用爱诠释师德 用心追逐梦想

十八里镇单聘三小学 刘自升 师德规范在我们中国有着悠久的历史，古代教育家孔子就说过“以身立教，为人师表”。有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，把教育教学工作当作一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。在当今科教兴国的大方针下，对于从事教育工作的教师来说，更新思想，创新教育理念，提升师德师风素质，做一名合格的、优秀的教育工作者就显得格外重要。多年来，我就一直以自己的爱心和实际行动，从各个方面努力践行着教师这个职业赋予我们的责任。

一、爱岗敬业，默默奉献。

“敬业奉献”是许多老师一生所追求的目标，也是我所追求的目标。自从事教育工作以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作，以高尚师德规范自己的教育行为，以“敬业奉献”作为自己工作的座右铭，以党员的标准来严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，对工作认真负责，一丝不苟，做到不迟到，不早退，不旷课，经常带病坚持工作。

我是78年9月参加工作的，当时是在单各初中任理化课，为了提高教学质量，我自制教具，用于课堂教学，原材料缺少，我发动学生找，并亲自去废品收购点索要，确实需要购买的材料，我就把当民师每月仅有的十几元用上。不知占用了多少节假日，加班加点更是家常便饭，整整十二年几乎都是在学校 1

度过。开始几年我未结婚，无牵无挂，除吃饭以外，全在学校。后来结婚生子、成家立业，我还是一如既往，爱人不免有些抱怨，经过几次耐心的交谈，她由不理解变为支持，整个家庭里外全由她一人承担，再苦再累从无怨言，我发自内心地感激她。经过我多年不懈的努力，在完成教学任务的同时，自制的教具放满了三间屋，当时初二、初三的物理、化学实验几乎都能进行。为此，多次受到了上级领导的鼓励和表扬，并被评为省级先进工作者。初中撤并后，我先后在单各小学、成楼小学任教，并先后担任业务主任、校长等职，始终如一的一心扑在教学上。20xx年刚过元宵节，我的老母亲患急性疾病，我本应立刻请假为她看病，但是学校刚开学不久，工作很多，当时我在成楼小学任校长，因忙于学校工作而耽误了为母亲看病，致使老人家不幸去世。假如当时我能请上几天假，陪母亲看病，他老人家也就不会??我心中有愧，暗地里不知流过多少次眼泪，至今还是我的一块心病，一听到小学生唱“世上只有妈妈好”，我内心就如刀绞般疼痛。20xx年秋至20xx年春，我被调到陈楼小学任校长，那时小学还上早自习，我每天天不亮就赶到学校，天黑才能离校，两头不见太阳，整整三年风风雨雨路，夏天烈日炎炎热昏过，冬天寒风刺骨冻病过，历尽了千难万苦。去陈楼还是土路，一遇阴雨天就变成了真正的“水泥路”，来回三十五里的跋涉，扛过自行车，推过摩托车，流过汗、流过泪，也流过血，艰难程度可想而知。陈楼学校小，经济条件差，我就从家里拿钱维持学校正常开支，学校举行教学活动，有时因公招待，要在饭店赊账，就在我离开学校一年后，还用自己的钱还了志杰饭店和南桥头饭店原来欠下的两次饭钱。在陈楼三年的方便面生活，吃伤了胃，经翟杰臣大夫诊治，服用了三个月的中药才有好转，至今看到方便面胃里还泛酸水。20xx年春季我在孙园小学任教，一天中午上第二节课时晕倒在讲台上，面似黄土，汗如雨注，一节课上了三分之二被 2

