培养良好的学习习惯：

1.读书有选择

2.读书做记号

3.留心观察事物

1.《老师，您好！》赞美了教师事业的（崇高和美好），抒发了孩子们对老师(感激、热爱)的思想感情。

诗中“哪个人的成长不浸透着教师的心血！”和“哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”这两句是（反问句），作用是（加强语气）。 诗歌把老师比作春蚕，把教学成果比作理想的丝线，把教师的心血比作甘露，把学生比作茁壮的新苗，比喻的修辞手法。 我想把老师比作(园丁、蜡烛、铺路石)。

2. ．《但愿人长久》是（宋代）文学家（苏轼），题目中：“但”的意思是（只）。“愿”是（希望、祝愿）的意思。题目的意思是：（但愿大家都能健康生活，美好的情感常留心间）。课文中表现苏轼情感变化的词语是先（心绪不宁），接着（埋怨），后来（宽慰）。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” 词中的“此事”指的是（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”）；“婵娟”原指（美好的样子），词中指（美好的月色）。这些词句表达了词人（热爱生活、积极向上的宽大胸怀）

豁达开朗、积极乐观的苏轼

《水调歌头》

借助月亮抒发自己的情感，写月亮的诗句

但愿人长久，千里共婵娟！

两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。（秦观）

海内存知己，天涯若比邻。（王勃）

手足情深：比喻亲兄弟的感情深厚。

形影不离：形体和影子不能分离。形容彼此关系亲密，总在一起。 宽慰：宽解安慰。课文中的意思是因得到安慰而宽心。

3.《望洞庭》是（唐）代诗人（刘禹锡）写的。这首诗选择了月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，表达了作者对洞庭湖秋夜景色的喜爱和赞美之情。

“相”：相互。“和”：（和谐）。“未”：（没有）。“磨”：打磨。这两句的意思是：（秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，湖面就像未经磨拭的铜镜一样）。可以用成语（水平如镜）来形容此时的洞庭湖。

“遥望”：（远望）。这两句的意思是说：（在月光下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱）。诗中描写了（白、银、青）三种颜色。这首诗歌运用了（比喻）的修辞手法，分别把洞庭湖水面比作（未磨的铜镜）；后两句把洞庭湖比作了（白银盘），把君山比作了（青螺）。

《峨嵋山月歌》是（唐）代诗人（李白）写的。这首诗描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。

前两句是：峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。“影”：（月影）。“流”：（流动）。这两句的意思是说：（秋高气爽，峨嵋山月色特别明朗，月影映入江水，又伴随着“我”顺流而下。）

后两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。“发”：（出发）。 “向”：（驶向）。“思”：（思念）。“下”：（顺流而下）。这两句的意思是：（连夜从清溪出发向三峡方向驶去。相见友人却见不着，只好怀着依依惜别之情驶向渝州了）。

4.《秋天》是一首诗歌，描写秋天田野里、小路旁、果园里迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。课文主要采用了（拟人）的修辞手法。

最后一个小结既照应开头，又总结全文。

5.《我给江主席献花》本文生动地记叙了“我”随着欢迎队伍在启德机场等待江主席的到来，并给江主席献花的情景。

表达了“我”对国家领袖的衷心爱戴，以及在回归祖国的大喜日子里香港同胞的无比激动和欣喜。 全文首尾呼应

第九自然段的反问句，体会香港同胞在洗刷了百年耻辱回到祖国怀抱后的欣喜若狂、激动万分的心情。

第十自然段的比喻句，感受香港同胞的欣喜和幸福。秩序井然：本课指欢迎队伍非常整齐，一点儿也不乱。

频频：连续多次。洗刷：除去耻辱、污点、错误等。

耻辱：声誉上所受的损害。造句：秩序井然、满面春风

6. .《天安门广场》第一自然段总领全文。

第二、三自然段按（方位顺序）介绍了天安门广场上的建筑物。 第四自然段介绍了天安门广场的政治地位。

第五自然段写了清晨时的天安门广场。

第六自然段写了节日时的天安门广场。（节日天安门广场的景色很美、人们的活动场面很热闹）

天安门是（新中国）的象征。19xx年10月1 日，北京30万人在天安门广场举行了（开国大典）。

象征：五星红旗与旭日一同升起。比喻：无数盆鲜花??大花园。 对偶：鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色

7.《徐悲鸿励志学画》 勤学苦练的徐悲鸿

外国学生的语言侧面烘托 为国争光的徐悲鸿

“更加奋发努力”‘“功夫不负有心人”承上启下，过渡自然 外国学生的两种不同表现：前后对比

徐悲鸿的生活 ：先总后分1.抓住一切时间刻苦学画2.生活十分清苦，省下钱来购买绘画用品。（吃、住）

“功夫不负有心人”指（做事只要舍得下功夫，最终会取得成功的）。“功夫”指（时间、精力）。 “有心人”文中指（徐悲鸿）。

“有眼不识泰山”指（长着眼睛辨不出泰山），比喻（浅陋无知）。 励志：激发志气，以求有所作为。嫉妒：因别人比自己强而心怀怨恨。 勇往直前：不怕艰险，勇敢地一直向前。潜心：用心专一而深入。震惊：震动而惊讶。

