第一单元 作文
世界何时铸剑为犁
年级：八年级 科目：语文 课题：综合性学习 主备人：
课型：预习·展示 授课时间： 授课人： 审稿人 ： 学习目标：1、提高对战争的认识,培养热爱和平的情感和社会责任感。
2、通过活动开阔文化 视野,增加有关战争的历史知识和文学知识的积累。
3、培养学生资料信息搜集处理能力,围绕某一问题阐明自己观点的写作。
学习重点：通过活动开阔文化视野,增加有关战争的历史知识和文学知识的积累。
学习难点：培养学生资料信息搜集处理能力,围绕某一问题阐明自己观点的写作
学习过程
预习导航：
《世界何时铸剑为犁》
【导写提示】
本单元的五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》，有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》，都是以战争为主题的。这些篇目，让我们一方面看到了正义战争的威力和其中突显出的真善美，另一方面也看到非正义战争的罪恶和非正义战争中的强盗野兽行径。认真品读这些课文，相信对同学们了解战争、理解战争会有极大帮助，从而为大家完成本单元的作文训练打下扎实的基础。
教师寄语：
在新千年到来之际，我国几位作家发出了自己独特的声音，祈祝人类和平永驻：
“值此新千年之际，我祈祝人类在下一个百年摒除战争，和平永驻；祈祝每一个地球村的公民都有自己热爱的一份工作，都是健康的、长寿的、幸福的。（梁晓声） ”
“新千年是一个好的开头，希望所有的公民好运从头开始，从此签约快乐，联网和平。（韩”静霆）
“在２０世纪里，人类经历了许多大大小小的战争；在２０世纪里，地球环境出现了许多严峻问题。我希望新世纪的人类，没有战争，不要破坏环境，要走好和平和发展两条路!（高”居祥）
“朋友们，当新世纪的第一缕阳光照射大地的时候，让我们一起祈盼这个世界从此再没有贫穷、灾难和病痛，和平的鸽子自由地在蓝天飞翔，去尽情地享受生命中的每一天吧！（张”瑞娟）
第一课时 学生资料展示
尽管说战争有正义与非正义之分，但善良的人们提到战争，总会将它与血腥、残酷、痛苦、灾难连在一起。也因为如此，反对战争、崇尚和平成为了我们这个时代大部分人的共识。
一、布置学生课外搜集古今中外的战争范例。
二、小组合作学习：展示自己搜集的资料
1、现代战争：九一八的炮声；七七卢沟桥的枪声；南京大屠杀事件；19xx年8月15日，日本帝国政府向全世界宣布投降；……就在刚过去的20世纪，全世界发生了大小战争总共不下400次！在战争中，人类更是付出了惨痛的代价。我们热爱和平，我们不喜欢战
争，但在这个世界上，枪声、炮声、爆炸，远远多余鞭炮声和礼炮声。21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。世界，何时才能铸剑为犁，和平永驻？聂华苓说过“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”今天，就让我们走进战争故事，了解战争故事，认识战争性质，期待"铸剑为犁应有日"的到来。
阿富汗战争（2001）、伊拉克战争（2003）
三、小组挑选较好的资料，准备在班级展示
第二课时 学生在班级展示资料
一、 选择较好的资料在班级展示：
二、 记住历史，珍惜和平
和平阳光普照下的我们，要记住过去，珍惜今天。
三、请讲一讲英雄的故事
如王二小、张自忠、赵一曼、杨靖宇、牡丹江八女兵、狼牙山五壮士、刘胡兰、董存瑞、黄继光等，看谁讲得生动感人。
三、 文艺作品与战争
1、 吟诵古今描写战争的诗词、名言
2、 谈谈某一部文学作品塑造的人物形象
3、 积累关于战争的成语故事
伴随着战争，产生了丰富的战争文化。了解它们，同样可以丰富我们的文化积累。
《飘》(马格丽特·米切尔)
《热的雪》(尤·瓦西里耶维奇·邦达列夫)
《水浒传》
《钢铁是怎样炼成的》
《三国演义》
第三课时 作文
一、作文题目：以“战争”为话题，写一篇记叙文。
习作要求：
1． 清晰地表达自己对战争的认识和看法。
2． 思路清晰，行文有条理。
3． 文体不限，600字以上。
二 老师指导：
『我要写』：
围绕“战争与和平”这一主题，通过去书店、图书馆查阅图书资料、上网查找文字及视频音像资料等方法搜集有关战争的不同资料，有的学生对人类有史以来战争之多感到惊异，有的学生对一场战争给我们人类带来破坏之大，灾难之多而叹息，也有的学生为统治者为满足一己之欲发动战争而扼腕··总之，都对战争有了一些感性的认识，都有了自己的一些看法，都想一吐为快。我们可以写一篇评论，就自己了解的一次战役或发生的一幕惨剧谈自己对战争的想法，也可以向联合国秘书长写一封信，谈谈自己对战争与和平的看法。
『写什么』
