真 爱 无 言

世界上大多数东西都是越分越少，只有一样东西越分越多，那就是爱！爱不是索取，而是无止境的付出！教师所从事的是一个特殊的职业，它的实质就是奉献爱心！那间教室，放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔，画出的是彩虹，流下的是泪滴??要知道，能站在台上工作的职业并不少，可是不为名利的只有我们教师！教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能因之苏醒：教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会为之融化。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水。我用拳拳爱心，为学生编织五彩梦想；我用默默奉献，为学生铺设人生之路。

体验教育 感受美丽

记得第一次怯怯地站上讲台，同时感触到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光，那一瞬间，我顿悟：40分钟的课堂，就是我塑造灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地，更是我发挥才智、谱写青春华章的立体大舞台。我以十足的信心和饱满的激情投入到每天的工作之中。听过无数节推门课，老师们的课堂从不去翻看课本，在讲台前、课桌间自由走动，时而激情朗读，时而即兴板书，时而激发学生想象，时而启发思考，从容地与学生交流.像主持人那样娴熟自如，师生配合得那样和谐、完美。俗话说：台上一分钟，台下十年功。我悄悄的注意到，即使是年过半百的老教师，每上一节课，哪怕是上了十几遍，几十遍的旧课，他们都从头到尾，一笔一划，认真地写出教案，汇集和补充大量的新知识、新信息。老师们想到了我想的，做到了我做的，而且比我想的更全，做的更好。我该怎么办呢？细心的老师们在第一时间发现了我眼中的迷惘，比我早来一年的老师拍拍我的肩膀：“现在的你就是去年的我，我能走稳，走好，你也能”。老教师语重心长地对我讲：“谁都是从年轻走过来的，有我们，就有你。你就像我们的学生一样，最想看到的就是你万般次的询问，最担心就是你什么都不问。”老师们是这样说的，更是这样做的，备、讲、批、复、考各个环节，手把手地教，面面俱到。有时候，我也觉得自己真够烦人的，总是打破沙锅问到底，可从没发现老教师任何一个不耐烦的语气、表情或眼神。对我们的请求，老教师从来都是有求必应，但对我们的工作，也是出奇的“严”格。就教学语言就给我上了生动的一课。一次课后，李老师问我：“同样的学生，同样的40分钟教学，为什么有的课堂有“味”，有的课堂乏“味”？有的课堂“引人入胜”，有的课堂“引人入睡”。我说：“教师知识渊博，学生乐在其中”。他反问：“教师心中有道千万条，嘴笨如牛道不出，怎么叫人信服？坐下来能写好，站起来能讲好，学生才会对你刮目相看，课堂上的每一句话都反复斟酌、锤炼，力求准确、精彩。语言机智、灵活也是你驾驭课堂的能力。比如说：当我提问而没人举手回答时，我皱着眉头说：怎么？全军覆没？ 学生起立回答问题时，一时紧张忘了答案，我说：我相信你会在沉默中爆发！ 一次，学生起立时，不小心绊倒了凳子，“哐”一声吓了大家一跳，我说：多好的开场白！我想这声音肯定在提醒我们你的答案精彩，不容错过，让我们洗耳恭听！ 一次，学生讨论问题，答案基本一致，我说：看来是英雄所见略同啊！ 一次，请学生朗读概念，这个学生站起来不停的清嗓门，大伙都笑了，我说：没事，著名的朗诵家在朗读前都要做这样的准备！ 下午第一节课,大家都很困.于是