迫中断，服药后休息了两个多小时才缓过神来，下午仍坚持上课。20xx年秋季开学，我又被派到刘岗小学，一晃又是五年，五年风雨路，三年是“水泥”。平时在校每天中午两个馍、一点咸菜、一杯开水算午饭，每逢开校长会，就从十八里买1元钱的烧饼带回学校作午饭。多少次下大雨，老师不能走，我们几个就掏腰包宋老师和我每人10元、其他老师每人5元凑合一顿饭。前年春天刮大风，路上横七竖八的倒着许多树木，我冒着危险步行赶到学校查看险情，维修校舍。学校缺钱，为维持正常开支，我拿自己的钱垫资，多时都达到三五千元，至今学校还欠我一些。十多年的校长生涯，我不仅没有从学校占用一分钱公款，还把自己的工资赔进去不知多少。20xx年，在四川“5?12”地震后，我以一个普通党员的身份缴纳特殊党费1000元，以实际行动献爱心。20xx年元月，我在上班途中意外遭遇车祸，被撞飞十几米，昏迷二十多分钟，头部多处擦伤，右下肢小腿粉碎性骨折。苏醒后的第一件事就是掏出手机，把电话打给齐占华老师，安排学校工作，等把学校要做的事情交待完以后，才说去医院治伤。经过一个学期的治疗后，伤未痊愈就带病坚持上班，至今腿中还留有一块钢板和12个钢钉，行动不便，遇到风雨天还酸麻木疼，不是滋味，但我还是忍着疼痛，仍然全心身地投入到教育教学工作中去。现在在学校既抓业务，又担任五年级班主任，除了数学、英语外，其他科我全包了，工作量可想而知。在干好本职工作的同时，平时还瘸着腿在校园里拾垃圾，打扫卫生，双休日到学校义务焊学生的桌凳，整理校园，并自己垫资布置美化教室，这是学校师生有目共睹的。年前因病连挂七天吊针，我没有请一节假，在办公室里左手扎针，右手备课、改作业，还坚持上班。有几次雨雾天，我给学生上着课，腿疼的掉泪，我就在讲桌前趴一会，仍坚持把课上完。因每天上课节数多，致使咽喉发炎，虽然经常用药，仍咽喉疼痛，声音沙哑。现在又和谭继林校长一起负责单 3

聘三小学附属幼儿园的建房工作，我的决心是“宁瘦十斤肉，不占1分钱”，一定要把幼儿园建好，以实际行动回报父老乡亲。学校经济紧张，我又垫资两千多元，去年增补的六百多元工资，至今仍在学校账上，我未取分文。

以上这些事例不是虚构，都是真实的。这只是我多年教学生活中的一部分，许许多多的辛酸往事，和看到学生取得可喜成绩时自己内心的喜悦，都随着岁月的流逝而淡忘。历任四个学校的校长，始终担任着主课，以教学领导教学。东征陈楼，北战刘岗，十多年的风雨，十多年的辛酸，有悲有喜，有苦有甜，经历了常人未曾经历的苦难，流汗、流泪又流血。我曾几次想到过退却，但是每次都是咬咬牙挺了过来，往事不堪回首，坚持走下去，做自己应做的事情，把爱心奉献给教育、奉献给学生。我虽然没有像王德胜老师那样倒在讲台上，但是却为了教学工作透支着自己的身体和生命。我之所以能做到这些，都是凭着自己的良心和一个教师的职业道德。

二、以身作则，言传身教。

作为一名党员，我时刻坚定共产主义信念，积极参加保持共 产 党员先进性教育活动，努力使自己的行为和党的要求保持一致，规范个人的言行，紧密团结在中心校党支部的周围，让自己的思想行动与党组织保持高度一致，处处起模范作用。

在多年的教育教学工作中，深得上级领导的信任与厚爱，现在在学校工作分工中我既担任学校业务主任、语文教研组长，还负责五年级的教学管理工作。在教学工作中，本人担任五年级的班主任和语文、品德、科学、劳动等课程；周课时数二十多节。工作任务比较多，这既是对我的激励，也是挑战。为了抓好学校业务和五年级班级教学工作，每天早饭后提前半个多小时到校。每天我 4

都是先巡视一下五年级清洁区，然后到自己的班级里组织学生读书，培养学生到校就读书的学习习惯，自己则在教室里作一些上课前的准备，如：整理整理课件，对学生面批作业，检查学生预习课文的情况，找学生谈谈心等等。

在工作中，我也难免会遇到困难。作为学校业务主任、五年级班主任和科任教师，既要忙学校工作，又要忙班级工作，有时加班加点，十分辛苦和吃累，但是当看到在我的努力下，学生取得优异的成绩，师生对我的称赞时，我觉得我不仅仅获得的是荣誉，更是老师们对我工作的支持和认同，这让我在这个平凡的工作中感到了快乐和幸福。

三、因材施教，关爱学困生

“师者，所以传道授业解惑也”。作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，我时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，无论在什么场合，是否有学生在场，都时刻不忘自己的教师身份，言谈举止文明得体，切实做到了严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定先做到，用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，我还时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行。