男同学一般对军事战争方面的内容比较感兴趣，而且大多喜欢发表自己的评论。教师可以根据他们的兴趣爱好，激发他们的热情，查资料，搞辩论，辩是非，引导他们对战争进行多角度评点。例如，纵观人类历史，战争有哪些危害，是正义之战还是非正义之战，战争的实质是什么，写一篇评论。女同学一般富有同情心，喜爱用叙述、描写的表达方式来展现战争的残酷，人民的灾难，也可以发挥自己的想象，勾勒一幅幸福而美好的画面，表达自己反对战争的情怀，表达对和平的呼唤，运用记叙、议论、抒情等表达手法，写一篇散文,也可以采用书信格式。
『怎样写』
对于评论战争，选择的切入点要尽量小，这样学生更容易谈出一些真正属于自己的认识。切不可贪多、贪全，否则写出的文章会流于空泛，无法表达出自己对战争、和平的认识。因此，考虑自己的实际情况，考虑从哪个角度入手最有把握、最容易展开议论，就选择哪个角度，而要避开自己感觉比较难的，说不清楚的问题。引用事例时，叙事只需有个大概，但必须突出议论的基础，议论则必须有鲜明的观点、有力的论据和符合逻辑的论证。议论多由所叙之事引发开来，这就需要对事理作一番分析，选择自己感触最深的一点来写。可以首先亮出自己的观点，然后用事例、名句来证明，增强说服力。写散文时，如何来展现战争的残酷呢？可以直接来描绘战场的激烈与残酷，也可以用惨遭破坏的场景、流离失所、无家可归的人们来侧面展现，融自己的对战争的看法与情感于文章的字里行间，正面与侧面相结合，爱憎分明。也可以展开丰富的联想与想象，表达对美好未来的向往。
二、摘抄美文、美句。
三、资料助读
南京大屠杀：１９３７年１２月１３日，侵 华 日 军 攻 占 了 古 城 南 京。 南 京 沦 陷 后， 面 对 手 无 寸 铁 的 平 民 和 中 国 守 军， 日 本 野 兽 们 开 始 了 疯 狂 的 杀 戮 和 淫 虐。 请 原 谅 我 实 在 无 法 用 平 和 的 心 境 叙 述 日 本 军 人 的 种 种 暴 行， 简 单 的 说： 在 日 本 军 人 结 束 了 他 们 毫 无 人 性 的 屠 杀 之 后， 最 低 限 度 的 统 计： 共 有 三 十 万 市 民 和 缴 械 的 中 国 守 军 惨 遭 屠 杀。
上甘岭战役：抗美援朝战争中，中国人民志愿军为粉碎美国为首的"联合国军"及其指挥的南朝鲜(韩国)军"金化攻势"，于19xx年10月14日～11月25日，在上甘岭地区依托坑道工事，所进行的坚守防御作战。上甘岭战役,交战双方先后动用兵力达十万余人,反复争夺43天,作战规模由战斗发展成为战役,其激烈程度是战争史上罕见的。"联合国军"炮兵和航空兵,对两山头共发射炮弹190余万发,投炸弹5000余枚，把总面积不足4平方公里的两高地的土石炸松1～2米。此役,志愿军第15、第12军打退"联合国军"营以上兵力冲击25次，营以下兵力冲击650余次，进行数十次反击，共毙伤俘敌2.5万余人，击落击伤敌机270余架,击毁击伤其大口径火炮60余门、坦克14辆,最终守住了阵地。作战中，志愿军伤亡
1.15万余人。上甘岭战役,创造了现代战争史上坚守防御作战的范例,表明以坑道为骨干、支撑点式的防御体系，对抗击强大火力的突击、增强防御的稳定性有着巨大作用。
诺曼底登陆：第二次世界大战中，美、英、加等同盟国军队于 19xx年6～7月在法国北部诺曼底地区进行的世界战争史上规模最大的战略性登陆作战。至7月24日，地面总攻的准备工作全部完成，攻占法国的第一阶段诺曼底登陆战役胜利结束。此役，盟军伤亡12.2万人，德军伤亡和被俘11.4万人。
伊拉克战争：20xx年３月２０日，美国以“斩首行动”拉开了伊拉克战争的序幕。美英联军凭借其空中优势，对伊拉克进行了大规模轰炸，并出动十多万地面部队攻占了伊拉克。
名人言战：
1是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。(春秋·孙武)
2、得道者多助，失道者寡助。(战国·孟子)
3、天时不如地利，地利不如人和。(战国·孟子)
4、用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。(三国·诸葛亮)
5、胜负兵家之常，善用兵者能因败为成。(晋·张方)
6、惟有死者方可看到战争结束。(希腊·柏拉图)
7、正义没有武力是无能；武力没有正义是暴政。(法国·巴斯卡)
古今战争知多少：据不完全统计，在有记载的5560年的人类历史上，共发生过大小战争14531次，平均每年2.6次。从1740年到19xx年的234年中，共发生过366次，平均每年1.6次。在第二次世界大战后的37年中，包括现在仍在进行着的，就有87次之多，平均每年2.3次。其间，29次在亚洲，26次在中东附近和北非，17次在中、南部非洲，10次在中南美洲，5次在欧洲
20世纪战争死亡人数
第一次世界大战（19xx年8月－19xx年11月）军人：857万，平民：830万，总计：1687万；
抗日战争（前期）（19xx年7月—19xx年12月）军人：65万，平民：115万，总计：180万；
南京大屠杀（19xx年12月13日）：30万；
第二次世界大战（19xx年9月—19xx年8月）军人：1704万，平民：2453万，总计：4157万；
?
