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教案编写示范
教学目标：
1、学会写开场白
2、学会写串联词
教学重点难点：围绕主题写开场白，根据节目写串联词
课前准备：学生：摘抄节目主持人的开场白和串联词。
教师：准备《江山如此多娇》的一些录像片段。
教学课时：1课时
教学过程：
一、学生活动
1、明确学习重点。
2、感悟数字，设计开场白台词，并与同学合作表演。
3、欣赏由倪萍、亚宁等人在《江山如此多娇》中说的开场白。
讨论：文艺节目的开场白有何要求？
4、明确开场白的要求。
5、欣赏景冈山表演的《库尔班大叔你上哪》和刘德华演唱的《中国人》。
设计串联词。
6、交流串联词，欣赏主持人的串联词。
讨论交流串联词的要求。
明确：
（1）、语言要有散文诗般的清新和淡雅。
（2）、能紧扣节目内容。
（3）、不冗长。
（4）、生动风趣
欣赏《江山如此多娇》，讨论其中节目主持人主持节目语言表达上的特点。
7、思考“园丁颂”的节目。
8、设计开场白和串联词。
明确要求：
积极清新，重格调
营造氛围，重情感
新颖自然，重交流
9、纷纷上台主持节目。
10、总结：
二、教师活动
1、导入：
俗话说，红花要有绿叶衬。一台精彩的文艺节目，如果没有节目主持人，就不会光彩夺目。忘不了倪萍的亲切，忘不了赵忠祥的深沉，忘不了杨澜的聪颖，忘不了李咏的幽默??今天，我们学习的内容就是“当一次文艺节目主持人”。重点学习“如何设计开场白”和“如何设计串联词”。
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2、引导学生看一组数字“1949——1999”，让学生明确“江山如此多娇”是国庆50周年大型联欢晚会。
要求学生进行合作，并现场表演该联欢会的开场白。
3、播放《江山如此多娇》，组织讨论：文艺节目的开场白有何要求？
提示：联欢会的情调应该是欢乐、愉悦的，因此，只需要考虑如何将气氛和情绪调动起来，而不必过分地考虑联欢会的节目内容。
4、明确开场白的要求：
内容要紧扣主题。
语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情。
语言的形式要生动活泼。
主持人仪态大方，声调抑扬顿挫，声音响亮而富有感染力。
5、播放景冈山表演的《库尔班大叔你上哪》和刘德华演唱的《中国人》。要求学生设计串联词。
6、组织交流。播放主持人的串联词。讨论并明确：串联词有何要求？
7、情境：金色的秋天，丹桂飘香。在这美好的季节里，我们即将迎来又一个教师节。假设我校将开一次由老师、学生、家长共同参加的文艺联欢会，主题为“园丁颂”。我们可以准备哪些节目？请报上节目名称。
8、老师帮助写好节目名称。
9、组织学生合作演练。
10．总结：让学生齐读赵忠祥的名言。
三、教学反思
这一节课可以说是比较成功的，积极性很高，大多能踊跃参与。而且，有些学生写的开场白和串词真的很好。遗憾的是，还是有那么一两个学生不会，鉴于课堂时间的限制，也有一些学生没有机会展示自己的才华。前面的节奏稍慢了些，还要调整。
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第二篇：示范课教案
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示范课教案
F计划 第六次主题 害怕的时候怎么办
教学目标：帮助孩子建立害怕情绪的及时认知和转化积极的情绪。
如何尽快得把害怕的情绪调整为积极的行为态度。
教学准备：大灰狼和小白兔头饰、律动音乐等。
教学形式：1、心理游戏。
2、情景表演。
3、行为训练。
教学过程：
一、快乐情绪导入 时间： 10-15分钟
1、小白兔智斗大灰狼的游戏。