对于学困生，我始终坚持倾注更多的爱。五年级有一名学生叫张飞，学习自觉性很差，经常上课做小动作、不能按时完成作业，学习成绩比较差，语文、数学平时测试都在50分以下，家长又常年在外地打工，缺少家庭的温暖和教育，慢慢地产生了厌学情绪。看到这种情况，我看在眼里急在心里，多次找他 5

谈心，为他补习功课，多次做他的工作。经过耐心细致的说服教育，使他感觉到了公平与温暖。在此基础上，我又利用班会课表扬了张飞同学热爱劳动、拾物交公、乐于助人的优秀品质，同时鼓励他只要学习方法得当，不懂就问，虚心请教，勤奋刻苦，学习成绩一定能迎头赶上。经过一个多学期的耐心教育，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了不好的学习习惯，还经常做好事，成绩也有了很大的提高。

我始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经历，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。

四、关爱学生，家长信赖 。

一个人做任何事都不是一帆风顺的，特别是做一个教师要想教好每一个孩子，得到每一个家长的认可，那就更难了。通过三十四年在教学一线工作让我明白了，师生之间，教师与家长之间以心换心、以心交心，互相关爱、互相尊重是显得多么的重要啊!

在班级工作中，我始终能热情地与家长密切联系，在家长中树立班主任、老师的威信，促使了家长支持学校工作，配合班级管理，在家长中赢得了信任。始终把学生放在第一位，想学生所想，急学生所急，时时处处关心他们的健康成长，真正做到“爱生如子”，受到家长和学生的信任和热爱。

五年级的一名学生成天佑，年龄小，自制能力差，写字潦草，我非但没有批评他，而是多次找该生谈心，让他首先明确学习目的，端正学习态度。还经常辅导他，给他买上字帖让他练字。同时，我也经常通过电话与该生家长沟通：为了孩子，家长再忙也要抽出时间关心孩子的学习，经常辅导和检查孩子的作业。当他的学习有了点滴的进步后，我又在班里及时的表扬他，让他树立学习的自信心。半个学期后，他就变得爱学习了，每天一回家就做作业，写字也规 6

范了，学习也进步了。这位学生的家长说：刘老师，是您让我的孩子变得爱学习了，您教我的孩子，我放心。听到家长赞赏的话语，自己的教育教学工作得到了家长的肯定，内心感到很欣慰。

五、正确面对荣誉，不懈追求更高理想。

在工作期间，我边教学边总结，努力工作，无私奉献，得到了领导的关爱与称赞。曾分别荣获了乡级、县级、市级和省级“先进教育工作者”的称号。

教师无小事，事事是楷模。面对这些荣誉，我没有迷失自己，我知道这是对自己的肯定，更是对自己的鞭策，我将其视为工作的新的起点。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”多年的教学生涯，我更懂得了“教师”不仅仅是个简单的称号，更是一份沉甸甸的责任。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦,看着他们青丝变白发仍两袖清风,我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半颗草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。但我却甘愿作春蚕，作蜡烛，用我的真心和热情挥洒爱的雨露。我的教育生涯路还很长很长，一如既往地用爱心和责任去编织幸福的教育，才是我最高的理想和追求。

三十四年的教学和班主任工作中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁、彷徨，甚至也想过放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所到，情感所至，必将春风化雨暖人心。我用我的爱换来了孩子们更真诚、炽热的爱。当我迷茫时，当我彷徨时，当我伤心失望时，当我找不到前进的方向时，是他们，我那可爱的几十名孩子们，那一张张天真无邪的笑脸，给了我神奇的动力，让我一次次地迎难而上，越来越坚强。我也更加坚信他们将是我今生无法割舍的牵挂，再多苦，再多难，也比不上那一句“老师，我们爱您。”

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“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”将青春年华、心血汗水播撒在教学的田园，是我无悔的选择；将爱岗敬业、爱生如子放飞于育人的碧空，是我永恒的承诺。三尺讲台，是我永远的舞台，而学生，则是作为歌唱者我最欣喜见到的听众。在做好语文教学和班主任工作的同时，我也不忘钻研业务，读书学习，提高自身的文化素养。多年来，无论是备课，还是上课都倾注了我的满腔热情。我的努力也得到上级领导和同事们的信任，分别担任了校长、业务主任等职，并多次在乡、市级获奖。肩上的责任重了，但前进的脚步却更坚定了。

人生的意义在于奋斗，在于奉献爱心。回首来时路，34年来，在从教的路上，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，更有鲜血。但如一句话所说“付出越多，收获就越多。” 我一路走来一路收获，收获的不仅有美好，更有幸福。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！为教育事业燃烧自己，成就希望！

