几则细节描写仿写片段

——邹韬奋《我的母亲》课堂教学收获点滴

夏日的夜晚，屋里的老式电风扇无力地吹着，在妈妈温柔的怀抱里，我渐渐地进入梦乡。突然，妈妈因为手麻，一个不小心，差点把我摔到地上，我朦胧中发现：妈妈的衣衫已湿透，额上的汗珠不停地往下落，手中的扇子却一下也没停．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．过，我的心不禁一颤，便从妈妈身上下来，拿过妈妈手中的扇子，帮妈妈扇了起．

来，对妈妈说：“妈妈，让我来吧！”看着我妈妈笑了。——左启晨

马路边的两排灯闪耀着橘黄色如太阳般温暖的光芒，刺骨的寒风呼啸着吹散了这如太阳般的温暖。我坐在车后座，手紧紧环着妈妈的腰，嘴唇已经冻得发紫，．．．．．．．．

牙齿也在打颤。隐隐约约地感到妈妈也在发抖。“下来吧，穿上我的外套，这样暖和些。”她的声音有些许的颤抖，我稍作犹豫，还是乖巧地下了车，披上她的外套，她小心地帮我拉上拉链。我坐上车，把拉链拉开，自己紧紧地贴在她的背．．．．．．．．．．上，外套裹住了我们两人的肩，我似乎在温暖的灯光中，看见了她欣慰地笑，幸．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．福的笑容。——严勇丽 ．．．．

母亲新买了一件衣服，让我穿着试试，我接过衣服，是一件格子长衬衫，十分厚实，显然是给我天冷时穿的，我穿上后，母亲见衣服太长，接过衣服，便拿去缝纫机那儿给我改小。她额上的汗珠往下流，手中的缝纫机一刻也不停，我心．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

里暗想：为我要穿衣服，累母亲工作不休，一丝愧疚涌入心田。母亲却对我说：“你先上去吧，我马上就好。”我躺在床上，横竖也睡不着，过了很长时间，母亲才上来，我只见门开了一条小缝，她蹑手蹑脚地进来把衣服放在我身边，才轻．．．．．．．．．．．．．．．．．．．轻地推开门离开。——江忠毅 ．．．．．．．

大约五六岁时，在一个冬日的夜晚，母亲与我坐在床上，母亲当时已经昏昏欲睡了，我却精神饱满，硬要母亲读故事给我听，母亲被我缠得没办法些，就随手拿起桌上的书读了起来，只记得约半个小时后，我才渐渐有了睡意，母亲的嗓子已经吃不消，声音有些沙哑，但还在坚持着，我听着她沙哑的读书声心里不禁．．．．．．．．．．．．．．涩涩。第二天，母亲的嗓子疼痛难忍，只可惜那时我还小，没能体会母亲的感．．

受……——许仇龙

半夜睡不着，起来喝水。看门外闪烁着微弱的光。轻轻地推开门，我蓦地愣住了：妈妈独自一人坐在厅堂里，凭借那微弱的光为我缝着沙包。之前，我想要，母亲就是不肯给我做。但是……

她拿起针线，由于光线太暗，穿不进去。她抬起手朝着那感觉所剩不多的光．．．．．．．．．．．．．．．芒，眯着眼睛，尽力地穿着。经过多次的尝试终于穿好了。她似乎很卖力的，放．．．．．．．．．．．．

下了一只手，开始一针一线地缝着。时钟滴答滴答的声响，随着我的眼泪默默流．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 1

淌……——韩许牵 ．

深夜，睡意正浓的我忽然觉得寒气袭人，睁开朦胧的睡眼，发现被子竟滑落到地上，我刚想拉起被子，只听见门外响起微弱的声响，我连忙躺下装睡，只听见轻轻地一声“吱”，门开了；妈妈蹑手蹑脚地走进来，“唉，几次了”一声叹息．．．．．．．．．．