配班教师扮演大灰狼，主班教师扮演兔妈妈。孩子们都扮演小白兔。
一天，兔妈妈出去干活，交代孩子们，大灰狼会来敲我们家的门，千万不要开门，妈妈要天黑才能回家。三天没有吃东西的大灰狼，到处找吃的，中午的时候，大灰狼听到了好多小白兔在家里玩游戏时开心的笑声。大灰狼很高兴，哈哈，我可以吃到好吃的了。大灰狼就去悄悄的来到小白兔的家门口，慢慢用手开门，发现门被栓上了。大灰狼就在门口大声嚎叫：快开门，我是大灰狼，快开门，我是大灰狼，我要吃掉你们！
小白兔们一听，都吓得好害怕，换有一些小白兔吓得哭了，哇，哇，哇哇。
这个时候小白兔姐姐说：弟弟妹妹不用怕，大灰狼进不来呀，不要怕，兔妈妈已经给我们把门关好了，不要害怕。很多小白兔都说：是呀，大灰狼进步来的呀，吃不到我们呀。哈哈，吃不到我们呀。
大灰狼见不能打开门，停下来休息一下。之后在去敲门说：我是兔妈妈呀，快快来开门呀。
小白兔都说：你是大灰狼呀，我们门不开呀。
最后大灰狼就走了，没有吃上小白兔。
2、教师指导：当小白兔们听到大灰狼敲门的时候，好害怕呀。因为他们担心被大灰狼吃掉。可是兔妈妈出去的时候已经把门关好了，大灰狼就吃不到小白兔了。所以我们有时候害怕的时候，我们不要紧张，我们会有办法的，只要我们去想办法，就不会害怕了。
二、情商主题活动 时间： 20-30分钟
1、害怕情绪认知和积极转化。
我们害怕的时候会：双手紧紧得抱在一起；紧紧得拉住爸爸妈妈的手；大声得叫喊出来；哭出来；身体发抖；闭上眼睛不敢去看；把头低下??
现在我们来看看这些让我们产生害怕的事情：
我们一个人睡房间，好害怕——我们在自己的家里，睡在自己的床上，家里有爸爸妈妈，有时还有爷爷奶奶，他们都很爱我的，我们不用担心呀，家里没有其他人来伤害我们的，所以我们不用害怕。我们不害怕的时候，一个人睡一张床好舒服呀，好开心呀。
我们在马路上遇见一只奔跑的狗，好害怕——我们来看看，奔跑的狗好可爱呀，看它摆华文情商课程示范课教案 第 1 页 共 6 页
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快乐人生 动巴，扭动屁股，飘逸的毛发，好漂亮呀，而且小狗特别听叔叔阿姨的话呀，要它停下来它就停了下来。当小狗来到我们身边的时候，它还用鼻子在你身边闻来闻去，好象它要和我们打招呼呢，好可爱的小狗呀。如果我们这样去想，我们就不会害怕了，而且我们会与小狗成为好朋友呢。
帮妈妈洗菜的时候发现一条毛毛虫，好害怕——我们以前没有看到过这么个怪怪的东西，是有一些害怕呢。我们离它远点，不要让让他们伤害我们；我们拿根棍子去搞搞它吧，看它怎么样反应呀。恩，它动得好慢呀，我们跑得都比它快，不用怕它；而且它还很小很小，我们再靠近看看它，哦，它没有手，也没有脚，哦，也没有牙呢，我们根本不怕你的。如果我们这样去看看毛毛虫，我们一点都不怕它，我们反而有些喜欢它了。
不小心把妈妈的花瓶打碎了，好害怕——我们担心妈妈回到家里会骂我们，甚至担心妈妈会打我们。我们想想，妈妈特别爱我们的。等妈妈回来，我们要主动告诉妈妈：我们玩游戏的时候，不小心把花瓶打碎了，向妈妈表示对不起，妈妈不会骂我们，更不会打我们，因为妈妈疼自己的孩子胜过爱花瓶。这样，我们就不会害怕了，又可以开心的玩游戏了。
天空闪电打雷的时候，好害怕——我们看到那些好亮好亮的闪电，确实有些吓人，我们听到那些巨大的大雷声确实好害怕。但是，我们的爸爸妈妈也会看到，也会听到的，爸爸妈妈也担心我们的，爸爸妈妈也会保护我们的，所以我们要拉紧爸爸妈妈的手，躲在爸爸妈妈的身后；而且我们呆在房子里面，所以天空闪电打雷的时候，不会伤害我们的。如果我们这样想，我们就不会害怕了，以后也不会害怕了。
2、害怕的情绪转变积极的行为。
我们害怕的时候会：双手紧紧得抱在一起；紧紧得拉住爸爸妈妈的手；大声得叫喊出来；哭出来；身体发抖；闭上眼睛不敢去看；把头低下??
