物理课题组活动记录 ★ 日期:2011-2-18 在227室室召开物理组教研会 1、安排中高级教师上观摩课以及青年教师的教学比武课。
2、讨论参与自治区开始的第二轮中小学小课题研究的申报与立项工作。 3、筹备成立相关的课题组，讨论小课题的研究方向；
★日期:2011-2-25 在227室室召开物理组教研会 成立了三个小课题组：
研究课题名称一：在新课标背景下如何诱导边疆90后高中生自主钻研物理学，成员组成：
研究课题名称三：关于如何提高高中学生学习物理兴趣的研究
★日期:2011-3-3 在227室室召开物理组教研会
课题组讨论填写课题申报表，要求3月10日前交到学校教研室。具体分工：倪向新负责课题一，梁继鲁老师负责课题二，代建山负责课题三。具体要求：（1）
制定课题研究方案，申报课题，开题论证，修定课题方案；（2）搜集国内外关于自主学习的资料，了解自主学习研究的进展情况；（3）按照新课程标准和教材的要求，结合学校原有研究学习课的研究成果，形成各学段学生自主学习的预设目标；（4）开展调查研究，弄清各学段学生原有自主学习的情况，并对照自主学习的预设目标及国内外自主学习的研究情况确定本课题研究的若干个支撑点；
★日期:2011-4-13 在227室室召开课题组会议
1、讨论“在新课标背景下如何诱导边疆90后高中生自主钻研物理学 ”小课题实施方案 2、“减压式”教学实验。具体从减轻学生作业负担、增加自习课、加强课后反馈三个方面实施物理教学；
3、继续加强“导学案教学、问题启发式教学、等其它多元教学模式； 4、讨论“研究性学习课”和“校本课程”的开设对自主学习物理的影响；
★日期:2011-8-23 在227室室召开物理组教研会
1、学习自治区“关于批准20xx年度以校为本小课题研究立项课题的通知”
犁哈萨克自治州教育局教研室，各地、州、市教育局教研室，教育厅直属学校：
根据自治区教科所《关于组织申报20xx年度以校为本小课题研究的通知》要求，各地、州、市教育局教研室已按照规定时间共向自治区教科所申报了1000个校本课题。经自治区教科所组织的学科专家评审组认真评审，共评选出600个课题，现批准立项（详见附件）。 为开展好立项课题有关工作，现提出几点要求：
一、本次立项课题的研究时限为一学年，即20xx年9月1日至20xx年6月30日，申报鉴定研究成果的时间为20xx年5月15日至6月30日，逾期不予受理；
二、在评审过程中，评审组对部分课题的名称进行了规范，请课题组按本通知公布的课题名称开展研究；
三、课题主持人所在单位要按照申请表上的承诺支持课题组的工作，立项课题的研究经费由课题单位自筹。
请各地教研室务必做好对本地立项课题的日常管理工作，尤其是要加强对课题的过程管理和指导。如有困难，请及时与自治区教科所联系。
联 系 人：彭瑞华
联系电话：0991-2601550 189xxxxxxxx
附件：自治区教科所20xx年校本课题研究立项课题.xls
本通知见新疆教育教学研究网
2、安排三个课题组确定研究人员，完成研究实施方案；并对课题组成员、子课题负责人进行培训，各子课题负责人制定子课题研究计划
3、物理组于20xx年9月中旬至20xx年11月15日开展了中、高级物理教师的观摩课活动、青年教师的教学技能比赛课，对我物理组“在新课程背景下如何引导高中生自主学习物理”这一教研主题进行了教师教学层面的实践探索
★ 日期:2011-9-19 在403室进行物理教研活动
活动内容：此次活动主要是通过乌市101中学的刘新胜老师和本校的季春老师就《电场强度》的同课异构教学而开展的。季春老师对“电场强度”概念的教学是从类比“重力场”进行的，从第六章已有的知识诱导学生自主学习“电场强度”的同时还渗透了控制变量、抽象模型及比值定义的物理思想。教学过程分析清楚了“电场与电场强度”、“重力场与重力场强度”及“场源电荷与试探电荷”三组概念，从而突破了关于“电场强度”的概念的抽象教学，并能充分利用多媒体教学，有效利用各种课程资源，注重基础知识的教学，教学思路明确，课堂教学环节把握比较好，拓展延伸环节有效落实了情感态度价值观的目标。对于刘新胜老师送来的关于“电场强度”的异构课堂，他的表格法和比较法的教学设计十分注重学生的体验、发挥学生课堂主体性上做得很充分，使课堂上学生学习的积极性，主动性被调动起来，对于学生课堂学习中存在的细节问题能关注到。
