爸爸的花儿落了

【学习目标】

1、用简洁的语言概括我“成长”过程中的几件事情，体会插叙的作用。

2、分析严中有爱的父亲形象，结合自己的成长经历，感受至爱亲情。

【学习重点】

理清文章线索。抓住主要的要素（人、事）整体把握课文内容。

【学习建议】

1、熟读，厘清文章脉络。

2、勾画、摘抄文章要点。

3、与同学讨论和研究疑点、难点。

4、推荐你，读一读《城南旧事》，拓展阅读面。

【讲学过程】

第一课时

一、预习导学

（一）按拼音写汉字。

yījīn dīngzhǔ dǎn zhà lán xiūxiū （ ） （ ） 鸡毛（ ）子 （ ） （ ） cuī cù chōuti zhǒng zhàng kǒngjù （ ） （ ） （ ） （ ）

（二）连词成段（至少用上其中三个）

徘徊 骊歌 叮嘱 花圃 往事依稀

（三）默读课文，限10分钟之内完成，用勾画的方法，勾出要点。或者画出你的疑问，或者你喜欢的地方。

二、课堂研讨

学生跳跃阅读全文，整体感知课文。

1、请用自己的语言 概括全文内容。

2、你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗？请谈谈自己的看法。

A花 （结合学生的发言可让学生勾画提到花的语段，感知其线索作用）

B毕业典礼

3、结合“毕业典礼这条线索，让学生按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后，把全文整理为三个部分（指名 回 答）.---------理清课文脉络。

4、朗读课文第一至十二自然段。研讨下列问题：

1）这一部分写了些什么？试归纳。

2）爸爸为什么不能参加我的毕业典礼？父亲的病情沉重，你是从哪儿看出来的？你能从后文中找出一些与之相照应的句子吗？

提醒学生注意揣 摩下列语言的含义:

A爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说??

B爸爸看着我，摇摇头，不说话了，??他又转过脸去叮嘱我

3）这一段中除了对父亲进行动作描写以外，主要采用的是语言描写，这一段中的父亲的几句话和后文故事的发展有着密切的联系，请大家看着课后练习一，各小组进行讨论，把与之相照应的几件事分别用一句话概括出来。

三、达标测评

1.我认为这是一个 怎样的爸爸，并说说理由。

2.爸爸对“我”的成长有什么影响呢？（从文中找出英子成长的事情或句子） 对成长的影响：

英子具体表现为：

3.找出你最喜欢的情节并说说理由。或者是：“我还有能理解的是??”

四、拓展延伸

说说自己和父亲之间的故事。

1、故事要求：注意表现充满爱意的语言、表情、动作。你怎样在父亲的关怀、支持、鼓励、鞭策下成长，叙述好自己的语言、动作、心理活动。

2、各小组分别讲述，并推荐代表发言。

第二课时

一、预习导学

作者在毕业典礼上回忆起自己与父亲之间的故事，这些故事主要有哪几件？

二课堂研讨

（一） 小组讨论

“我”因懒惰迟到，遭到了爸爸的责打。你对爸爸的这种教育方法赞许吗？结合你的生活实际，谈谈理由。（小组辩论与讨论）

赞成（理由）

不赞成（理由）

（二）、问题探究

1、请根据“我刚安静下来的心又害怕起来了”这一情境，写一段话，描写“我”此时的心理活动。（注意人称、语境）

2、爸爸逼“我”去上学这件事表明了爸爸怎样的态度和情感？这对“我”的成长有什么影响？结合文章其他内容再分析一下爸爸是个怎么样的人？

3、“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”这句话中“怕”的具体含义是什么？

4、“我”回家后看到了一番怎样的情景？作者写这些情景有何用意？

5、 文章说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出“我”真的长大？

（三）、作者叙述这几件事，你最喜欢的词、句或段有哪些？请推荐给大家。

三、达标测评

1、看了作者与父亲的故事，老师领悟到了父亲的深深的父爱，这爱的成分之一，在老师眼中，是一份严格的要求（板书），老师是从父亲*着我去上学这个故事中看出的。你知道父亲的爱中还有哪些成分吗？请结合具体的语句谈谈。 A殷切的希望 B严格的要求 C温暖的关怀 D热忱的鼓励 ??