中，悄悄地抱起被子，铺在我身上，压紧，然后伴随一声“咔哒”，锁口轻轻含．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．住了锁舌，无声无息地走了。——高佳伟 ．．．．．．．．．．．．

母亲总爱在黄昏绮丽时，在烟雾缭绕的厨房里系上围裙，为辛苦读书的我亲手做几道爱吃的菜。晚自习回家，吃着母亲的菜，很惬意地跟母亲谈着学校里的事，而母亲只是静静地坐在一旁，微笑地望着我吃，耐心地听着我说，还时不时．．．．．．．

为我擦去嘴角的米粒，满脸洋溢着幸福的满足。——刘捷 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

妈妈是普通的农村妇女，家中的两亩田都是她种的。有一次快要下雨了，麦田里的麦还没有收，又请不到收割机了，她就拿着镰刀自己去割，割完了自己用大车给运回来，因为我家的麦田在公路旁，所以母亲每走一趟都会气喘吁吁，在．．．．．．．．．．．．割麦时，她被镰刀碰破了皮，也强忍痛……——纪平

已经半夜了，我偷偷地睁开眼，只见她满脸汗珠，坐在我的旁边睡着了。本．．．．．．．．．．．．．．来想起来上个厕所，活动活动，但妈妈的“睡”姿挡住了我的去路，我也不能打扰她睡个好觉，毕竟昨天晚上照顾我到现在，我偷偷地坐了起来，帮她盖上被子，我知道她也够辛苦了，我轻轻地把她的脚向里挪了点，趁我睡的地方还有些暖和——沈辉辉

“嘀嗒，嘀嗒……”深夜里妈妈坐在床边，用手撑着头，似睡非睡。

床上的女孩脸色惨白，心跳测试，点滴……这些监护活动都落在她身上，这是我开刀当晚。

“妈，我口渴。”尽管女孩的声音似呼吸般大小，但依旧让妈妈听见了，妈妈惊喜地睁开双眼，用那干裂的嘴唇柔和又激动地说：“口渴吗，别急。你暂时．．．．．．．

不能喝，我用棉签棒沾点水到你唇上。”而后起身倒了一杯水，用嘴轻轻抿了一．．．．．．．下，而后吹了吹，最后才用棉签蘸了点润湿女孩的唇。 ．．．．．．．

望着妈妈那充满血丝的双眼，那干裂的唇，女孩的心似针穿过，泪随之滚下，“怎么了，伤口疼吗？……”

女孩双眸迎上关切的眼神，映着妈妈亲切的笑容。——侯雅蓉 ．．．．．．．．．

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探究细节描写的灵活变化，体会细节描写的“立体”效果 下面结合几例满分作文中的细节描写，探究细节描写的几种灵活变化，体会细节描写的“立体”效果。

1、神情＋动作＋心理

学校包的车停满了校园。我找到应该坐的位子，走过去，坐好。喝一口？谢了，我有。“红牛”缩了回去。我这瓶怎么样，要不，来一口？是“丫丫”的罐装露露。我浅笑，拿出自己的水瓶，对她摇摇。透明的塑料瓶里是沉淀了一层水垢的开水，经我一摇，都兴奋起来，四处游曳，恰似我们奋争了十二年的心，今天都不失时机地亢奋起来。

这段细节描写将自己敦实的个性、淡然的心态以及临上考场奋发向上的斗志生动形象地刻画出来，让人眼前一亮。

2、肖像＋情态＋动作

校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步……

这段细节描写充分调用了父亲独具个性的神情与动作，将一位质朴坚毅的父亲浓墨重彩地描画出来，虽然父亲沉默无语，但父亲那深沉复杂的眼神与情深意厚的手部动作是对儿子的嘱托也是热切的鼓励，文字中蕴含的父爱令人潸然，更令人肃然起敬。这就是细节的力量。