我说:现在郑重的告诫大家,千万不要有偷睡(税)行为.大家哄堂大笑.”我听呆了，这是我从没有注意过的细节。他娓娓道来： 教师的语言要多美有多美。抑扬顿挫是教师语言的节奏美，诙谐、幽默是教师语言的机智美，声情并茂是教师语言的情感美，逻辑严密是教师语言的理性美，启迪心灵是教师语言的道德美。语气平和说明了教师的稳重，语气温和表现了教师的耐心，语气坚定反映了教师的信念；语句连贯表明了教师对内容的熟练，语句清晰反映出教师对内容的准确，语句完整体现了教师思维的缜密，语句优美彰显出教师扎实的功力。教师每天在六七十位学生面前展示自己，一定要注意在细节中展现魅力”这一次我都傻了。听君一席话，胜读十年书。我有时也在想，老师们把他们所懂得、所想的、所做的、所思考的、所探索的都拿出来与我们交流和探讨，难道他就不怕我们超越他吗？这就是他们的可贵之处。老师们为我们所做的一切都是一种只讲付出，不记回报的、无私的、广泛的没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱，是神圣的爱。老师们就是想看到我们的迅速成长，就是想让我们青出于蓝而胜于蓝。这就是人格的魅力，这就是教育的美丽。

投身教育 奉献无悔

20xx年我只身一人来到衡中，转眼间已经度过了七个春秋，在“要么不做，做就做好”的人生信条下，我兢兢业业、全力以赴的工作。多少个日日夜夜，多少个寒来暑往，在我的人生中已没有了“节假日”、“星期天”这些概念，更没有“业余生活”这样的词，为了工作，常常是“两眼一睁，干到熄灯”。工作七年来，一直担任班主任工作，我始终坚持查午晚休，跟学生跑早操。起在学生前，睡在学生后。

在平时的工作中，我始终用欣赏的眼光关注学生。我欣赏他们学习刻苦、做事果断，欣赏他们心怀感恩、风趣幽默，欣赏他们持之以恒、追求卓越，我还从不同角度给学生积极的心理暗示，让他们都认为自己是最优秀团队中最优秀的一分子。你想，如果每个人都怀着这样一种积极的心理暗示去生活，在欣赏的环境中去学习，那他能不优秀吗？这样他的优点就会越来越多，缺点越来越少。

七年的班主任工作中，我还注意用榜样的力量教育影响学生。班风就是班主任之风，所以班主任要起表率作用。尤其是高三，学生的时间比较紧张。为了营造良好班风，我经常利用饭前饭后的时间和学生谈心，解决学生的思想问题，晚上在作业、周记上与学生笔谈，而且每天早晨坚持与学生一起出操。有付出就有回报，我的第一批学生以优异的成绩毕业了。在这批学生组织的聚会上，全班同学不约而同地起立，给我深深一鞠躬，并给我斟满酒，当时我和同学们的眼睛都是湿润润的，这样的震撼我永难忘怀；在今年距离高考100天的时候，他们还发短信给我：老师您好，转眼间高考临近，今天距离高考仅有100天了，脑中不停地闪现师生庄严宣誓的震撼人心的场景，耳中不停地回响“胜利，不惜一切去争取胜利”的誓言，我还清晰地记得你和我们一起宣誓，一起跑操，一起奋斗的日子，依然记得您的殷切关怀，一切都如在昨日，您一定要注意身体，等我们暑假再聚，祝愿您和265班取得07高考辉煌。。。。。。这样一条条短信，更使我刻骨铭心。

20xx年高考期间241班的一男生（李某）因过度紧张在考前的晚上感冒发烧。我怕一个学生的紧张情

绪会影响宿舍其他学生，怕学生的情绪会影响高考成绩，在接到学生的电话后，深夜两点半亲自将学生送往医院，亲手为他用毛巾热敷进行物理降温。同时，为稳定他的情绪，和他一起交流谈心，谈方法、谈生活趣事、谈应考心理。当我看到学生烧退熟睡后，心中无比的高兴。

20xx年，我做了胆囊摘除手术，大夫建议休息一个月，然而我放心不下自己的学生，刚刚出院半个月就不顾家人的反对回到了工作岗位，和高一新生投入了紧张的军训，因为我深知刚刚步入高中的新生，此时最需要班主任的关爱与鼓励，只有自己知道虚弱的身体爬上五楼需要休息多少次，但是看到学生灿烂的笑容，敬佩的目光，我心更加坚定。

