社会责任感。
此外，他们还举办校园文化艺术节、法制教育活动、班级主题活动等，组织法律知识竞赛、开展“发愤乐学——树立正确的苦乐观”、“远离网吧”等主题演讲，通过文娱汇演、书画摄影展览、艺术作品展等，使校园散发出浓浓的时代文化气息，增强了学生的法律意识和自我保护意识，使学生的才艺、情操实现“双丰收”。
在争创文明班级活动中。他们确立学生为争创主体，让学生共同制订计划，共同填申报表并签名，做到人人安排争创、人人知道争创、人人参与争创，让“做文明学生、创文明班级、建文明校园”深入到每个学生心中并落实在行动中。
三、青蓝工程 让教师队伍素质整体提高，后继有人 作为一校之长，他深深知道，只有提高教师素质，才能真正提高教育教学质量。为此，他始终坚持以人为本，促进教师的专业化发展，他把建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍作为学校发展的基础。通过借鉴外地先进经验，创新常规教学，在备课批改上推广“四精四必”；通过级部一周一检查，学校一月一展评的方式，不断规范课堂教学行为，提高课堂教学效益；通过课堂教学竞赛活动，培养典型进行推广，使广大教师准确理解新课程标准，科学把握教学环节，提高教师整体实力。在教师职业素质培养上，他们营造教师 7
和谐成长的氛围，注重用事业留人、用待遇留人、用情感留人。在用人上，注重任人唯贤，有能力的给舞台，有成绩的给荣誉，有困难的给关怀，建立教师幸福成长的长效机制。
学校实行首席教师制。通过个人申请、教研组评议、校内初审、校外专家评审几个环节，在每个学科中，评出一名首席教师，每三年评一次，给予奖励津贴，充分发挥了优秀教师的积极性、创造性、示范性，使教师的精力和注意力都真正地转移到教学上、转移到提高个人素质上、转移到提高教学实绩上、转移到学生素质培养上。
在曲沃二中，学校要求教师所担当得角色是学生学习的帮手、做人的榜样、生活中的朋友，以这一要求为出发点，学校实施一系列教师队伍建设工程。一是大力实施“名师工程”，抓好骨干教师梯队建设。有计划地培养以中青年教师为主的学科带头人，带动和促进全体教师素质的全面提高，形成一支创新意识强、专业素质优的教育师资队伍，从而使教师由知识的传授者转变为学生学习的指导者，使教学过程由传统的传授知识转变为学生发现信息、捕捉信息、加工信息、研究问题、增长知识的过程。积极开展互相听课和评课活动，开展教学基本功竞赛，鼓励优秀中青年教师脱颖而出。二是扎实推进“青蓝工程”。在教师之间开展结对子、拜师傅活动，努力改善青年教师成长的环境。新调进的教师、新任教毕业班的老师主动拜老教师为师。老同志既热心帮带， 8
同时也虚心向年轻同志学习，从教学到科研，从教书到育人，从工作到做人，相互学习，共同提高。三是抓好“继续教育工程”和“科研兴校工程”。学校注重引导教师学习现代教育理论，了解其他边缘学科的相关知识，及时更新知识结构，提升知识层次。开展专项培训，提高教师应用现代教育仪器设备的能力，掌握必要的实施创新教育的教学方法。结合学校实际，开展扎实有效教育教学研究，大胆进行教育教学改革，努力提高教师的业务能力。
四、率先垂范 以人格魅力感染师生昂扬斗志
杨校长以身作则，率先垂范。他深深懂得，干好教育这一行，必须有奉献精神。多年来，他以实际行动，真正起到了一个校长的模范带头作用。杨校长以校为家，子女都在本校就学，爱人常年奔波于工作单位和学校之间，只为了能让杨校长安心工作；无数个早晨，他总是迎着朝霞，开始一天繁忙的工作；无数个夜晚，他总是在所有师生都休息后，仍秉烛伏案，耕耘不辍。他工作从不计时间，节假日、寒暑假其余师生都度假避暑，他则天天留校带领校委会一班人运筹新学期的各项事宜。教师、家长、学生都被他的敬业精神所感动。
五、教学管理 为建设三晋名校插上了腾飞的翅膀 教育教学是学校的中心工作。杨校长始终坚持一切围绕教育教学，一切向教育教学倾斜的原则。他倡导对新老教师 9
采取“捆绑式”的结伴互助，提出过好“五关”，开展周报月评活动，加大教学常规检查力度，做好考试质量分析，促进了教学质量的全面提高。在教学管理上，他们坚持过程性管理与监控，做到“功夫花在备课上，效益出在课堂上，本领显在作业上，奇迹亮在辅导上”，狠抓教师个体备课管理，抓课堂训练质量，抓作业评价管理，抓个别辅导质量督查。在作业管理上已形成“三个凡是”经验：凡事要求学生做的，教师必须先做一遍；凡是学生做的作业，教师必须批改；凡是学生做错的，教师必须督促学生订正和修改。
他们十分注重备课管理，认为备课是质量提高的关键。采取：一抓精选。精选方法、精选教学内容、精选习题与作业；二抓集体备课。明确主备课教师的职责，同时要求年轻教师承担一定工作，做到取长补短；三抓二次备课。在集体备课的基础上，加强对教师个性化上课方案的检查，通过学生评教、考试成绩分析等手段，不断向教师反馈有关信息，督促教师提高课堂教学效益；四抓考核，对过程性目标和中、高考终端目标的完成情况，加强捆绑式考核，对年级组、学科备课组、班级任课教师群体进行细化考核，以促进教学整体效益的提高。
他们要求各年级学科的教学计划，必须在每学期开学初公布到班级，下发到学生，以避免教师教学工作的盲目性和随意性，使学生学有目标、学有计划，也使学校的教学管理 10
与年级管理步调一致，形成合力。学生课堂自主学习的管理，充分发挥学生主体作用，重点在课堂，切实解决“以教代学、以讲代练”的问题，重点抓“备、教、改、辅、考”五个基本环节的落实和评价，长期坚持领导听“推门课”，青年教师上“过关课”，中老年教师上“示范课”，每月召开学生座谈会，期中评教评学会，通过不断地“管理——反馈——调整”，增强了教学的针对性，确保课堂教学收到实效。
今日的曲沃二中，在杨校长的带领下已成为曲沃教育战线的中坚力量，他们“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的做法，得到上级领导、有关部门的一致好评，并赢得了社会和家长的广泛赞誉。该校20xx年获临汾市教育教学先进集体、校园集体舞展演（高中组）一等奖、初中教育教学工作成绩显著奖；20xx年获临汾市高考质量优秀奖、教育教学成绩显著奖、曲沃县第二届中小学生艺术展演银奖； 20xx年9月教育教学工作先进单位；临汾市首届校园集体舞展演三等奖；20xx年获临汾市民主评议政风行风工作先进单位、团委学校工作先进单位、支持地方建设先进单位、临汾市第四届教师节短语评选优秀成果奖。20xx年荣获“临汾市20xx年度民主评议政风行风工作先进单位”。
教育是事业，事业需奉献；教育是科学，科学需求真；教育是艺术，艺术需创新。他以奉献、求真、创新的精神完成着一个教育工作者的使命，履行着一名副局长的责任，执 11
着地追求着一个校长的人生价值，做一名痴情的教育守望者。
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