言传身教 用制度管理班级 用氛围转化学生

《中等职业学校德育大纲》中指出：中等职业学校德育工作的基本任务是把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法，具有社会公德和文明行为习惯的公民，进而成为报效祖国、积极进取、诚实守信、敬业乐群，具有社会责任感和创业精神的高素质劳动者。因此，作为班主任，要树立以学生发展为本的思想，贴近学生，坚持知与行相统一的原则，重视养成教育，以适应现代社会所需要的道德素质为培养目标，有目的、有计划地引导学生养成良好的行为习惯。

一、制定班级公约，重视言传身教，利用氛围转化学生

“没有规矩，不成方圆” ，“没有一个好的环境就不可能带动学生向前进步”，因此开学之初我着重在四个方面开展工作。

1、班规。结合班级学生的实际情况，制定班规班法。具体操作如下：首先，向学生讲述《江苏省中等专业学校学生日常行为规范》、《中学生守则》、《宝应中专学生管理88条》，明确学生应该遵守的规章制度。其次，全体学生参与，让每个人都成为“立法者”，主要通过班委会在全班征集“意见”后，形成班规草案，然后再在学生中分组讨论、征求意见和修改，通过反复修改、讨论，逐步完善班规班纪，制订出全体学生都能认可的班规班纪。再者，强调班规面前人人平等，充分发挥班规的作用，实现起来效果还不错。

2、守时。值日学生早、中、晚均要求提前10分钟到班，其他学生提前5分钟到班，值日班长做好检查记载，同时我也告诉学生每个人都会有特殊情况，可以允许每个学生每学期迟到3次，当然绝大多数同学基本都能做到按时到班。

3、卫生。“一屋不扫，何以扫天下？”我时时跟学生讲起这句名言，并多次找室长、值日组长开会布置卫生工作，将工作任务明确到位、细化到人。刚开始，我每天在6：40左右去各个宿舍检查，肯定优点、指出不足，手把手的教学生打扫，一点点的提高大家的工作效率。7：10左右到班级检查教室和包干区卫生，有时还一起和学生打扫卫生。一个月后，卫生基本用不着操心了。

4、学习。一方面，课堂纪律。利用早读、班会课、晚自习等等一切时间布置要求、提出希望、表扬典型、指出不足，同时安排纪律委员检查监督，值日班委记录情况，做到每天都能及时掌握班级情况，并有书面材料备案。有几个同学刚开始时名字经常“曝光”，我就时不时找他们在教室外、办公室分析原因，提出建议和要求，有时在路上碰到和他们边走边谈，使他们慢慢改进。另一方面，引导学生学习。学生的主要任务是学习，指导学生从“学会”走向“会学”，想方设法帮助学生学好各门功课、懂得如何自主调控学习，挤时间尽可能多地读一点关于学习策略方面的书，给学生以学习方法、学习心理调控、记忆训练、思维训练方面的具体指导。

（二）、强化团队意识，推行目标管理，实现教育转变

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为了使学生能够摆脱原来的思想认识，培养他们的自主意识，在班级组建之初，我就向学生指出：我们的班级就是一个大家庭，每一名学生都是这个大家庭中的一员，也就是班集体的主人，所以每一名学生都要有主人翁观念，都要团结一心。同时提出目标管理的要求。

在目标制定的过程中，一方面，深入了解学生，引导学生认识自我，实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做；思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来，树立可视化的个性目标。另一方面， 要发动学生参与班级目标的制定，让学生成为班集体建设的主人，成为建设班集体大家庭的“设计师”，使学生把班集体建设当作自己的事情，把自己的才干奉献给集体，与班集体同呼吸共命运，把自己的个体目标融化在集体中，使他们的个体目标与班级共同目标和谐，保证在完成班级共同目标的同时又实现了学生的个体目标。