★ 日期:2011-10-28 课题组成员在227室召开课题开题报告会
1、倪向新老师汇报了课题前期的实施情况、开展进程，及研究中遇到的问题；
2、由课题顾问刘难白老师对课题研究提出建议；
3、课题组成员各抒己见；
4、讨论“杜郎口模式”、“洋思中学教学模式”与我校教学的具体结合； ★ 日期:2011-11-10 课题组成员在学校研究性学习办公室开展课题组活动 与会成员：课题组首先顾问刘难白先生 、学校教研室主任沈玉红老师
还有梁继鲁、于玉华、倪向新、代建山、晋金凤、陈万君、季春、周军、周豫东、李军伟
会议主题：
1、刘难白老师对课题提出修改建议；
2、课题组在原课题“在新课标背景下引导高中生自主钻研物理的策略研究”框架下对以下五个子课题实施分流研究：1. 怎样引导高中生预习物理教材中的例题（文献法），由周军、季春老师主导开展研究； 2. 引导高中生容易受激励的高科技知识；（问卷调查法、文献法），由陈万君、晋金凤老师负责开展研究； 3. 运用多学科辐射状教学引导高中生自主钻研物理学（问卷调查法、逻辑分析法），由代建山、李军伟老师负责研究； 4. 以教材中科学家为榜样引导高中生培养自觉创新意识（文献法），由倪向新、周豫东老师开展研究；
5. 收集废弃家电作为实验教材，培养高中生自觉互动钻研物理学的兴趣和能力（科学实践、科学探究），由于玉华、尚建岭、梁继鲁老师负责研究；也可另选其它方向研究来充实主课题。
★ 日期:2011-11-11
1、下周三上午第一节课王建峡老师在高一（1）班上高级教师观摩课。请各位备课组长通知老师们去听课学习，不得缺席。之后，每位教师要写出一份评课稿。
2、请王建峡老师安排好一名教师录像吧！
3、请各位教师把期中考试分析上传一份给我，可以吗？
4、另外，高二教师的教案还没有签，今天推选教职工代表时请各位一并带上教案哦！ 谢谢各位的配合。
★日期:2011-11-15
刚才王建峡老师给我来电话说：她明天早晨第一节课上观摩课的地点改在227室上！望全体物理教师准时参加。临时改动，望相互告知。
★ 日期:2011-11-21
1、请高一物理组各位教师把对姜友兴老师、王建峡老师的观摩课的评课稿，以及对吴冬冬、宋艳萍、李银珠、陈虹四位教师的评课稿上传给我。
2、请高二物理组各位教师把对王文英老师、代建山老师、王建峡老师的观摩课的评课稿，以及对李军伟教师的评课稿上传给我。
3、请高三物理组各位教师把对晋金凤老师、倪向新老师的观摩课的评课稿，
以及对王建峡教师的评课稿上传给我。
4、请所有参与上课教师把上课课件、教案、说课稿上传给我。
5、请三个年级各备课组长把各组观摩课总结、年轻教师比武课总结上传给我。 谢谢
★ 请各位把资料上传到共享文件夹，这也作为课题的原始资料，请各位上心哦！谢谢！另外，请各位写一个关于与武汉市援教团陈继明老师交流活动的感受。上述资料请本周完成，并上传给我。拜托各位！
哦，还有各位前期采集的照片、资料等可否上传给我啊！
★ 日期
:2011-11-27
艾比湖的风 共享文件 1 个 10:46:00
教研组课题实施安排.doc
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艾比湖的风 共享文件 1 个 10:46:54
新课程理念下高中生物理学习兴趣调查问卷.doc
下载 | 查看全部
艾比湖的风(1557244017) 11:00:23
我把问卷调查资料发到群里了，请王建峡老师、代建山老师在两个年级进行针对性问卷设计，并分析学生自主学习物理的缺失面，找出我们课题研究的方向。并请各自设计一个子课题着手展开研究，现在就收集资料。请各组准备两个文件盒，注意把材料归档，谢谢！