20xx年冬天，远在东北的母亲因肺心病在长春住院一个月，作为她唯一的儿子却全然不知，难以想象年迈的父亲怎样在漆黑的夜里求车把母亲送到医院，难以想象急救室外焦急等待的父亲是多么的孤苦无助，难以想象病痛中的母亲是多么想念儿子，而我却全然不知，每次与父母通话，他们都说家里很好，让我安心工作，当我寒假回家无意看到母亲的病例时，我的泪悄然而下。作为儿子，我欠父母的太多太多。

也许，我失去的永远无法挽回，留给自己和亲人的遗憾永远无法弥补，但是当学生和家长,因为圆了理想的大学梦,高兴得表示感谢时,我知道我的工作改变了多少人的命运,我真心的爱着我的工作，做我所爱，无怨无悔。

爱生如子、关爱有加

教学中我本着对每个学生负责的原则，一切为了学生，为了一切学生。我深知虽然学生在知识、意志、情感、智能等方面存在差异，但是每个学生都渴望进步，期盼着成功，都希望得到老师的关爱。因此，平时我不仅注重对学习优秀的学生进行关心、照顾，更注重关心、爱护、帮助那些学习成绩差、某一方面很落后、甚至犯过严重错误的学生。

原245班的一名学生王某，聪明但不好学，纪律涣散，经常是小错不断。针对该生的特点，我认真分析，多加关爱，及时发现他的闪光点，适时进行鞭策与鼓励，促使其后来者居上，最终成为了一名品学兼优的好学生，并考入了一所名牌军校。在他刚刚考入军校的来信中说：敬爱的郭老师，如果没有您当年的关心和帮助，就没有我今天的军校生活。在他刚刚收到考研通知书的来信中又有同样的一句话：敬爱的郭老师，如果没有您当年的关心和帮助，就没有我今天的辉煌。

记得刚当班主任不久，我就碰到了一个棘手的问题，我们班一位非常优秀的男孩在他的周记中写到自己陷入了感情深渊，不能自拔。自己是第一次碰到这个问题，一时之间想不出最佳的解决方案。一位老班主任帮我分析到：早恋是一个动态的概念，具有不稳定性，禁止并非良策，默许更是一种失职，处于早恋中的学生是快乐而又不安的，他们想得到一种既不放弃感情，有得到肯定的一种帮助。他和你讲这件事情，说明他非常信任你，也特别想得到你的信任和帮助。这是个很好的教育契机。随后他又给我介绍了小说感染法、意志冷冻法、假设情景法等操作性较强的方法，最后，还叮嘱我一要注意自己的语言，二要有耐心，三要有创新，讲策略。一切准备就绪后，我开始行动了，首先，我在他的周记上写了这样一段话：“你是

一位非常优秀的男生，在你这个年龄阶段容易发生的情感问题、也无可避免的发生到你的身上。首先我很欣赏你的眼光，你的审美观值得肯定；我看到你对未来的憧憬，但我更能感觉到你的惶恐不安。我想，你现在最需要的就是理智，所幸这是你最突出的地方，爱一个人你就得对她负责，对她的终身负责，但在目前你生理和心理都还没有完全成熟的情况下，你无法担负起这个责任，况且作为一位男人，你还得要担负比女人更重大的责任和使命，男人是山！当然，也不要亵渎这份感情，珍惜它，珍藏它，深埋它，它会是你记忆中的一笔财富。只有转移注意力，集中精力学习，历尽艰辛之后你一定会采到冰山之巅上最纯洁的雪莲。”这位同学看后，触动很大。看来初见成效。接着，我又趁热打铁的与他谈心，现学现卖，帮助他从感情的误区中走出来。事情到这本可以结束了，但我想给处于成长阶段的学生提个醒，让那些蠢蠢欲动的安静下来，让那些理智冷静的更加坚定自己的选择。于是召开了 “我与青春有个约会”主题班会， “同学们，人生在不同阶段有不同的任务，既然在春天，就不要做夏天的工作??” “你是个聪明的女孩，那就和所有的男同学保持平等的往来，则获得一片森林，否则拥有的只有一棵树。”“你的终身伴侣不一定在中学校园里，很可能在大学的林荫道上??”这样，在老班主任锦囊妙计的指导下，“顺其所思，同其所感，予其所爱，助其所成”，打了一场漂亮的攻心战。