注意运用班集体的力量，把个体放到集体中实行教育转化。首先，把促进所有学生共同进步的思想和理念传递给全班学生，使他们强烈意识到“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。要形成一种合力，使全班集体中大部分同学和教师一起关爱后进生、影响每一个学生。通过有组织的集体活动，为他们创造更多锻炼技能，表现自我，展现特长的机会和平台，使他们能在参与的过程中感受到集体的温暖，强化团队意识，不断找到差距，从而反省自己，改进自己。这样就使受教育的对象兼具了教育主体的功能，使教师个人的教育力量变为学生集体的教育力量，个体教育变成了集体教育。

（三）、关爱暂后学生，创造转化动力，推动管理优化

所谓“暂后学生”，是指在品德、学习、纪律一方面或几方面暂时落后的学生。这样的学生在哪一个学校里都存在。关爱暂后学生，转化他们，是推动班级管理优化的关键。在工作中，我对他们认真分析研究，寻找突破点，创造转化动力，在家长和任课教师的紧密配合下，不断寻求使他们逐步前进的方法。

1、经常利用班团活动、班主任讲话时间教会学生自尊、自爱、自信，扬起他们自信的风帆。

2、一贯用发展的观点看待班级的人和事，从不戴“有色眼镜”看问题，也不用“差班、差生”的字眼和提法，从不岐视差生，保护差生的自尊心，即使差生犯了错误，违反了纪律，也做到严而有度，保持一颗宽容心。在个别谈心时，先谈他自身的优势，未来的发展，谈起他摩拳擦掌，跃跃欲试，然后再指出他的错误，要求他认识自己，做知错就改的好同学。

3、俗话说：“人无完人，金无足赤”。每个差异生都有他的闪光点。闪光点就是施教的支点，因此，我们要用我们的眼睛去发现美，发现差异生身上的闪光点，并学会欣赏他们的每个闪光点。努力为他们创设可以体现其自身价值的机会，适时予以表扬和鼓励，引 2

导他们体会到自我的价值和能力。在工作中，我们要有允许他们重复犯同样错误的思想意识，差异生的形成是长期的，对他们的转化自然也不是一朝一夕就能成功的。所以我们要做好打持久战的准备，而不能把希望寄托在一次表扬上面。

4、用好“六星榜”，即尊师之星、勤奋之星、礼貌之星、仪表之星、技能之星、习惯之星，用以表彰学生在班个人表现优秀的学生，由全班学生以无记名投票的方式每月评选一次。为了上榜，学生都憋足了劲，力求上进。 “六星榜”成为了一种很好的激励机制，同学们特别是差生你追我赶，新星不断涌现。这样，班级空前团结，凝聚力、向心力大大增强。

（四）、讲究多方配合，构建教育网络，保障教育实效

班级学生的思想是复杂的，教育转化工作是艰巨的。为了一个共同的目标：教育好学生。必须要依靠各方面的力量，调动一切积极因素，全方位、多层次、齐抓共管，形成合力，保障教育实效。教育是一项系统工程，学校教育在学生的发展中起主导作用，但也离不开家庭和社会教育的配合。有一个不争的事实，就是到了职业学校的学生不再象普中的学生那样得到家长的重视和社会的关注。但作为班主任，工作中，我平时通过电话、家访、家长会等形式，积极与后进生家长沟通联系，互通学生在校在家的表现情况，及时掌握学生在校外的动态，指导家长采用科学的教育方法，有的放矢地实施后进生的教育转化。当然，要做好班级教育转化工作，不仅需要家长积极参与到教育子女的工作中来，也需要任课教师和学校其他人员的紧密配合和相互支持，更需要全社会的共同关心爱护；否则，就会出现“学校+家庭+社会=0”的现象。

总之，职业学校的班主任要树立对象意识，把握学生特征，实施因材施教，努力研究和掌握班主任工作的技巧，面向全体学生，促进学生全面发展，保证每个学生健康成长，全面提高教学质量，使班级管理进一步科学化，使学生的综合素质稳步提高，以适应社会对职业学校的新要求。