艾比湖的风 共享文件 1 个 11:00:49
课题开题报告.doc
下载 | 查看全部日期:2011-11-28
晋(468023601) 0:40:50
收到日期:2011-11-30
艾比湖的风(1557244017) 14:29:52
请选择子课题实施具体研究：
• 1. 怎样引导高中生预习物理教材中的例题（文献法）
• 2. 引导高中生容易受激励的高科技知识；（问卷调查法、文献法）
• 3. 运用多学科辐射状教学引导高中生自主钻研物理学；（问卷调查法、逻辑分析法）
• 4. 以教材中科学家为榜样引导高中生培养自觉创新意识；（文献法） • 5. 收集废弃家电作为实验教材，培养高中生自觉互动钻研物理学的兴趣和能力；（科学实践、科学探究）
艾比湖的风(1557244017) 15:42:35
关于我校教学常规检查的通知
关于2011-2012学年度第一学期教学常规检查的
通 知
各教研组组长：
为了促进物理组教学工作规范有序有效进行，根据学校有关教学工作的基本规范及考核办法的要求，经研究决定进行物理组教学常规检查工作，现将有关事宜通知如下：
1、教学常规检查内容：备课教案、听课记录和学生作业批改。
2、检查形式：教研组先自查并由教研组长签字，然后由教研组长统一将教师备课教案和听课记录及检查记录交科教处复查盖章签字；学生作业批改的复查由科教处采取抽查的形式进行。
3、对在教学常规检查工作中不配合及检查效果差的教师将在全校作通报并记录在册。记入20xx年——2012学年教师业务考核。
具体说明：1、教研组自查时间于20xx年11月30日星期三至20xx年12月6日（下周二），于下周二放学前将本教研组的教案、听课记录、教研组长手册及自查记录一并交科教处复查。
2、具体评价标准如下表教案
1、计划进度完整赋A 分，否则0分；
2、课型（新授课、练习课、试卷讲评等）齐全得4分，不完整者视情况酌情扣分
3、教学目标明确，能按三维目标要求撰写教案者得4分，未按要求者酌情扣分；
4、教学重点、难点内容明确得4分，无重难点扣1分
5、教学环节完整（复习、引入、新授课、师生互动、课堂练习、小结、课后作业布置等）得A分，较完整B分，不过完整得C分，直至扣完为D
6、有较详尽的课后反思达50%得A，40%得B分、30%得C分，20%得D分，达不到20%得0分。
作业 7、只填批改次数
8、作业批改认真有纠错有鼓励性评语等为A,有评价等级的为B、只有日期的为C
3、所有上交的教案及听课记录教研组长手册请于12月9日由组长亲自到科教处领取。
4、检查结果于12月14日前公布在教研室群。
科教处
20xx年11月30日
日期:2011-12-4
周豫东(1424100813) 15:03:19
倪老师，看下我做的调查问卷，不足的地方请修改一下
周豫东(1424100813) 15:04:20
以教材中科学家为榜样引导高中生培养自觉创新意识；（文献法）调查问卷 你知道在物理教材中多少科学家？（ ）
A、1~3 B、3~5 C、6~9 D、9个以上
你认为老师在课堂上给你介绍物理科学家的生平、贡献花多少时间最合适。（ ）
A、不用介绍 B、1~5分钟
C、5~10分钟 D、10分钟以上
你怎么看老师在课堂上讲物理科学家的生平、贡献、创新意识这件事。（ ） 纯粹浪费时间，完全没必要。
有一点必要，对我们的学习有帮助。
很有必要，科学家的精神对我们的触动很大，对我们生活、学习、创新意识都有帮助
其他＿＿＿＿＿＿＿
你最敬佩的科学家是谁？
牛顿 B、伽利略 C、爱因斯坦 D、汤姆森E、卢瑟福F、亚里斯多德G卡文迪许。
H、法拉第I、其他科学家＿＿＿＿＿＿＿ （ ）
５、你对科学家的生平了解多少
不了解 B、了解一点 C、非常了解
６、你是怎么知道科学家的生平事迹？
课外书 B、课堂 C同学之间
D、父母亲戚 E、其他
７、物理科学家的那些品质对你的触动最大！