由于自己出身比较贫寒的原因，我关注学生，更侧重关心，如我小时侯一样的孩子。有的老师戏称我走的是“下层路线”。06年毕业的一个女同学，家里穷，衣服主要是初高中的校服和军训服，在接手这个班不长时间，我就以自己的亲身经历在她的一次作业中告诉她：小时候的我，比你还苦，??。努力，靠自己的奋斗改变家族的命运。同时我特意安排一名性格开朗，优秀的班干部与她同桌，后来她逐渐活跃开朗起来，成绩稳步上升，考上了一个不错的大学。高考后我还在学校的帮助下为她争得了4千元的助学金，帮助她度过大学初期的难关。她说： “或许在今后的人生长河中，我永远也不会再遇到这样一位恩师：他会让我重新审视自己；他会在我挫败时给予我真诚的慰籍；他会全面地关注我的一切；；他会容忍一个成绩不佳的学生在他的课堂上肆无忌惮。” 她说：“能够成为您的学生是一种幸福，庆幸与您的相识，感谢您曾经给予的教诲与鼓励，它们将是我前行的动力。” 象这样的例子,不胜枚举.

探索创新 硕果累累

七年中令我自豪的是无论接手什么样的班级，个人所教地理成绩一直名列前茅，学生评教也非常好。 成绩的取得是我刻苦钻研、勇于探索的结果。在业务上，我认真学习先进的教育理论，努力学习他人的经验，积极探索新的途径，在教学实践中充分贯彻“尊重的教育”，在教育教学中着力落实学生的主体地位，坚持改革，勇于创新，取得了较大成绩。班级管理中我搞了轮流宿舍长制、定期评议制、甲部乙部班委制、学习小组竞争制等，付出了大量的精力和心血，几年来所带班级多次被评为先进班集体。教学中为了备好每一节课，我查资料，认真钻研教材，仔细研究学生，精心设计教法，一个环节一个环节地推敲，每一堂课都经过精雕细琢，争取上成精品课。课后，我虚心听取学生和老师的意见，总结经验，改进不足措施，有效形成了自己独特的教学风格。在饱满的情感教学中，我巧妙地将地理和现实相联系，以真挚的

情感，优美的语言，形象的姿态，引导学生进入美妙的境界，使教师和学生的思想情感产生共鸣。

为此，我多次被推荐参加学校间的做课交流，多次承担校内外的公开课，在20xx年3月第三届全国教师专业化发展论坛暨高考研讨会上为来自全国各地的200多名教育同仁作了分析地理高考形势的报告，20xx年10月第四届全国教师专业化发展论坛暨高考研讨会上向与会者上了一节地理学科展示课，均受到了热烈欢迎。2007、20xx年又受邀在四川省宜宾市、内蒙古鄂尔多斯市做报告，同样得到好评。

回顾过去我可以问心无愧地说，我一直在尽最大努力，在以自己的爱心、耐心、苦心对待学生，以自己的良心、责任心、上进之心对待自己的工作，以强烈的敬业奉献精神严格要求着自己，以爱生如子的实际行动践行着一名教师的理想。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，人生有涯，而爱无涯，教无涯，我将继续一如既往地在自己所钟爱的教育事业上辛勤耕耘、努力探索。

第二篇：三育人先进事迹材料

三育人先进事迹材料

临漳县南东坊中学 王运希

我叫王运希，是南东坊中学一名教师，自参加工作以来一直工作在学校第一线，坚持认真践行科学发展观，忠诚党的教育事业，全面贯彻落实“三个代表”精神和党的教育方针，依法履行教师职责，格尽职守、敬业爱生、教书育人、严谨治学、为人师表、服务社会，积极开展了学校“三育人”工作。教师风范是教师德与才的统一表现，向学生展示怎样的风范是每一位教师都必须面对的，同时也提高了教师的职业道德，科研水平，展示优秀的校风与学风。

