八年级语文寒假作业及优秀作业评选须知

语文学习，是为了让我们能够在更为辽阔丰满的世界行走，以使我们的生活更幸福、更有意义。这种行走，需要实实在在的用脚丈量大地，更需要在古今中外的优秀作品中游历、体验；需要用眼睛来观察，用心灵来体验，用理性来思考……

所以我们的寒假作业，也将忠实于上述对于语文的理解和主张。希望下面的作业能够让你的假期更丰富充实，更希望这种丰富充实能延伸到以后更多的日子；希望这些作业给你带来的是愉快、享受而不是厌倦。祝同学们全家新春快乐！

一、读书作业。

1、阅读名著《海底两万里》和《名人传》，并写下阅读体会，不少于2篇。每篇不少于600字

（组织名著阅读笔试；开学第一周交流阅读成果，每班择优推荐2名同学参加级部读书成果交流会）

2、每天坚持阅读一篇美文或一份报刊杂志，并完成每天不少于1页的摘抄或者读书心得。（以班级为单位组织优秀作业展评）

二、练笔作业。（每班每篇推荐5份优秀作文参加优秀作业展评）

（一）

名人影响着一代代中国人的成长，如孔子、孟子、高尔基、贝多芬等名人的人格、学识、作品，对后人的教育意义是巨大的，许多人正是在他们的引领下取得成绩，走向成功的，在你的初中语文生活中你肯定也被这些名人感动过、激励过，以至不能忘怀。

请以"我在__________的引领下"为题写一篇不少于600字文章。

要求：1、先将题目补充完整，所填人物应从名人中选取。

2、文体自定(诗歌除外)。

（二）

也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀;长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方;苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望;被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的

世界。其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀……

当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量……也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。

请你以“翅膀”为话题，写一篇不少于600字的文章。

要求：1、题目自拟、立意自定； 2、文体自选(诗歌除外)；

三、预习作业：背诵古诗文。

预习八年级下册的内容，尤其是第五、六单元的的古诗文和课后古诗词。提前疏通文意，朗读背诵，学习的时候就能够熟能生巧，理解深透。八下课本的第

五、六两个单元，除29课《满井游记》不要求背诵外，其余全部要求背诵。共计20首古诗词，7篇文言文。（从须要求背诵的古诗文中选择重点进行默写测试）

寒假优秀作业评选项目

1、笔试：《海底两万里》、《名人传》名著阅读测试及古诗文名句测试。

2、优秀作业展评：美文摘抄（心得）及优秀作文。

3、读书交流会。

以上是我们20xx年寒假的语文作业及优秀作业评选方式，敬请各位家长、同学知悉，按要求认真完成！

家长签名：

第二篇：20xx年八年级语文寒假作业

20xx年八年级语文寒假作业

语文学习，是为了让我们能够在更为辽阔丰满的世界行走，以使我们的生活更幸福、更有意义。这种行走，需要实实在在的用脚丈量大地，更需要在古今中外的优秀作品中游历、体验；需要用眼睛来观察，用心灵来体验，用理性来思考??

所以我们的寒假作业，也将忠实于上述对于语文的理解和主张。希望下面的作业能够让你的假期更丰富充实，更希望这种丰富充实能延伸到以后更多的日子；希望这些作业给你带来的是愉快、享受而不是厌倦。祝同学们全家新春快乐！

一、积累作业：

完成“五个一”。（每周摘抄并背诵1首古诗词；每周读1本书或1篇文章；每周写1篇读书笔记；每周练写1张钢笔字；每天摘记1条成语。）

1、每天坚持欣赏阅读一篇美文或一份报刊杂志，或者中外名著等，主动和作家对话，和作品人物对话，然后谈谈自己的读书心得，写一点读书笔记，记住不能少于10篇。同时，摘抄一点有价值的东西珍藏，整个寒假摘抄不能少于15页！没有积累，大脑仓库就不会装满哟！