创新意识 B坚韧不拔的精神
C、绰约贡献 D其他＿＿＿＿＿（ ）
８、物理学家的那些创新最能引起你的共鸣？
牛顿从苹果落地发现万有引力定律。
伽利略从大厅中央的巨灯晃动起来堂大厅中央的巨灯晃动发现摆的规律。 爱因斯坦 通过望远镜观测行星，对于相对论的疑问之一：光是否是直线传播的？看到钟表，思考如果自己以光速飞行的情景，并延伸创造了相对论。
D、阿基米德：洗澡时发现水会溢出，帮助国王测试了金冠是否为纯金打造，由此发现浮力定律。
E、瓦特通过水壶烧开现象改进蒸汽机。
F、其他＿＿＿＿＿（ ）
周豫东(1424100813) 15:08:38
以教材中科学家为榜样引导高中生培养自觉创新意识；（文献法）调查问卷
1、你知道在物理教材中多少科学家？（ ）
A、1~3 B、3~5 C、6~9 D、9个以上
2、你认为老师在课堂上给你介绍物理科学家的生平、贡献花多少时间最合适。（ ）
A、不用介绍 B、1~5分钟
C、5~10分钟 D、10分钟以上
3、你怎么看老师在课堂上讲物理科学家的生平、贡献、创新意识这件事。（ ）
A、纯粹浪费时间，完全没必要。
B、有一点必要，对我们的学习有帮助。
C、很有必要，科学家的精神对我们的触动很大，对我们生活、学习、创新意
识都有帮助
D、其他＿＿＿＿＿＿＿
4、你最敬佩的科学家是谁？
A、牛顿 B、伽利略 C、爱因斯坦 D、汤姆森E、卢瑟福F、亚里斯多德G卡文迪许。
H、法拉第I、其他科学家＿＿＿＿＿＿＿ （ ）
5、你对科学家的生平了解多少
A、不了解 B、了解一点 C、非常了解
６、你是怎么知道科学家的生平事迹？
A、课外书 B、课堂 C同学之间
D、父母亲戚 E、其他
７、物理科学家的那些品质对你的触动最大！
A、创新意识 B坚韧不拔的精神
C、绰约贡献 D其他＿＿＿＿＿（ ）
８、物理学家的那些创新最能引起你的共鸣？
A、牛顿从苹果落地发现万有引力定律。
B、伽利略从大厅中央的巨灯晃动起来堂大厅中央的巨灯晃动发现摆的规律。
C、爱因斯坦 通过望远镜观测行星，对于相对论的疑问之一：光是否是直线传播的？看到钟表，思考如果自己以光速飞行的情景，并延伸创造了相对论。
D、阿基米德：洗澡时发现水会溢出，帮助国王测试了金冠是否为纯金打造，由此发现浮力定律。
E、瓦特通过水壶烧开现象改进蒸汽机。
F、其他＿＿＿＿＿（ ）
艾比湖的风(1557244017) 19:13:38
你真的很迅速哦！“创新”往往来源于生活实践，物理学家并非高不可攀。那他们区别于常人的是什么呢？他们作为榜样的东西是什么呢？
王建峡(363451090) 19:24:56
牛顿从苹果落地发现万有引力定律。
伽利略从大厅中央的巨灯晃动起来堂大厅中央的巨灯晃动发现摆的规律。
D、阿基米德：洗澡时发现水会溢出，帮助国王测试了金冠是否为纯金打造，由此发现浮力定律。
王建峡(363451090) 19:25:31
这三件事都是不真实的,最好不要在问卷里出现
王建峡(363451090) 19:31:07
苹果传奇是牛顿自己晚年说的谎话
王建峡(363451090) 19:33:21
伽利略的那个摆钟是在他发现摆动定律四年后才被挂到比萨教堂里去 王建峡(363451090) 19:35:36
你只要带着数据计算一下,你就会发现根本就没有办法用水面上升的方法找出金冠中是否有银
艾比湖的风(1557244017) 19:40:32
王老师，你们选一个子课题展开问卷设计、问卷调查、问卷分析吧！这个工作争取在12月25 日前完成！好吗？
王建峡(363451090) 19:41:24
好的,,我明天问一下大家
艾比湖的风(1557244017) 20:08:15
另外，请你把有关资料进行收集哦！日期:2011-12-21
★日期:2012-3-2 课题组成员在403室开展课题组活动
1、各子课题成员汇报前期研究中的成果、及存在的问题；
2、研究性学习课的长期开展对高中学生自主学习带来的影响；
3、积极开展物理实验促进学生自主学习物理；