3、心理＋动作

时间好像在那一刻停止,周围静得可怕,就如同我沉沉的心。那句“爸妈，我不上了”在口中转了几圈又咽了回去，只有我知道，我对学习是多么的渴望，可家中……母亲，您的手依旧在一颠一颠地将稻草编成绳的一部分。父亲猛地捏灭了烟，起身去了邻家，我依旧心沉沉的，您依旧手一颠一颠地将稻草编成草绳……

这一段细节描写，犹如电影镜头，将一家三口的“立体”呈现在读者面前，“我”的真切的心理、母亲编稻草绳手的“一颠一颠”以及父亲狼下决心的“捏”烟的动作，将一个家庭面临的困境与父母对子女的深情厚意清晰地表达出来，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。

4、语言＋动作

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好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在地活着。奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦。”然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈。

这一处细节描写读来让人叹为观止，不得不佩服作者敏锐的观察和细腻的表达。“爷爷奶奶”典型化的语言飘荡着浓郁的乡土气息，奶奶的举止动作弥漫着多么简朴诗意的生活滋味。“于细微处见真情”，这难道不是平凡生活中的“诗意”吗？

5、神态＋场景

老根又收到了六封信，正准备煮上地瓜粥给将回来的儿子吃，却又收到了第七封信，小根退学了，要去打工。老根红着眼看信，“爸，我读不读大学不要紧，重要的是不能再让你受苦受累，不然我会后悔一辈子的。”这是一个没有蝉叫声的夏天，没有人敢吵到老根，因为他的眼睛里有火。

这是一处很成功的细节描写。作为父亲的老根无法为儿子交付学费，只能眼巴巴地看着儿子小根退学打工。父亲的心情是十分复杂的。作者通过“红着眼”“眼睛里有火”细节恰如其分地表现了老根的心理，并巧妙通过人物活动的特定场景“一个没有蝉叫声的夏天”进一步衬托了老根的心情。

以上几例是细节描写的常用写法，只要同学们多加体会，多作练习，是容易掌握的。作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”如果在作文中呈现一两处“立体”的细节描写，无疑是作文升格的重要筹码。

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第二篇：课文细节描写的赏析与写作训练

课文细节描写的赏析与写作训练

编稿老师：杨晓蓓 审稿老师：李家声 责编：张晓春 一、课文细节描写赏析：

第二单元都是写人的文章，从率真、不拘小节的阿长到翻越月台为子买橘的父亲；从卑微不幸的老王到诚信有担当的信客，这个单元为我们刻画了一系列的小人物。他们起起伏伏的命运让我们唏嘘不已，而在沉重的命运之下，他们身上所闪射出来的善良、诚信、宽容及爱又不由地不让我们为之动容。

细读文章，我们会发现之所以作者笔下的人物会如此牵动我们的情怀，全在于作者在文章中对他们笔下的人物都有细致入微的勾画，正是这些细腻入微的描述让我们对这些人物，有了深刻的印象，也恰恰是这些细腻入微的描述饱含了作者最为真挚隐秘的情感。由此可见，唯有有情的眼睛里才有细节，唯有细节才能最为真实地传递情感。而怎样才能写好细节呢？不妨让我们先看看本单元中，那些大家笔下的细节描写吧！

《阿长与山海经》中，写没有文化的阿长将她对未来的美好祈愿寄托在新年第一句话中时是这样写的：

梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。

她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了——

“阿妈，恭喜??”

“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。

文章中将一个迷信，没有多少文化，但又急切渴盼美好未来的阿长写得惟妙惟肖，特别是其中的动词，一个“摇”字，将阿长那一刻的担忧、急切与渴求刻画得淋漓尽致。品味一下，你竟会发现，似乎再没有一个动词比这个“摇”字更贴切，更恰当。

《老王》一文中的华彩段落则集中在老王最后一次到“我”家来送鸡蛋和香油的场景中： 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