2、看书累了，就练字吧！每天用心坚持一页书法练习，会让你的字更规范更优美，同时你还会惊喜的发现，你的性格变得沉稳有毅力了哟！

3、寒假里你的见闻一定不少，乐趣一定很多，收获也颇丰厚，那就拿起笔坚持记下你自己的生活，让我们大家分享吧！记住：练笔一定不能少于5篇哟！

4、在过去的学习之旅中，你一定有很多优美的文字流淌，寒假里不妨修改，整理，编辑成为专辑，然后给它取一个漂亮的名字，呈现给大家瞧吧！

二、娱乐作业：

收看中央十台十二点四十五分的《百家讲坛》节目，写收视笔记3篇，每篇200字左右。（周记本上）

看自己喜欢的电视节目，记录并写1篇感想。一年一度的央视春节联欢晚会千万不要错过，用你的审美观去评判一下，今年的春节晚会哪些节目精彩，哪些节目不行，然后写一篇观后感（600字以上）。

三、创新作业：

语文综合性学习：

主题：“又到春节”

内容包括：

1、春节（年）的来历、春节习俗。

2、过新年，闹新春，家家户户贴春联，请留心观察，认真收集，抄录10副以上精彩对联（自己编撰更好），并赏析其中1条。

3、调查：爷爷奶奶怎样过年？爸爸妈妈怎样过年？我怎样过年？

4、寻找一个令你心动的地方：可以是本次寒假或以前你所到过的地方，也可以是你在电视节目中、书刊杂志中看到的令你心动向往之地，开学后向全班推荐讲述。

5、以过年为话题，写一篇作文。

6、自己或几个同学办一份精美的手抄报吧。开学后可是要评奖的噢！

四、亲情作业：

帮爸爸妈妈做家务、洗衣服。与父母（亲人）促膝长谈，交流心声，就以上活动写一篇感受；或围绕“我的成长故事”进行创作，体裁不限，字数不少于600字。

有条件的同学电脑输入至少一篇自己上学期的得意之作，写上班级和姓名后，用电子文本发送至ys6821500@163.com。以上文字作业均提倡大家输入电脑，发送至语文老师的电子信箱。

读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：

（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。

（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。

（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。

（五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。

（六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。

（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。

不管写怎样的笔记，首先要读懂文章，这是基础。写读后感一般要先把文章主要内容做一个概括，然后根据自己选择的角度进行评论，或者评语言，或者评人物，只要是自己的看法即可。

读后感的写法指导

一、读后感写法指导的意义

在日常生活中，我们阅读了一篇文章、一本书、一首诗??而后将自己的感受、心得、体会写下来形成文字，就是读后感。读后感，顾名思义，要先有“读”，而后才有“感”可言，它将阅读与写作紧密地联系在一起。

二、读后感的结构模式

读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想、观点、看法，“读”与“感”之间，还要有“感点”前后勾联。因此，读后感的一般结构模式可以如下图所示：

述读（前提）

发感（论证）

感点（桥梁）

结感（升华）

在这个结构模式中，“感点”是关键，没有了感点，读后感也就失去了灵魂，也就无所谓“读后感”。在整篇文章中，感点在“述读”与“发感”之间起着桥梁的作用，是结构全文的纽带。“感点”承接“述读”。读后感的写作，必须是先“读”而后“感”，不“读”则无“感”，“读”是“感”的前提和基础，“感”是“读”的延伸或结果。“感点”也领起“发感”，它是发感的依据。发感必须围绕感点展开论述，对感点发表自己的看法、感受，以议论为主，突出一个“感”字。“结感”收束全篇，升华感点，是“感”的归宿。

三、读后感的写作步骤

这种结构模式，与一般议论文“引——议——联——结”的作文模式的一脉相承的。 所以，读后感的写作可以分为下面连贯的四个步骤：

第一步：述读——引

在通常情况下，读后感的第一部分一般会是围绕感点，引述材料。这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的根源，“感”是“引”的目的。所谓“引”就是指围绕感点，有的放矢地简述原文相关内容。写这部分内容就是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。

