校长个人事迹材料
校长个人事迹材料
诠释教育精神 演绎敬业赞歌
校长是学校的灵魂，一所好学校背后必定有一位好校长。**县幸福校长**用实际行动，诠释了一个好校长的内涵：痴心一片终不悔，呕心沥血育英才。在9月7日召开的全国教师工作暨“两基”>工作总结表彰大会上，**作为乐山唯一一个基层代表参加了会议，并被表彰为全国“两基”工作先进个人。
从19xx年参加工作以来，**一直坚守在教育战线，而在担任校长职务的15年里，他时刻将学校教育事业发展重任抗在肩上。“投身教育事业，就要尽最大的努力对学生负责，为师生提供发展平台，创造更好的教育环境，”**说，“这样才对得起政府，对得起家乡父老的期望。”
19xx年，**刚到舟坝学校任校长就遇到“普九”难题。那是段艰难的日子，舟坝学校人心不齐是最大的难题，如何重振学校，按时完成“普九”任务的期盼全落在他的身上。刚刚从教师岗位当上校长的**知难而进，通过深入调研和座谈，他找到改变现状的方法，积极完善制度，提出依法治校和人性化管理双手抓的治校理念，舟坝学校不仅成功完成“普九”任务，全校也迎来了发展的春天。“讲原则、重公平，只要人心齐，就能打造一支王牌之师。”**总结说。
对于教育模式，**有自己的一套理念。“按部就班的教育方式很难培养出真正有用的人才，”**说，“我们要在教育规律的基础上创新，敢于去想、去做以前没人想过、做过的事，走前人没走过的路。”
**一直积极参加省、市、县的各种业务培训，亲自去山东杜郎口中学实地考察学习“杜郎口”课改模式和成都市浦江县学习课改。回校后结合实际大胆尝试和改进，在市级以上刊物发表了《新课改的认识与思考》、《数学分层教学法初探》、《初中数学新课程实验的体会与思考》等多篇论文，其主持的市级课题《自主性学习在农村初中理化教学中的运用研究》获得20xx年乐山市人民政府三等奖。
“成绩属于过去，努力成就未来。”**对每个祝贺他的人都是这样淡淡一句话。“学生有一技之长，教师辛勤耕耘，定当桃李满天，学校特色凸显、方向明确。”尽管理想和现实有差距，**依然描绘着他的理想。
第二篇：申报名校长事迹材料
执着追求为教育 一片丹心谱新篇
——***申报**县名校长事迹材料
***，20xx年起任**县**中学校长、党支部书记，中学一级教师，（校长任职资格研修班结业）。几年来，一贯坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实“科学发展观”重要思想的丰富内涵，贯彻党的十七大精神，敬业实干，执着追求，无私奉献，锐意创新，成绩显著，今年来连续获得省青少年科技教育先进个人，市教育信息化先进个人，市关心下一代工作先进个人，市优秀教育园丁，县先进教育工作者，县危房改造先进个人，县改善办学条件先进个人，县科技教育先进个人等荣誉称号，共有4篇论文在省市获奖，发表论文1篇，编写《活动与探索（物理）》、《同步学习（物理）》两本专著。同时带领全校师生共同努力，学校08—10连续三年被评为连云港市教学质量优秀奖，今年中考成绩再创新高，**指标完成率达150%。近年来，学校还先后荣获全国金钥匙科技竞赛先进集体、市科技教育先进学校、市体育传统项目学校、市合格劳动实践场所、教育目标管理一等奖、县勤工俭学先进集体、县先进教导处、县平安校园先进集体等多项表彰。
一、管理艺术，追求精细科学
一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。任校长以来，在学校管理上，追求精细科学，我采用了经纬交叉的立体管理模式。“经”，即纵向的条线型管理，就是根据学校的工作目标、任务、要求，各条线部门分工负责，确保了学校
各项工作向基层落实。“纬”，就是加强横向联系，发挥年级组长、办公室负责人的主观能动作用，组织协调本年级教师共同落实学校提出的育人目标。学校实行领导班子包班制度，分管领导根据自身任教学科情况，任班级副主任，监督指导，获得第一手资料，及时分析并采取科学的管理措施，形成了有效的常规管理新格局。按照“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”的要求，建设了一个团结协作的领导班子。
为了加强对学校薄弱班级的管理，我制定了“班级管理帮扶制度”。在学校中确定了一个薄弱班级作为帮扶班级。为了做好帮扶工作，制定了切实可行的帮扶工作计划，协同班主任，共同研究班级管理的对策方案，制定分层推进的管理工作目标，因人而异地做学生的思想工作，使班级工作有的放矢、富有成效。校领导班子成员也纷纷效仿，勇于承担薄弱班级的帮扶管理工作，从而形成了领导抓弱班、强班不甘示弱的良好的班级管理局面。在管理工作中，他们倡导“三个一”，即班级每天强调一个注意点，年级组每周抓一个工作重点，学校每月侧重解决一个重点问题。
为了促进学生全面发展，使精细科学的管理理念深入每一位教师心中，我在学校实行了分层教学。学校在全面实施素质教育和实行新课程标准的背景下，注重学生成绩的全面提高，实行分层次教学，切实做好学生培优补差工作，提高中考的合格率、优分率，降低低分率。在面向全体学生的前提下，注重分类指导，分层教学，突出重点，把学生分解为“优生、边缘生、学困生”，以便于对学生因势利导，