师爱，往往创造出美好的境界！我坚信，今天用爱心和高尚的师德托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！

2012-4-20

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第二篇：师德建设先进个人事迹材料

师德建设先进个人推荐材料

隋洋，艺术设计学院教师，室内设计教研室主任，中共党员，19xx年毕业于吉林艺术学院，并于同年到我校任教。

一、热爱教师职业，不断提高教学业务能力

隋老师拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，具有较高的政治思想觉悟和强烈的事业心、责任心，隋老师热爱教师职业，长期奋战在教学第一线，并负担大量的专业课程。

隋老师严格遵守教师职业道德和职业规范，对教学工作认真负责，为做好本职工作不懈学习和不断自我完善，始终把提高教学质量放在首位，潜心钻研教研与教法，具有较高的理论修养与实践能力，根据授课对象和学科发展，不断改进教学内容和教学方法。

其教育思想端正，注重理论联系实际，不断更新知识结构，并根据学科性质和特点，积极探索新的教育教学规律，积极主张教学改革，善于总结教学经验，全面提高教育教学质量。具体表现为以下几点：

1．严肃认真地对待每一堂课，对学生负责任，在正式上课前，除了精心准备讲稿和课件外，还仔细研究教学大纲、教材与教法，并注意课程的导入，以保证上堂课与本堂课内容衔接，使学生思维连贯。讲课时，注意整体思路的把握，这样使学生对授课内容有一个完整的总体认识。

2．反对照本宣科，加强课堂互动、提高学生学习积极性。课堂教学是教和学的双向活动过程，教师不仅要讲解课程内容，更要注意调动学生的学习积极性，促使学生主动思维，形成教与学的交流和沟通。隋老师注重语言的训练和表达，力求授课生动活 1

泼，还常利用业余时间与学生进行沟通，及时了解同学对她所授课程的意见与建议，并针对所存在的问题及时加以整改。

3．注重实践性教学环节，培养学生动手能力。由于目前就业压力不断加大，社会上不仅需要具有系统理论基础的毕业生，更需要具有较强动手能力的优秀人才。为了提高同学的就业竞争力，在教学过程中特别注重学生动手能力的培养。

二、尊重专业，业绩突出

隋老师刻苦钻研业务，对待专业精益求精，积极发表著作、论文。目前，已独立编写了《室内设计原理》（上、下册）、《环境空间设计基础》等著作，其中，《室内设计原理》出版后即获得同行的普遍认可和好评，截至目前，本教材已获得“第一届吉林省新闻出版奖印刷复制精品奖”、“第十五届北方优秀美术图书金牛奖”，在去年我校优秀教材的评选中，获得“校优秀教材二等奖”，同时并获“20xx年吉林省普通高等学校优秀教材二等奖”，并被多所院校选为该门课程的专业教材，多次再版，发行量已达10000册。发表的《室内设计&室内设计师》、《视觉空间中的“图”与“底”》、《室内环境的色彩——形式与功能的双重内涵》、《建筑与室内设计的关系散论》等多篇专业论文，具有较高的学术价值，设计项目多次在全国、省内夺得等多种设计奖项，设计项目、设计图纸多次被专业书刊、杂志选用。

该同志不计个人得失，以大局为重在我校首个文科基地——“中国东北建筑文化研究中心”的创建中做了大量工作，为文科基地的建设和最终的申办成功付出很大努力。

担任室内设计教研室主任其间，历时一年多时间重新修订了室内设计课程培养方案和教学大纲，新方案、新大纲从专业发展的最新内容和发展方向等角度出发，做了大量的改进性的调整和 2

补充，更加贴近本院的教学宗旨和社会实际要求。

该同志由于业绩突出，一直担任室内设计教研室主任一职，深受学生和同事好评，并获得过“首届高校环境艺术设计专业毕业设计大赛最佳指导教师奖”、“校优秀教师”等称号，与同事共同担负的《室内设计》课被评为省级精品课程。

三、严于律己，不断提高自身的思想道德素质

“学高为师，身正为范”，作为一名教师，该同志能够牢固树立正确的人生观、世界观、价值观，正确处理教学与科研的关系，正确处理教书与育人的关系，把教书作为中心工作，把育人作为根本目标，事事处处在学生中表现出教师的尊严与美德。其次，严于律己，为人师表，当好学生表率。

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