在这一段文字中，最让人过目难忘的动词是“镶嵌”，只有无生命的物体才能被用于“镶嵌”，这个词将老王临终前的那种毫无生机，行将就木的样子，一下子就突显出来。而后面的“僵尸”之比，以及在这个比喻之下，紧承而来的“骷髅”、“白骨”等词，在让读者触目惊心的同时，也把临终前老王的样子刻在自己的记忆中，一同刻入脑海中的，还有读者对不幸的老王深深的同情。

《背影》一文中的细节描写自然当属那段让所有读者都难以忘怀的背影，那个为儿子攀爬月台买橘子的背影：

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

在这一段文字中，作者先是着笔于父亲的衣着，写出了父亲衣着朴素，生活俭朴，还让我们透过这个背影，看到了当时家境的贫寒。一路走来，儿子与父亲回家奔丧，同回南京，车站送行，到此，父亲的外貌才第一次出现。似乎这一路走来，儿子才第一次认真地看了父

亲，不仅看到了父亲的背影，还看到了父亲的苍老，看到了父亲那一连串动作下的深爱。我们常说，有细节的眼睛里是有深情的。在倾注了这样的情感的体察中，父亲的动作也就纤毫毕现的展现在我们眼前。他“蹒跚”地走，他“攀”着月台的双手，他向上“缩”着的脚，他“微倾”的肥胖的身躯。这样的父亲背影有些狼狈，但恰恰是这样的背影动让作者动容落泪。在工笔般的描绘中，我们记住了这位父亲，也读懂了儿子的心。

再有就是李森祥的《台阶》，其中有一处细节写得格外优美细腻。

那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。 这一段文字写了深秋清晨，父亲为盖新房踏黄泥的场景。在这一处细节描写中，作者并没有面面俱到地去写作者的动作或是父亲的神态，而是将笔墨放在父亲的头发上，放在父亲头发上那些小水珠上。不仅写出了父亲的辛苦，而对水珠的一连串的描写中，我们还能隐隐地窥到父亲的内心世界，他此刻的快乐。一个在努力用自己汗水构铸梦想，建设家园的农民的快乐。那快乐是那样的单纯，如同晶莹的水珠；那快乐又是那样的隐秘，只能用头发上的小水珠来传达。此外，这一段文字中，作者还颇费笔墨地写了父亲踏好的黄泥。写了颜色，“红中透着白”，“亮亮的，红得耀眼”；写了形态，“冒着几个水泡”。这些描写，不仅可以让我们更真切地走进父亲踏黄泥的那个秋晨，还可以让我们更真切地走入父亲的内心世界，一个明亮的，带着泥土芬芳的，充满希望的内心世界，在这个世界中，父亲是辛劳的，但更是快乐的。也正因为有了这样的快乐，当新屋建成后，父亲内心巨大的失落才会令人心痛和难过。

由此可见，整个第二单元，细细读来，这样精彩的细节描写随处可见。逐一分析后，我们不难发现，精彩的细节描写往往都具有以下特点：

1．动词用得极为精准到位，往往一个准确传神的动词就能使人物形象尽现纸上。

2．多用修辞。无论是比喻，还是拟人，修辞手法的运用往往可以加深读者对人物的感性认识，也更易于传递出人物内心情感世界。

3．抓住人物最典型的某一细节，反复状写，多角度描画，突显特点。

4．将环境描写与人物描写巧妙地结合在一起，以使读者产生身临其境之感。

总而言之，好的细节描写应具有画面感，有事物的色彩，有光线的明暗，有人物的形态或事物的形状，也许还有声音等等，而最最重要的是，在摹写细节时，我们要有情感，要有一颗能细细体察生活和他人的心，用心去揣摩你笔下的人物，去感知他们生活的世界中的阳光、风或是花落的声音，去贴近他们的心灵。唯有如此，我们笔下的细节才会变得鲜活生动起来，从而具有了生命力，从我们的心、眼、手中流泻而出，带着我们的温度走入读者的心灵。

