“国培计划（2013）”——云南省农村中小学教师远程培训项目考核方案

为保障培训质量和培训效果，促使学员增强学习的积极性与主动性，根据项目培训目标，联系当地学员实际，特制定培训考核评价方案。

（一）考评原则

1.自我考评与他人考评相结合

既要通过教师考评、学员互评促进学员学习的积极性，也要强调学员的主体意识和自我监督意识，促进学员的自觉性。

2.过程考评与终结考评相结合

既要考评学员网上课程学习情况、研修活动的参与情况，也要考评每门课程学完之后，作业及主题研修成果等完成情况。

3. 合格考评与激励考评相结合

既要依据考评标准进行基本考评，也要依据评优标准对表现优秀的参训学员给予适当奖励。

4. 定量考评与定性考评相结合

既要考评作业、研讨交流和创新成果（上传生成资源）按要求完成的数量情况，又要考评其质量情况，根据质量情况进行能否推优。

（二）考评维度

设置培训过程考核与生成性成果考核二个维度，其中：

1．培训过程考核

培训过程考核设置包括网上学习时间、参与论坛研讨的发帖回帖数量、针对知识学习与运用提交的作业、创新成果（上传生成资源）等体现参与程度的项目，侧重考核“学没学”、“思没思”的问题，主要在课程学习阶段完成。

2．生成性成果考核

生成性成果主要考核参训学员通过课程学习、交流研讨、岗位实践等培训过程产生的创新性成果，以解决问题为主线，以教学设计、改革创新方案、调查报告、研究论文等为基本形式，是学习、研修、岗位实践等认知成果的系统集成与创新提升，侧重考核“会不会用”的问题，作为终结性考核依据在培训结束前提交。

（三）考核项目与基本要求

本项目设置网上学习时间、作业、论坛研讨、参与学习专家在线指导、创新性成果五个考核项目，各项目具体要求是：

1．网上课程学习时间：参训教师在网上学习课程的实际时间，由网络自动记录。

2．作业：参加培训的学员，须按要求完成两份作业，内容要求如下：

作业围绕解决问题安排，为拟解决问题的预设，内容包括拟解决的问题、要突破的难点、预期目标及实现计划等，在课程学习开始时提交。

3．论坛研讨：是对课程学习期间学员参与交流研讨活动的考核，以发帖、回帖数量为依据，内容针对研修主题，各抒己见，集思广益，促进问题聚焦与深度思考。

4．上传创新性资源：参加培训的学员，须在社区的资源版上传资源。资源可以是教学设计、经典习题、例题、实验设计等，资源须原创并在某一领域内具备创新性。也可按如下几方面提交：

（1）体会与感悟：是整个培训期间参训学员对所学知识或探究问题的理解、体会或感悟，是具方面有鲜明个性特征且含有创新要素的阶段性认知成果。

（2）学习总结：是学员通过学习的收获体会，体现学员学习后的整体思考，同时体现学员专业发展的自我反思和提升计划。

5．参与专家在线答疑：培训期间奥鹏会组织四次专家在线指导活动，所有参训学员须按时参加专家视频答疑活动。学员须随时记录学习过程中心的问题，在每次活动开展将问题整理提交给班级辅导教师。专家会根据问题的重要性、普通性来选取学员问题在指导活动中进行解答。

６、培训综合表现情况：参加培训的学员，须在规定时间内认真完成每个环节的培训任务；积极参加线上交流和线下研讨，按时参加所有集中辅导答疑活动；按规定认真完成作业；能够提出有建设性的问题。班级辅导教师通过全程跟踪学员参训数据和动作，了解学员在整个培训过程中的综合表现情况，酌情给分。 

 注：学员培训评价满分为100分，60分即为合格。本次培训要求考核内容为以上６项的全部内容，要求各项考核内容均有分数且总分达到60分以上方可记为合格，将获得由教育部监制，奥鹏教育颁发的结业证书。

第二篇：国培计划20xx培训安排及考核要求

 “国培计划2013”—四川省农村中小学教师远程培训项目实施方案

作者：项目组 　　发布时间：20##-08-19

为贯彻落实《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）的文件精神，根据教育部办公厅、财政部办公厅《关于做好20##年“国培计划”实施工作的通知》（教师厅〔2013〕2号），按照《四川省20##年“国培计划”项目招（邀）标公告》要求，以提升教师课堂教学专业技能为目标，促进远程培训与学科研修紧密结合，推动四川“国培计划”远程培训模式改革和教师专业发展，特制定本实施方案。

一、培训目标

围绕“网络信息技术、专业理念与师德、课堂教学基本知识研习、学科教学技能专题训练、课堂教学行为改进”等主题，有效组织参训教师进行网络课程学习与在岗实践，有效提升参训教师的教育教学技能和自主参与网络学习的能力，促进优质资源共建共享。

具体目标如下:

1.理解新修订的教师专业标准，并通过专题报告和案例分享，提升参训教师的职业认同感和职业道德水平。

2.领会“学生为本”、“德育为先”、“能力为重”的教育教学理念，形成改进教育教学行为的意识和习惯。

3.掌握“备课”、“上课”、“研课”的重要技能和方法,掌握课堂教学技能规范化操作的要领，切实改进课堂教学行为。

二、培训对象

四川省农村小学语文、数学、英语、音乐、体育、美术、品生品社、科学、信息技术等9个学科；初中语文、数学、英语、思品、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、信息技术等13个学科的专任教师。

三、培训内容

依据教师专业标准，按照专业理念、专业知识和专业能力三个维度，以学科教师面临的实际教学问题为中心，分模块设计研修主题。

本次培训分为骨干集中培训（详见附件三：骨干培训者培训实施方案）、远程网络培训和跟进指导（送培送教）三个阶段。

（一）远程网络培训分为网络与信息技术、专业理念与师德、专业知识与方法、专业能力与实践等四个模块，共80学时，其中视频课程和文本资料的学习时间40学时、作业24学时、互动交流和参与活动16学时。       

模块一、网络与信息技术（共15学时，选修6学时）

模块二、专业理念与师德（共20学时，选修10学时）

模块三、专业知识与方法（22学时，必修）

模块四、专业能力与实践——学科教学技能训练（共60学时，选修42学时）

1.备课环节案例分析与专题训练

2.上课环节案例分析与专题训练

3.在岗实践——课堂教学改进

（二）跟进指导（送教送培）（20学时，3天）

按远程参训学员5%的比例评选出优秀学员，以县区为单位进行集中培训。

1.第一天：优秀学员成果展示——今天我们如何做教育；答疑解惑、互动交流（7学时）。

2.第二天：专家讲座——教师怎样进行课堂观察；优秀学员出示公开课；参训学员分组实践：从“教师教什么、怎么教、学生怎样学、学的如何”四个视点进行课堂观察，填写课堂观察记录表单。（7学时）。

3.第三天：分组交流观课体会；大会交流上课反思、四个视点观课体会、专家进行观课指导。（7学时）。

四、考核评优

1.学员考核

2.表彰奖励

由省项目办制定评优奖励办法，建立激励机制。由四川省教育行政部门对优秀学员、优秀指导教师进行表彰与奖励。

五、时间安排

本次培训的时间为：20##年8月—10月，具体安排如下：（具体时间依实际情况而定）