2、看了同学们所归纳的爱的成分，老师有一个强烈的感觉，那就是：父爱如山，我领略了它的沉稳与厚重。你也能用比喻的方式说说你的感觉吗？（父爱如大海，阳光、月光、春风、春雨??）

四、拓展延伸

整理自己的故事，完成课后练笔。参考题目：

A成长是首歌 B阅读父亲

C父爱的光辉 D 我不想（渴望）长大

第二篇：爸爸的花儿落了2

一、 基础训练。

⒈“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，一方面是指夹竹桃的垂落，另一方面指的是象征禀性爱花的爸爸离开人世 .

⒉本文有两条线索：主线是爸爸爱花，副线是毕业典礼。

⒊“他为了叔叔给日本人害死的事，急得吐血了”，这是为了说明：爸爸注重感情.

4．结合语境，解释下面一段话中的加点词语。

于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连．．

天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是聚，惟有别．．．．．．

离多??”

骊歌：毕业时告别的歌 徘徊：原意是指在一个地方来回地走，在课文比喻犹豫不决 知交：知己的朋友 零落：指朋友各奔东西，散布在各地

5．“我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来”，句中“抽搭了一下”改为“一酸”，哪个更好?说说理由。

答：“抽搭”好，因为它比“一酸”更生动形象

6．“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是?”

(1)句中“长大了”的意思是：(2)爸爸说这句话的“言外之意”是_

7．简析下面句中加点词的表达作用。

爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄，看着我穿上，又拿出两个．．．．．．．．铜板来给我。 答：用动作的细节描写，具体生动地表达于爸爸在严厉的要求中饱含绵绵的父爱情意。

二 、阅读训练

（一）快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?

进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：

“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”

妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”

我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨于老高从外面进来了，他说：

“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经??”

他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么?老高。”

“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了！”

瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：

“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 我把小学毕业文凭放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：

爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

8．“我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀”反映了“我”怎样的心理?作用是什么? 答：“我”虽幼不更事，但对爸爸的病情隐含着深重的担忧，为后文爸爸的死去做伏笔。

9．第二段“静悄悄的”、“垂下了好几枝子，散散落落的”分别是什么描写?这样写的用意各是什么? 答：环境描写景物描写“静悄悄的”气氛反衬家中潜伏的危机；写“夹竹桃”暗示爸爸生命垂危。

10．文段写“瘦鸡妹妹”与“弟弟”的玩耍，在文中有哪些作用?谈谈你的理解。 答：反衬“我”大了。强调“我”肩上的担子沉重；用弟妹的安然无知反衬爸爸去世的沉重。

11．“我从来没有这样的镇定，这样的安静。”这句话透露出怎样的信息? 答：当“我”获悉爸爸去世的消息后，一下子感到人生责任落到自己的肩上，危机使“我”顿时成长起来。

12．“走过院子，看那垂落的夹竹桃”与上文哪几句相呼应?这样写有什么好处?

答：“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。” 作用：以花写人，前后呼应，使情节连贯，结构完整集中。

13．爸爸不在了，夹竹桃“不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，可见

植物也有灵性，在哀悼它的主人。这样理解对吗？为什么？（用文中原句回答）文段把写“夹竹桃的花”与爸爸的去世联系起来，联结点是什么?简析这样联系起来写的表达效果。 答：不对，今年爸爸没有收拾它们――修剪，捆扎，施肥。

作用是：以花写人，既烘托了爸爸的美好形象，又传达出我们对爸爸的美好感情，加强了文章浓郁的抒情气息，同时这种说法也更好地表达出作者对父亲辞世的感受。

（二）我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!①当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师!你们要永远拿我当个孩子呀!

②做大人，常常有人要我做大人。

宋妈临回她的老家的时候说：

“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴!他还小。”

兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：

“英子，你大了，可不能招你妈妈生气了!”