二、写作训练（附习作）

要求：试以《台阶》一文中，父亲往黑瓦罐中塞角票一事为例，体味父亲的情感，想象父亲当时的动作，扩写细节，并圈出一个你最满意的动词及修辞。

1．父亲用那双如松树皮般干裂的手慢慢从口袋中掏出那几张早已被蹂躏得不成样子的角票儿。那角票儿皱皱巴巴地躺在父亲的手中，每一张都如同一张历经沧桑的老人脸——布满了深的浅的皱纹。父亲用那双粗糙的手小心翼翼地将那一张张角票儿展平，缓缓地将它们放入小黑瓦罐的隙缝中，凝视良久，嘴角透出隐隐的笑。

2．父亲那双干裂的手一直在抖着，手紧握成拳头，里面还攥着一张已经皱了边角的毛

票，上面布满了尘土，和父亲手中的汗混合成了泥，父亲的手慢慢伸向一个阴暗的角落，拿出了那个布满蜘蛛网的黑瓦罐，掸了掸，把角票小心翼翼的放了进去，摇了摇头，离开了。

3．太阳渐渐融化于黑夜，父亲才从路的那头缓缓走回家。

父亲打开一个黑瓦罐，把几张角票塞了进去。他转动头看了看，这已经是第三瓶黑瓦罐。这其中已经装了半瓶零零散散的毛票、角票。他一直皱着的眉头才微微舒展，习惯驮着的背，也才挺高了些。

父亲悄悄地呼了口气，拍了拍黑瓦罐，轻轻地把罐子放了回去。

三、第二单元字词训练： （一）写出下列加红字的正确读音：

辟头（ ） 惶急（ ） 诘问（ ） 疮疤（ ） 干戚（ ）

掳去（ ） 差使（ ） 勾留（ ） 琐屑（ ） 奔丧（ ）

颓唐（ ） 栅栏（ ） 涎水（ ） 揩汗（ ） 凹凼（ ）

晌午（ ） 侮辱（ ） 克扣（ ） 拭干（ ） 举箸提笔（ ） 呵斥（ ） 焦灼（ ） 吊唁（ ） 猝然（ ） 文绉绉（ ） 伛（ ） 骇（ ） 迂（ ） 翳（ ） 人头济济（ ） 踌躇（ ）（ ） 骷髅（ ）（ ）

（二）在下列括号中写出正确的字形：

震sǒng（ ） 渴mù（ ） shū（ ）懒 霹1ì（ ） 孤shuāng（ ） 烦suǒ（ ） 惧dàn（ ） 和ǎi（ ） 时máo（ ） ?（ ）耗

狼jí（ ） 典zhì（ ） fù（ ）闲 sù sù（ ）（ ） 交xi?（ ） 妥tiē（ ） 烦zào（ ） pán shān（ ）（ ） 门kǎn（ ） 头lú（ ） nián（ ）性 gān gà（ ）（ ） qiào（ ） 荒pì（ ） 取dì（ ） xī xū（ ）（ ） zhì（ ）笨 愧zu?（ ） 落p?（ ） jì liǎng（ ）（ ） huì（ ）气 昏ju?（ ） 颠p?i（ ） zuàn（ ）着钱