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第二篇：小学生班级管理制度

班 级 管 理 制 度

一、班干部职责

班长：负责班级全面工作。负责召开班委会，制订工作计划草案。做好班委会会议记录。 副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及活动的考勤。

体育委员：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。组建并管理编辑体育队伍。

文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。

二、学生课堂常规

1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。

2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，班长发出"起立"口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。

3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。

4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。

5、上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。

6、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。

7、写字要严格保持"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸"的正确姿势。

8、下课时，教师宣布"下课"，班长发出"起立"口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。

9、值日生应督促全体同学保持教室整洁，一下课就帮助教师整理教具，擦净黑板。

三、班级环境管理制度

1、班级环境要求

（1）、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。

（2）、奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整齐、美观。

（3）、 “课程表”、“作息时间表”、“值日生表”等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。

（4） 教室保持良好的通风和整洁。

2、值日生（班长）责任

（1）监护班级各项环境设施、设备。

（2）开启和关闭教室里的灯、电扇和门窗。

（3）督促同学摆好课桌椅、保持整齐排列，负责讲台的清洁卫生，做到每节课后讲台保持洁净。

（4）认真记录值班情况，并送班主任审阅。

四、班级公物保管制度

（1）公物保管由班主任负责.

（2）公物领借、归还应及时主动，并能严格按制度办事，不任意挪用其它班、室公物。

（3）班级公物师生应节约使用、安全运作，不损坏、勤擦洗。

（4）公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊。

（5）学校替各班添置的公物，一律包管到教室，按规定存放。

五、优秀班集体的评选条件

1、政治思想 班集体有坚定正确的政治方向，树立“勤奋、严谨、团结、创新”的良好班风。积极开展班队活动，形式新颖，效果良好，班会每月不少于两次。全班同学在思想、学习、生活上互相帮助，班集体凝聚力强。

2、班级管理 班干部以身作则，有号召力，善于管理，班级管理制度健全，班级工作有目标，有计划，有措施；积极参加学校组织的各项活动，并取得一定的成绩。

3、学风建设 班级学风严谨，同学学习目的明确，学习态度认真，学习气氛浓厚，能较好地完成各项学习任务。

4、基础文明 全班同学注重基础文明建设和个人品德修养，维护社会公德，尊敬师生，团结友爱 ；有良好的卫生习惯。

5、组织纪律 班级纪律严明，全班同学自觉遵守学校各项规章制度，自觉维护公共秩序、教学秩序和生活秩序。

六、学生评优评先条件

1、“三好”学生评比条件：

（1）思想品德好 即热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国共 产 党，热心为集体服务，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，自觉执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，在同学中能起模范作用。

（2）成绩好 即各科学习成绩在班级前列，积极参加各种知识竞赛活动。

（3）身体好 即坚持锻炼身体，积极参加文娱活动，有良好地卫生习惯，身体健康，体育成绩优忍受。

3、优秀学生干部评比条件：

（1）责任心强，能积极协助老师开展各项工作。

（2）能带头遵守队纪，队章，在学习，劳动等方面起到良好的带头作用。

（3）组织能力强，能组织安排好班、队活动并能单独主持主题队会。

4、优秀少先队员评比条件：

（1）树立为祖国而学习的理想，遵纪勤学，成绩优秀，全面发展。

（2）文明礼貌，团结互助，热爱集体。

（3）爱动脑筋，爱科学。

5、文明学生评比条件：

（1）尊敬师长，团结同学，自觉遵守《小学生日常行为规范》和《小学生一日常规》。

（2）热爱集体，积极为班级服务，不做有损集体荣誉的事。

（3）在家中，孝敬父母，尊重长辈；尊重家长的劳动；替家长做力所能及的家务事；自己的事自己做；不挑吃穿。

（4）在一学期内没发生打架骂人、乱扔纸屑垃圾的事。

高里街办东南孙小学