工作xx年来默默无闻、孜孜不倦、始终如一培养了一代又一代祖国的花朵，开展“三育人”工作以来我更是积极参与、认真践行师德修养、教学服务管理和教育科研工作。

有人曾说：“一个人想要收获成功，必须经过艰苦的努力，不懈的追求，惟有这样生命之树才能开出明艳的花，结出丰硕的果”。钟情三尺讲台，甘愿做人梯，倾满腔真爱，精心育桃李——这是我一直的追求目标。在平凡的工作中，我以高度的责任心、朴实的言行，认真履行着一位人民教师的神圣职责。

一、以爱心对待每一个学生

没有爱就没有教育！爱是教育的源泉，爱是教育的根基，爱需要敬业，爱需要奉献，从教将近二十年来，我始终用一颗爱心去关爱学生。班级中，我尊重孩子，与他们平等相处，我希望我的学生们都能健康快乐地成长。每一个孩子都有一颗柔嫩易感的心，他们是否能体会、感受人与人之间那种充满信任与尊重的美好的真情，需要老师细心地呵护与耐心地引导。所以，我总是小心翼翼地呵护孩子们的心灵，用平等的态度、亲和的语言、尊重和理解的心态，去

和他们交朋友。工作中，看着一个个生龙活泼的孩子，犹如一朵朵含苞欲放的花朵，我不忍心耽误他们一节课，也从未耽误他们一节课，而总是加班加点的给他们辅导和帮组，特别在20xx年冬天父亲患脑出血，住院40多天，姐姐哥哥又常年多病，我白天上课，没课时和晚上去医院伺候父亲，从没耽误孩子一节课，出院后留下偏瘫后遗症，生活不能自理，我孩子小，妻子下岗需要打工生存，姐姐哥哥常年有病，普通农村家庭也需要养家糊口，怎么办，摆在我面前的实际困难和问题是谁来伺候老人，而且不是一天两天，一月两月，有人劝我给领导说说，请假吧，不能不伺候老人啊，我犹豫不定，但一想到我的学生们，想着他们在期待我给他们教育，他们在成长中也需要我啊，没办法我想了个折中的办法，和几个姊妹们商量了一下，出钱找了个人常年在家中伺候老人，平时姐姐哥哥轮流回家照看老人，而我只有星期天节假日回家，平时我没有耽误一天工作和一节课。生活中，我始终怀有一颗童心，保留一份童真。孩子们的心是最纯洁无暇的，孩子们的眼睛是最清澈透明的，世界在他们眼里，是那么的单纯与美好！我总是在想，怎样才能使这短短的，逝去就再无法追回的童年在他们心中留下难以磨灭的深刻印象？答案就是，让他们在还是一个小孩子的时候，就去做一个快快乐乐小孩子！在无忧无虑地慢慢长大中，不知不觉地认识人生，感悟人生！所以，我总是尝试用一个小孩子的眼光来看待周围发生的事，试着用一种孩子们能够理解的语言来向他们解释，帮助他们健全一份独立完整的人格。

二、用心教学，提高课堂教学质量

我知道，教学质量是学校的生命，是学生的命脉，一所学校的教学质量反应了这所学校的教育管理、教育环境、教师团队、教师素质水平的高低，同样

一个学生的综合素质的水平直接反应他的老师的水平如何，所以教师的业务能力、和综合素质以及责任心至关重要，从教育发展的要求来看，教师不仅要有崇高的师德修养，而且还要有很强的学习能力和工作能力。以及有较强的责任心，所以在工作中，我潜心教学，努力钻研。除完成工作任务外，我还要定时学习，每天抽出一定时间学习业务知识和教育知识，每天坚持写日记和工作反思，潜心钻研教学，研究教法，尝试高效课堂，曾记得有一次为了帮助一位同事，同事有病了，领导让我临时担起同事的课，我是教文科的，十多年没教过物理了，初二的物理，我还得教我的课，同事的课怎么办，我不能误人子弟啊，只能加班加点，白天上了我的课，晚上备物理课，还得熟悉教材还得上网查很多资料，有时候彻夜备课，那段时间我消瘦了十多斤呢，真是累坏我了，我硬是咬着牙挺过来了，高标准高质量完成了同事的教学任务，受到了同学和领导的好评，我虽然累点但很欣慰。曾多次承担市、县两级的优质课展示活动，多次获得教育局和县政府的嘉奖、三等功及授予的多种荣誉称号。教学中充分尊重学生的个性特征，运用合理有效的教学方法，用自己的知识更利用自己的情感和行为教育学生，以心灵感受心灵，以情感赢得情感，让学生在尊重和肯定中得到发展。