? ·据美联社调查报告说，第二次世界大战结束以来，爆发了大约300场局部战争，大
约有1000万人死于战火。
? ·我国是战争频繁之国。从奴隶社会、封建社会乃至近代，人民起义、人民革命战争
频繁；历史上统治阶级内部以及诸侯之间争城掠地的战争更是难以记数。见诸史籍，有些眉目和头尾的战争，从夏朝至明代大约有3300余次，近代也有数百之多。我国历史上大约发生战争4000~5000次之多，约占世界历史上战争总数的1/3左右。
·据前苏联学者统计，从公元前1496年到公元1861年这3357年间，人类有3130年在打仗，只有227年是和平的。
·据匈牙利一位教授统计，第二次世界大战后的37年里，世界上爆发470余起局部战争。在世界范围内，无任何战争的日子只有26天。
·据瑞典、印度学者统计，从公元前19xx年这5164年中，世界上发生战争14513次，只有329年是和平的。这些战争给人类造成严重灾难，使36.4亿人丧生。损失的财富折合成黄金可以铺一条宽150公里、厚10米、环绕地球一周的金带
假如我是和平鸽，我就要向全世界大声疾呼：战争是埋藏在“品德城”中的定时炸弹，一旦引爆，就会一发不可收拾。和平就是“排弹”、“扫雷”的法宝，它能把问题和矛盾解决在战争爆发之前，进而避免不必要的战争灾难发生。
为了和平，国家的武装只能用于对内防颠覆，对外反侵略。结束争端，结束冲突，结束战争。让世界和平的旗帜在蓝天上高高飘扬！
铸剑为犁应有日
我眼中的战争——
1“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立了四十多个春秋，可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响，战火和死亡仍然时时践踏着公理和正义，这是为什么?
2有人说，战争有如一枚硬币的两面，一方面促进了科技的发展，另一方面又阻碍了社会的进步。你同意这种看法吗?
3怎样理解“我们反对战争，但我们不怕战争”这句话的含义?
4你认为将来的世界是否会有永久的和平?怎样才能实现真正的和平?
小结：我们热爱和平，我们不喜欢战争，但在这个世界上，枪声、炮声、爆炸声，远远多于鞭炮声和礼炮声。21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。世界，何时铸剑为犁，和平永驻？
【佳作1】
给安南先生的一封信
张卓然
尊敬的安南先生：
您好!
我是中国的一名中学生，能给您写这封信，我深感荣幸与骄傲。我主要想和您谈谈自己对战争与和平的一点看法。
今天，我看到了一组伊拉克儿童祈祷和平的图片。许许多多本应该生活得无忧无虑的伊拉克儿童，在和平夜，点燃手中的蜡烛，用他们稚嫩而虔诚的心，祈祷和平。从他们饱含忧虑和悲伤的脸上，，我揪心地感觉到，战争已给这些幼小的心灵造成了严重的戕害。我想，全世界热爱和平的人们都忘不了3月20日上午10点30分，美英悍然发动了对伊战争。这个曾是人类文明发源之地的两河流域，在轰鸣的炮火中变成了“人间炼狱”。
纵观人类历史，血与火的战争屡屡发生，战争留给我们什么呢？古人早就有“千里无鸡鸣，白骨露于野”的诗句，就是最真实的写照。让我们看一组触目惊心的数据吧。据瑞典、印度学者统计，从公元前3200年到公元1964这5164年中，世界上共发生战争14513次，只有329年是和平的。这些战争给人类造成了严重灾难，使36.4亿人丧生。损失的财富折合成黄金可以铺一条宽150公里、厚10米、环绕地球一周的金带。第一次世界大战历时4年又3个半月。参加战争的有6个大洲的33个国家，卷入人口达15亿多人，交战双方动员的兵力达6000多万人，其中伤亡3000多万人，因战争而死于饥饿和其他灾害的达1000万人左右，各交战国经济损失约为2700亿美元。时至今天，战争离我们并不遥远。19xx年，在卢旺达的部族屠杀中，有50多万人被杀；在科索沃战争中，北约调集了1100多架战机，在为期两个多月的时间里，致使2000多万平民丧生!海湾战争，使1614203人丧生。其中667773名是5岁以下的儿童！战争使繁荣成为一片废墟，使安定幸福化为泡影，代之已妻离子散，家破人亡，留给人们