我们害怕的样子这样改变：双手紧紧得抱在一起——双手叉腰；
紧紧得拉住爸爸妈妈的手——我们松开爸爸妈妈的手，在爸爸妈妈面前挥舞自己的手，变成开心的样子。
大声得叫喊出来——小声地、默默告诉自己，我们不害怕了。
哭出来——我们笑出来，我们就不害怕了。
身体发抖——我们开心的扭动屁股，我们就不会害怕，反而更加高兴。
把头低下——抬起头，我们就不会害怕了。
三、情商行为训练 时间： 5-10分钟
训练小朋友们：把害怕的情绪表现转变为积极的行为表现。
学唱儿歌：挥挥手，屁股扭，笑一笑，抬起头，不害怕，快乐有！
四、家教互动活动 时间： 10-15分钟
孩子很多没有经历的事情，初次面对的时候出现胆小、害怕的情绪可以理解，帮助孩子要循序渐进、逐步建立对害怕事情的处理方法，多去换位思考，改变想法，就不会害怕了。
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D计划 第十一次主题 团结互助互爱（五指兄弟）
教学目标：1、孩子认知取长补短，认知团结互助。
2、体会合作的重要性，训练孩子团结协调能力。
教学准备：教具：一个球；动物头饰（松鼠、蚂蚁、蜜蜂、狗熊）、字卡（运松子、扛大米、
采花蜜、搬玉米）、游戏音乐（小蚂蚁搬豆）静思音乐（漫步云端）
教学形式：1、导入音乐——仙境（集体）
2、音乐欣赏——漫步云端（集体）
3、移情训练——五指兄弟（集体—个人）
4、合作游戏——小动物运粮食（集体—分组）
教学过程：
一、快乐情绪导入 时间： 10-15分钟
1、幼儿跟随老师听音乐进场
2、音乐欣赏：稳定幼儿情绪，训练幼儿均匀呼吸，安静冥想
二、情商主题活动 时间： 25—30分钟
1、教师讲故事：五个手指原本是和睦的兄弟，不知为什么，五指兄弟有一天闹意见了，都说自己本领大。
大拇指说：“我最棒！人们夸奖时总是竖起我”
食指怒气冲冲的说：“你有什么了不起？战士们上战场杀敌立功，都要靠我来扣扳机，才能百发百中地消灭敌人，”
中指、无名指也抢着白自己的功劳，连小拇指也不落后：“你们别欺负我个小，每当人们耳朵痒痒的时候，总是用我灵巧的细腰来挠痒。”
五指兄弟争的不可开交??
小朋友，你们说说谁的功劳最大呀？
2、我们以来做几个游戏：
1）、拿球：请分别用五个手指头去拿起一个球，其余手指不许帮忙；
2）、开瓶盖：请分别用五个手指头去开瓶盖，其余手指不许帮忙；
游戏做完了，请小朋友再说一说，谁的本领大？
三、情商行为训练 时间： 10-15分钟
1、小朋友，冬天快要来了，森林里的小动物们正忙着往粮仓里运粮食呢，他们齐心协力，把过冬的食物准备的可丰盛了。下面我们就请小朋友们来一起做这个游戏。
2、请4位小朋友为一组，分别扮演四种小动物：松鼠、蚂蚁、蜜蜂、狗熊，另外有四张纸卡，
分别写上运松子、扛大米、采花蜜、搬玉米，游戏开始前，请一个口令员发出指令：
口令员： 小松鼠，小松鼠，请你快快运松子；
其他四人：小松鼠，小松鼠，请你快快运松子；
小松鼠，小松鼠，请你快快运松子；
口令员： 小蚂蚁，小蚂蚁，请你快快扛大米；
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其他四人：小蚂蚁，小蚂蚁，请你快快扛大米；
小蚂蚁，小蚂蚁，请你快快扛大米；
口令员： 大狗熊，大狗熊，请你快快搬玉米；
其他四人：大狗熊，大狗熊，请你快快搬玉米；
大狗熊，大狗熊，请你快快搬玉米；
3、游戏开始，四个小朋友肩并肩围成一圈，手相互钩住，站在场地中间。听到口令喊“松鼠。。。。”时，四人要共同使“松鼠”靠近写有“运松子”的纸卡牌，扮演松鼠的小朋友要用屁股碰碰纸卡才算通过。其余小动物扮演者依次进行