在述读这一部分，引述原文要精简，不能大段大段地叙述所读书籍、文章的具体内容，假如要写一篇关于《红楼梦》的读后感，开头就用三五万字来叙述《红楼梦》的故事情节，那么又应该用多少的篇幅来论证感点呢？所以，对于原文的述读，材料精短的，可以全文引述，篇幅较长的，只能够是简述与感点有直接关系的部分，而与感点无关紧要的部分只能是忍痛割爱了。“述读”材料要精简、准确、有针对性，这是读后感写作的一个规则。

第二步：感点——议

紧承“述读”所引述的材料，针对材料进行评析，既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点，也就是中心论点。

感点的提出，要有与之相关的所读材料。如果没有述读的这部分材料，感点就是无源之水，流而不远；感点也只能是空发议论，泛泛而谈。所以，不管述读在感点之前，还是在感点之后，首先要有述读的存在，其后才能有感点的成立。很多学生往往忽略了这一点，读完文章后，没有述读，只抓住感点进行说理论证。这样的文章，并不能够算是完整意义上的“读后感”。

第三步：发感——联

“发感”就是对“感点”——中心论点——进行论证。这一部分是读后感的主体部分，是对感点的阐述，通过摆事实、讲道理证明感点的正确性，或正面论、反面证证明感点的合理性。需要强调的是，所摆的事实、所讲的道理都要围绕感点来展开，而不能游离于感点之外。否则，就会不知所云，下笔千言，离题万里。

发感还要联系实际，深入论证。联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题，有时候还可以是个人的思想、言行、经历。联系实际，要有针对性，必须紧扣感点，而不能泛泛而谈，不能脱离感点随意联想，不着边际。

第四步：结感——结

结感是收束全文，既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。但不管这样结尾，都要与前面的几个部分构成一个有机整体，不能是横空出世；也要结得自然，顺理成章收束全篇。

【课外阅读书目】读书可以提高一个人的阅读能力，增加知识储备，强化语文素养，不会阅读的人也就不会学习语文。读书需要思考，读书需要交流，读书也需要智慧的碰撞。希望我

们能根据提供的书目在寒假中认真的阅读2--3本。请根据自己阅读的书籍，写读书笔记五篇，记载自己心中的感触。相信对你的语文水平提高有帮助。

中国文学1、《西游记》吴承恩 2、《水浒》施耐庵 3、 《三国演义》罗贯中 4、《红楼梦》曹雪芹 5、 《论语》 6、《繁星·春水》冰心7、 《骆驼祥子》老舍 8、《朝花夕拾》鲁迅 9、《呐喊》鲁迅 10、《女神》郭沫若 11、《子夜》茅盾 12、《家》巴金

13、《雷雨》曹禺 14、《围城》钱钟书 15、《钟鼓楼》刘心武 16、《青春之歌》杨沫 外国文学 1、《鲁滨孙漂流记》（英）笛福 2、《格列佛游记》（英）斯威夫特 3、《名人传》（法）罗曼·罗兰 4、《童年》（俄）高尔基 5、《钢铁是怎样炼成的》（俄）奥斯特洛夫斯基 6、《哈姆莱特》莎士比亚 7、《堂吉诃德》塞万提斯 8、《巴黎圣母院》雨果 9、《欧也妮·葛朗台》巴尔扎克 10、《复活》列夫·托尔斯泰 11、《泰戈尔诗选》 12、莫泊桑、契诃夫、欧·亨利等作家短篇小说 13、《希腊神话故事》

另外还应读历史、人物传记、哲学等方面的书，以开阔自己的视野，提高对作品的理解能力。

同学们，今年寒假不送礼，送礼就送这些精神食粮哟！别忘了把这些礼物带回家，带给父母看一看，相信你不用父母督促，也一定会出色完成这些任务的。记得开学的时候把你的学习成果展示给我们，把你父母的宝贵意见反馈给我们，老师相信你一定能做到！

最后，祝同学们寒假生活愉快，合家欢乐！