三、积极参加科研工作

国家的振兴在教育，教育的振兴在教师，要培养出优秀的学生，教师必须具备优秀、先进的教学理念。随着教育改革和时代发展的步伐，教育形势越来越严峻，教育、教材、学生需求之间的相互矛盾也相对突出，教育手段、教育目标和要求高了，教材随着社会的发展变了，学生随着社会的进步也变了，要求也高了，思想变了，老师随着社会的发展和时代的进步变老了，变旧了，变

得跟不上形势和要求了，教材不认识了，课不会上了，怎么办啊，该加强学习和参加教科研了，为了不掉队，能够胜任好工作，我拼命的加强学习，积极参加教研组、学校、乡、县甚至市各种教研活动，积极参与各级公开课、优质课、模式课、论文研讨等活动， 20xx年我被县教研室吸收加入“中学学语文单元整组教学”课题的教学研究，此课题的研究成果已经荣获县级三等奖和乡级一等奖。同年又加入临漳县教育科学研究“十一?五”规划重点课题“中学语文教师区域性专业化发展质的研究”课题研究中心，并担任课题中心发言人，在这个岗位上为研究工作的开展付出了艰辛的劳动。其间撰写的大量教学论文刊登在《教学研究》和《质的研究》课题专刊上。我的著作文集《且行且思、束草成集》记录了课题研究中的若干教学叙事、教学设计、读书笔记、参会感受、教学反思等，成为课题研究中具有很高价值的文字资料。该文集倍受业务领导的重视并给他们以启发，他们在《小语驿站》里发出倡议书，倡议全市语文老师都能建一份这样的有鲜明个性的成长记录档案，来记录自己成长的历程。由于成绩出色，20xx年以来我在多种刊物上发表了《浅谈语文素质教育》、《中学语文三读一思一拓展教学法》、《浅谈初中班主任管理办法》、《初中语文高效课堂之见解》。同年x月的县初中语文年会上，我又出色地完成了对作课教师的访谈任务。我希望生命与使命同行，让生命在有限的历程中焕发出耀眼的光彩。? 20xx年暑期县教育局组织全县中学教师的培训活动中，成功地展示了“单元整组教学”的课例，我走在全县的前列，因为我的课例的成功给全县整合课定了基调，对此，县局领导给了我很高的评价：“王老师，能够敢为人先，做一节课，上两篇教读课文，这就很难得，有创新精神和职业素养，这是值得大家学习的！”为此，我更受鼓舞，更加信心百倍，继续大踏步超前走，走在教科研的前头，当

好教育科研的排头兵。

四、以身作则，勇挑重担

自19xx年参加工作以来，我一直以一名人民教师的基本要求来严格要求自己，生活上严谨朴素，学习上刻苦努力，教学生做好表率，工作上以身作则勇挑重担，曾担任过初中政治、历史、物理、语文等科目教学，初一至初三班主任，19xx年我同时担任初一政治、班主任，初二物理，初三政治，16节课加班主任，我没喊一声怨没叫一声屈，勇挑重担、任劳任怨，给全校老师带了一个好头。受到领导和师生的好评。20xx年起，我担任学校语文教研组长，在学校的教育教学工作中，注重发挥团队精神，注重培养青年老师。每次组内教师要主讲公开课，我都组织全体组员多次进行听、评、改，取得了较好的成绩。 在平凡的工作中，我收获了许多作为教师的快乐，也得到了许多同事的无私帮助，我衷心感谢他们！在今后的工作中，我会继续努力，去收获更美的风景，谱写更美的篇章！