四、家教互动活动 时间： 10-15分钟
1、下周需带物品条的发放
2、老师，孩子，家长共同表演《小蚂蚁搬豆》
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B计划 第九次主题 合作与双赢
教学目标：教会孩子与伙伴建立真诚合作合群关系。
教会孩子与伙伴比赛竞争达成双赢关系。
教学准备：笑笑乐乐、兔子、乌龟头饰、律动音乐等。
教学形式：1、心理游戏。
2、情景表演。
3、行为训练。
教学过程：
一、快乐情绪导入 时间： 10-15分钟
笑笑和乐乐发生的矛盾故事叙说：
家里只有一台电视机，笑笑和乐乐要看不同的电视节目，怎么办？
1、抢着看，最后谁也不让水，关掉电视。
2、猜拳，赢得人看电视，输的人只能去玩别的玩具。
3、商量轮流看，每人看10分钟，或广告时换台。
4、让妈妈再买一台电视机。
星期天，大家一起出去玩，乐乐想去公园玩，笑笑想去买图书，怎么办？
1、各人坚持先去自己想去的地方，最后吵架不开心。
2、猜拳，赢得人决定先去哪里。
3、商量一下，先陪笑笑买书，然后跟乐乐一起去公园玩。
4、你还可以想到什么好办法？
二、情商主题活动 时间： 20-30分钟
1、全体孩子玩合作合群游戏——解锁。
游戏规则：全体孩子分成两组，每组小朋友手拉手，两组各围成一个圈，每个人要记住自己的左右手拉的是谁的左右手。然后放手，在教师的歌声中全体小朋友在规定的区域内自由活动，一旦老师的歌声停止，全体孩子站在原位停止不动。听老师口令：全体孩子站在现在的位置不动，用自己的左右两只手去拉刚才围成圆圈时与自己相邻伙伴的左右手，开始拉上。现在继续听老师口令：全体小朋友恢复到最初时圆圈样子，每个人的手不准松开，哪组先恢复圆圈的样子，这一组获得胜利，一、二、三开始。（最好先请6位小朋友示范，可以玩三次）
2、孩子们刚才玩的游戏出现的问题是什么。我们要经过很多次和别人交流、沟通、合作、协调才能把我们的锁打开。如果我们组中有些小朋友不愿意和别人交流，不愿意和别人配合，我们的锁就很难打开，或者我们的锁打开的时间要很久，也许别的组早就胜利了。所以，在我们的学习中、生活中都会出现很多这样的锁，这样的锁就是我们小朋友之间发生的矛盾，比如有人和我们抢玩具，有人和我们抢位子，我们也要像刚才这样去和别人沟通，去合作，如果我们不沟通、不合作，我们就会发生很多不开学的事情，我们就会难过、生气、有些小朋友就会害怕和你玩，有些小朋友就会对你愤怒。小朋友们，你们说我们要不要和别人合作华文情商课程示范课教案 第 5 页 共 6 页
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快乐人生 呀？
1、合作可以双赢，不合作就两败俱伤。新版兔子和乌龟赛跑的故事。
第一次兔子和乌龟赛跑，兔子睡大觉，兔子输了，乌龟赢；
第二次兔子和乌龟赛跑，兔子没有睡大觉，乌龟输了，兔子赢了；
第三次，他们决定要决一胜负，因为前两次比赛线路是兔子指定，这次比赛线路由乌龟指定。
在他们比赛的线路中出现了一条河，最终是他们两个人同时到达了比赛的终点，你们说，他们是怎么合作的呢？
原来过河的时候，是乌龟背兔子过河，过了河是兔子背乌龟。结果同时到达了目的地，他们获得跟多的奖励。
三、情商行为训练 时间： 5-10分钟
合作与双赢儿歌：手拉手，玩游戏，多沟通，又协调，合作好，都赢了。
四、家教互动活动 时间： 10-15分钟
指导孩子平时多和父母沟通讲道理，多和孩子做合作的亲子游戏。
陪同观看情商主题片《大熊贝尔蓝色的家》中的《都有联系》。
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