蹲在草地里的那个人说：

“等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。”

这些人都随着我的长大没有影子了。他们是跟着我失去的童年一起失去了吗?

爸爸也不拿我当孩子了，他说：

“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”

“爸爸!”

“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”

于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾元整”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿!

我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。

我手里捏紧一卷钞票，心情紧张地到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我很高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。

1、 联系上下文，说说划线句子①表现了“我”怎样的心理？ 答：害怕长大

2、 划线句子②在结构上有什么作用？ 答：承上启下（过渡）

3、 “爸爸也不拿我当孩子了”这句话中的“也”照应了上文中的哪些内容？

答：照应前文宋妈、兰姨娘、蹲在草丛里的人都曾说过“我”“长大了”。

4、 用自己的话说说英子的爸爸要英子单独去寄钱的目的是什么？ 答：想磨练英子的胆量，让她早点儿成熟起来。

5、 如果你现在要到银行或邮局汇款3260元，该怎么填写数字？ 答：叁仟贰佰陆拾元整

6、品味下面的句子，说说它们的含义。

⑴无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 答：这句话说明了对待困难的态度

⑵“老高，我知道是什么事了。我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 答：这句话表现了“我”知道爸爸去世后的坚强态度。

⑶我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。

答：这句话说明了“我”虽然还小，但爸爸去世后“我”就是家里的大人了，“我”一定要带领弟弟妹妹们勇敢地生活下去。

爸爸的花落了

(1)根据拼音写汉字。

衣jīn( 襟 ) 懒duò( ) dǎn( )子

lí( )歌 叮zhǔ( ) 徘huái( )

zhà( )栏 恐jù( ) 花pǔ( )

玉zān( )花 pú( )公英

(2)给下列多音字注音、组词。

( )

“英子，不要怕，_______什么困难的事，_______硬着头皮去做，________闯过去了。”

A．不管 只有 才能 B．不论 只要 才会，

C. 无论 只有 就 D．无论 只要 就

(4)根据课文，在横线处填上合适的词语，体会作者描写的生动细腻，用词的准确精妙。 (3)填入下列空白处的关联词语最恰当的一项是

①爸爸气极了，一把把我从床上_______起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上_______起鸡毛掸子________来拿，藤鞭子在空中一________，就发出咻咻的声音，我挨打了。

②爸爸把我从______打到________，从________打到______，外面的雨声_______着我的哭声。

(5)填空。

①《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《_________》，作者_______，_______作家。

②全文的情感基调是________，贯穿全文的线索是________。

(6)从全文看，爸爸是一个怎样的人？

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(7)阅读下面文段，回答下列问题。

快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？

进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹：

“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去!” 妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”

我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：

“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经 ”

他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：

“你说什么？老高。”

“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”

瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：

“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：

爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

①在文中的“ ”处填上合适的标点符号，并说明其作用。

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②找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。

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③选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看出来的？

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④当得知爸爸去世的消息时，长大的“我”却看到“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”，找出上文中与这句话相照应的一个句子。 _____________________________________________________________________

⑤虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解，这种说法对吗？为什么？ _____________________________________________________________________

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⑥成长中的你，对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢？并说说理由。

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参考答案

【同步达纲练习】

(1)襟 惰 掸 骊 嘱，徊 栅 惧 圃 簪 蒲

(2)扎：zā捆扎 zhā扎针 zhá挣扎 夹：jiā夹缝 jiá夹袄 (3)D (4)①拖 抄 倒转 抡 ②床头 床角 床上 床下 混合 (5)①城南旧事 林海音 台湾 ②哀而不伤 花儿 (6)爸爸表面上严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无沦什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。很重感情，听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特别爱花。 (7)①??表示话没说完 ②催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。 ③“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定．这样的安静”。 ④石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。 ⑤对。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”但“果熟”，“我”的成长，“我”的坚强，是对他最好的报答。 ⑥略(要有辩证的思维，从“成长”的两面性上来谈。)