心灵深处难以愈合的伤痛。
无数的事实说明:战争只会给人类带来灾难。世界需要和平,人类需要和平.。我身为
一名中学生，已经深深的体验到生命是弥足珍贵的了。我们在安享和平幸福，但依然还
有一些人饱受战争之灾。我真诚地希望联合国能够担负起维护人类和平的重任，让蓝天,
碧云,白鸽,回到伊拉克小朋友的身边，让和平永驻人间！
此致
敬礼
中华人民共和国学生：张卓然
20xx年9月
世界何时铸剑为犁
傅凡
当猎猎东风吹拂起周公谨的衣襟：当曹孟德对酒当歌，横槊赋诗时：当刘备与诸葛亮稳坐荆州，遥望江畔人马厮杀时，众人不禁赞叹“千古风流人物”、“乱石豪杰”辈出。
一夜大火烧毁了几十里营寨，八十三万人马存活者有几？失败的固是曹操，可是遭罪
的不仅仅是曹操，而是无数的生灵！
在三国“英雄”们的眼里，百姓－—草民，只是一块块奠基石。君不见，董卓率众“出征”
无辜的草民，“男丁斩首，妇女充当官妓”，君不见徐州城里冲天的火光，而其目的仅为一座城池;君不见，战争起时，动辄“火烧连营”，“水淹七军”：君不见敌人追来，留下饥民殿后，而敌将军无一不是“趁势掩杀”一番。可是，那些为人主者，或者说渴望为人主者，却依然能够全身而退，能够“卷土重来”，有道是“江东弟子多才俊”，可这些才俊不是用来建设国家，发展生产的，而是那些“人主们”踏上帝王宝座的一块块垫脚石。
人民用他们的血肉之躯成就了“风流人物”,成就了一代代天之骄子”,可是他们又是怎样对待人民的呢？所谓的“白骨露于野，千里无鸡鸣”不过是一时的感慨罢了，之后还不是年年征杀？坐拥天下后，还不是歌舞升平，声色犬马？而民众，不过是由战时的炮灰，演变成“太平盛世”的一只犬而已，在没有战争的年代继续发出“苛政猛于虎”的喟叹罢了。
帝王的利剑在鞍上不停地抽响，兵士们箭在弦上。东方熹明，枕戈待旦的双方的士卒混战一片，还美名曰：捐躯疆场。其中又有多少人再见明日的朝阳，能再孝奉年迈的高堂，能抚慰孤苦的发妻与儿郎？
陈尸遍野的土地何时能再长出稻粮？
河流里的血色浪花何时再唱出欢乐的歌谣？
人们多么想弃剑从犁，多么想铸剑为犁，再造田园美丽的风光。
可贪婪的恶魔一次又一次地选择了战争，背弃了和平。
当“一战”的硝烟未落，“二战”的硝烟又起。
当“二战”的战犯审判还未结束，“朝鲜战争”、“越南战争”又敲起了战鼓。
19xx年的海湾战争还未在人们的记忆中退色，19xx年美英的飞机又再度飞临中东的上空。而今“二河流域”硝烟再起，战争的阴霾再次笼罩在古巴比伦的上空。生灵涂炭成为不可避免的现实。
海晏河清，人们世世代代的追求。可是，何时才能够海不扬波？合时才能够海水清流？何时世界人民能够安居乐业，而不被战争的阴影所笼罩？
那些拨动国家机器的穷兵黩武者，放下你们手中的屠刀，让和平鸽飞遍世界，让橄榄枝插遍世界，染绿世界！
让我们铸剑为犁，让世界洒满和平的阳光，让人间充满爱意！
【简评】
难能可贵的是，本文揭示了战争的结果是以无辜民众的牺牲来成就“英雄”的功名。历史事件烂熟在心，从古到今，从南到北，可谓是“海阔天空”，“纵横捭阖”，“从容自如”。句式工整，感情真挚而强烈，读罢热血沸腾，余音回荡。
旁批：
1用三国这个具有代表性的战乱时期说起，并用事例和数字来震撼人心。
2用整齐的句式，生动的语言道出千百年来热爱和平的人们的共同心愿。
3用近年来发生的战争，告诉人们一个严酷的现实：战争依然离我们太近了。
4整齐的句式、质问的语气，表现了作者深切的期盼。
5强烈地呼吁，收束全文。两个感叹号发出最强音，感情达到高潮。