情有可（ ） 莫（ ）其妙 触目伤（ ） 不能自（ ）

情（ ）于中 长途（ ）涉 穷困（ ）倒 微不足（ ）

大（ ）广众 低（ ）顺眼 失群落（ ）

附：习作

自行车上的父亲

初二（1） 宋一之

我从六年级起才偶尔骑自行车去学校。而在此之前，都是父亲骑车驮着我上学。

那时，坐在父亲车后的我已经能够勉强使脚碰到地了。而每每当我跳上父亲的车子时，它总是会颤抖两下，而父亲的身体也总是努力地向前弓着的。

我不忍每次都看到他这样艰难地骑车带我到学校后，再绕一大圈独自骑回家。于是，在我骑自行车熟练后，我便主动要求自己骑车去学校。

父亲爽快地答应了。

记得我第一次骑车去上学时，正准备推着车离开院子，父亲追了出来，让我等一会儿。随后，我发现父亲把他那辆早已吱呀作响的自行车也推了出来。

“怎么，你要送我？我已经大了，自己可以的！”看着父亲的车，我说。

“你走你的吧，我在后头跟一会儿。”父亲说着，低头拍了拍车座。

我拗不过父亲，只好随他去。就这样，我一边骑，一边注意着父亲车子的响声。那吱吱呀呀的声音时远时近，但总是固执地跟在我的身后。过一会儿，那吱呀声稍变响了些，在等一个红绿灯前父亲终于赶到了我前方。他离我很近，我能清楚地看到父亲。

他弯着腰，这似乎已经成为了一种习惯。后面的上衣紧贴在背上，湿了一片，形成一道暗影。两侧的头发本来就有些散乱，被风一吹，几捋发丝无力伸展在空中。父亲的车很旧，车闸也有问题，因此到了弯道，车速又快的时候，他只能跳下车，推着车小跑几步，再弯腰跳上去。

终于到了学校，父亲嘱咐了我几句，又迈上车子，往家附近的菜场赶去。那吱呀声便和他的身影一起远去了。

那段日子里，不论寒暑，每个早晨父亲自行车的吱呀声都在我耳畔时远时近地响着，谱写着一曲温情的歌谣。

[评语] 有人说，父爱是沉默的，父爱是写在他的行动里的。在这篇文章里，作者选取了父亲骑车送他上学这个角度，将父亲那无声的陪伴及呵护非常成功地展现出来。语言平实沉稳，平淡中蕴含深情。

（指导教师：杨晓蓓）

第二单元字词训练答案：

（一） 辟头（ pī） 惶急（huáng ） 诘问（ji? ） 疮疤（chuāng） 干戚（qī ） 掳去（lǔ） 差使（chāi ） 勾留（gōu） 琐屑（xi?） 奔丧（bēn） 颓唐（tuí ） 栅栏（zhà） 涎水（xián） 揩汗（kāi） 凹凼（dàng） 晌午（shǎng） 侮辱（wǔ ） 克扣（k?） 拭干（shì） 举箸提笔（zhù）

呵斥（hē） 焦灼（zhu?） 吊唁（yàn） 猝然（cù） 文绉绉（zhōu）

伛（yǔ ） 骇（hài） 迂（yū） 翳（yì ） 人头济济（ jǐ）

踌躇（ch?u）（chú） 骷髅（kū）（l?u）

（二）

震sǒng（悚） 渴mù（ 慕） shū（疏）懒 霹lì（雳 ） 孤shuāng（ 孀 ）

烦suǒ（ 琐） 惧dàn（ 惮 ） 和ǎi（ 蔼 ） 时máo（ 髦 ） ?（ 噩 ）耗

狼jí（ 藉） 典zhì（ 质 ） fù（ 赋 ）闲 sù sù（ 簌 ）（ 簌 ） 交xi?（ 卸 ） 妥tiē（ 帖 ） 烦zào（躁 ） Pán shān（ 蹒 ）（ 跚 ） 门kǎn（ 槛） 头lú（ 颅 ） nián（ 黏 ）性 gān gà（ 尴 ）（尬 ） qiào（ 撬 ） 荒pì（僻 ） 取dì（ 缔 ） xī xū（ 唏 ）（ 嘘 ） zhì（ 滞）笨 愧zu?（ 怍 ） 落p?（魄 ） jì liǎng（ 伎 ）（俩 ） huì（晦）气 昏ju?（ 厥 ） 颠p?i（ 沛 ） zuàn（ 攥）着钱 情有可（原 ） 莫（名 ）其妙 触目伤（怀 ） 不能自（ 已 ） 情（ 郁 ）于中 长途（跋）涉 穷困（ 潦）倒 微不足（ 道 ）

大（庭 ）广众 低（ 眉 ）顺眼 失群落（ 伍 ）