有针对性地培优补差。结合各班实际情况，确定各班的边缘生名单，把这些学生薄弱学科落实到相关教师身上，做到班级有目标，教师有重点，学生有方向。对于学困生,各相关教师利用课余时间走近他们，给学生辅导，与学生交流，使教师的辅导由“学生找”变为“找学生”，这种主动地辅导方式，激发了学生的学习动力，使补差工作落到了实处。
安全工作是学校管理的一个重点。学校建立了校长、主任、年级组长、班主任、学生等层层安全责任管理机制和责任追究制度。安全工作时时有人抓，处处有人管，天天有人查，不留死角，不留隐患，发现问题及时整改，把安全隐患消灭在萌芽之中。多年来，学校坚持学生放学期间领导班子在校值班制度，确保学校该时间段的安全。与派出所合作，切实加强了校园与周边环境的治安安全。几年来，学校无任何安全责任事故的发生，未出现各种违法犯罪现象。
二、教育教学，追求规范高效
我深知教育教学质量是学校的生命，提高教育教学质量是每个教育工作者的天职。教学质量来源于严格规范的管理，严格细化的管理更是提高教学质量和效益的根本保证。在认真贯彻《江苏省中小学管理规范》的同时，我完善了各项教学规范。把小事做细，把细节做精，把管理做实，加强课程的调控管理，配齐专业课教师，保证各门专业课教学质量的均衡发展。加强课程监管力度，加强平时的调查、检查，特别是加强对活动课开展情况的检查，发现问题，及时整改。严格教学的过程管理，学校一直坚持“期初定计划，阶段勤对照，平时多检
查，期末做总结”的工作思路，工作条理清楚，目标明确，事事落实。通过自查、互查、抽查相结合，定期的校本视导工作与不定期检查相结合，全面检查和重点检查相结合的方法，及时了解教师的教学状况和学生的学习情况，保证了学校教学工作的顺利进行。
在注重严格规范管理的同时，我还注重教学研究的高效。结合课改的实施和推进，学校赋予了“教学五认真”新的内涵，采取了实实在在而又卓有成效的举措。学校一直坚持的“三个制度”。一是教学研讨课制度，学校坚持每周一次教师教研集体备课制度，每周备课组开设一节教学研讨课。二是导师带教制度。学校对“导师”实行资格认定，不论年龄、不论资历，只论能力，为传统的“青蓝工程”注入新的活力。三是小课题研究制度，将课题研究渗透在日常教育教学工作中，积极引导教师开展了“短、平、快”的小课题研究，解决了教育教学中的现实问题。
科学、高效的管理也给学校带来了骄人成绩：我校近几年来中考参考率、合格率、优分率都处于连云港市的前列，辍学率连年走低。学校连续三年获得连云港市教学质量优秀奖。在各类竞赛中，屡创佳绩。连续三年在全县中小学运动会上，我校代表队获得团体总分前三名。仅去年，在全国英语能力竞赛中3人获国家二等奖，全国物理知识竞赛获省二等奖2人，市级奖37人。参加省数学竞赛8人获奖。参加其他竞赛，县级获奖21人。
三、关爱师生，追求和谐优美
在校长这个工作岗位上，我始终重视自身素质的提高，以一个普通党员的身份高标准严格要求自己，模范履行了校长职责，无私奉献，关爱每一位师生，勤政廉政，能够充分展现新时期人民教育和教育工作者的光荣形象。能从大局出发，从小处着手，为师生做些力所能及的实事，为追求和谐学校做了不懈努力，深受全校师生的尊敬。安居才能乐业，02年在党委政府支持下，积极筹措资金，建成2500M2教工宿舍楼，极大改善教师的居住条件。学生**家庭贫困，上初二时遭遇意外又致胳膊骨折，这一连串的打击使该生情绪低落。我组织任课老师送教上门，边做思想工作边辅导功课，终于使他重新鼓起了奋斗的风帆，最终以优异的成绩考入了清华大学。学校经常以多种形式开展思想政治教育工作，通过各种活动载体，培养学生优良的思想品德，陶冶了情操。
办了优化学条件，美化育人环境，近年来，我一直把办学条件的改善作为一项重要工作。为配合“四配套”工程的深入实施，学校多方筹措资金，新建了综合实验楼并投入使用，装配了标准的理化生实验室，改造音体美史地器材室，新建篮球场3片，乒乓球场地4片，新安装的篮球架、联合器械、单双杠和乒乓球桌等体育器材成为校园里靓丽的风景线。另外，学校加大绿化力度，购置各种苗木装点校园，假期自筹资金，新修混凝土主干道110米，使得校园绿草如茵，花团锦簇，道路平整，区划分明。
四、自强不息，追求创新进步
作为教育工作的领导者，我认真学习各种先进的教育教学理论，注重教育管理方法的研究并把它们运用到教育教学的实践中。
为使教师队伍的整体素质不断得到提高，以适应新的教育形势的需要，在提高自己的教育教学水平的同时，我还非常重视提高教师的业务水平。积极推进学校的各项改革，先后进行了学校人事制度改革，分配制度改革，通过这些改革，使教职工更新了观念，增强了竞争意识，精神面貌焕然一新。使学校增强了活力，得到了快速发展。同时，积极组织教师学习先进的教科研理论，学习外校的先进经验。 上学年学校有6个市级课题立项，4个市级课题结题，有14篇教学论文在省级刊物上发表，获国家级论文奖3篇，省级论文奖4篇，市级论文奖10篇，县级论文奖16人。1 人获国家级英语竞赛指导奖，2人获省级指导奖。教师专业技能比赛3人获县三等奖。
凭着对教育事业的满腔热情，执着追求，自强不息，开拓创新，为教育这块沃土挥满辛勤的汗水，为教育事业无私奉献，以实际行动谱写完美的人生。“满腔热忱，心系*中教育”，这是对自己的要求，“执着追求为教育，一片丹心谱新篇”，这是我的追求。