8.((虎门销烟》 爱国御辱的林则徐

全文 首尾照应 1839年6月3日

咆哮：猛兽怒吼，形容人的暴怒或谁的奔腾怒啸。嚣张：放肆，邪气、恶势力猖狂。

销毁：烧掉，毁掉。林立：像林中的树一样密集地树立着，比喻众多。 水泄不通：泄，排出。水都流不出去，形容非常拥挤或包围得很严密。 表现爱国主义的词语：以身许国、碧血丹心、疾恶如仇、大义灭亲、敢怒敢言、忧国忧民、横眉冷对、浩气长存（精忠报国、舍生取义） （南宋）的爱国英雄（文天祥）在他的《过零丁洋》一诗中有这样的豪言：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”诗中“汗青”指的是（书籍或史册）。

(明朝)的（顾宪成）给我们留下了这样的名言：（风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心）。告诉我们（在读好书的同时还要关心国家大事）。

9.（趵突泉）被誉为“第一泉”。课文先后介绍了：珍珠泉（神奇），五龙潭(泉多)，黑虎泉(水声喧腾)，趵突泉(大、清、美)。 描写泉水流动的样子：珍珠泉涌、五龙潭汇注、黑虎泉喷吐、趵突泉冒。“涌”是说(泉水相对少而急)；“汇注”是说(泉水从几个方向流入)；“喷吐”强调(泉水流量多流势猛)；“冒”是说(泉水相对多而缓)。泉水的形态和声音,先介绍泉的位置，再介绍泉的特点, 天下闻名的泉城,雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽??九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！”这一自然段在全文中起(总结全

文、首尾呼应)的作用。

课文为我们描绘了奇丽原始的自然风光、珍禽异兽。 风景秀丽、神奇美丽的九寨沟

蔚为壮观：蔚，盛大。本文的意思是无数道瀑布成为雄伟的景象。 窥视：暗中查看。

憨态可掬：掬，用双手捧。憨厚的情态好像可以用手捧住。形容憨态明显而突出。

若无其事：好像没有那么回事似的。形容遇事镇定，不动声色，形容不把事情放在心

10,《田园诗情》是一篇散文，描写了(水之国、花之国、牧场之国)的荷兰的田园风光，洋溢着(宁静悠闲)的情趣。作者营造了宁静优美的意境，抒发了对荷兰田园风光以及自由安静生活的赞美和向往之情。 如诗如画的荷兰田园风光,最后一小节 总结全文

牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子。（拟人化的手法）

极目远眺：用尽目力远望。

辽阔无垠：垠，界限、边际。辽远广阔，没有边际，形容非常广大。 绿意盎然：指荷兰的村野乡间到处充满了绿色，洋溢着绿的气息。桂花雨》中母亲说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”母亲说金桂香，实际上表达了（她对故乡的热爱和怀念）。

“书犹药也，善读之可以治愚。”这是刘向说的，说明（读书可以让人变得聪明）。

“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”这句话高尔基把书比作面包，告诉我们（书是我的精神食粮，读书可以使我们生活充实）。 ① 大为由于迷上了电子游戏机，学习成绩真似飞行员跳伞——一落千丈。

②这个人非常小气，人们都说他是铁公鸡——一毛不拔。 ③写文章要有新意，不能老和尚念经——千篇一律。

④文静的我对武术是擀面杖吹火——一窍不通。

⑤听了老师的讲解，同学们对这道题的解法是小葱拌豆腐——一青（清）二白，很快就解了出来。

⑥我打翻了爷爷心爱的文竹，心里很紧张，犹如十五个吊桶打水——七上八下的。

⑦别轻信了他的好话，爱耍小聪明的他是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心，在动你财产的脑筋。

⑧一群猴子想把水中的月亮捞上来，费了好大的劲还是竹篮打水——一场空。

天辟地》讲的是中国著名的（神话传说），赞颂了盘古（无私的献身）精神。课文最后一个自然段用一句话概括了盘古开天辟地的经过，在文中起（总结全文）的作用。

无私奉献的盘古第七自然段 排比的修辞手法

11,是根据(古希腊神话故事)改编的。

宙斯： 心狠手辣（反面衬托）

普罗米修斯：勇敢而极富同情心、为民造福

赫剌克勒斯：正义神勇（正面衬托）

阳光之下，湖面成了金色的镜子。 （比喻句）

一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。（比喻句）

出自神话故事的成语：开天辟地、夸父追日、女娲补天、精卫填海、愚公移山

12,《一路花香》是一则寓言，告诉我们：世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。 完好的水罐：骄傲自大 破裂的水罐：惭愧自卑 挑水工：循循善诱

一路花香：一语双关，既写了花美花香，还暗含着对挑水工和破水罐的认同，赞美了那些能为他人营造良好生活环境的人。 象声词：咕嘟咕嘟、呼噜呼噜、丁冬丁冬、哗啦哗啦、丁零丁零、扑通、嘎嘎嘎

刮风声：呼呼 飞机声：嗡嗡火车：隆隆 踢球：嘭 炒菜：嗞嗞 锅铲：当当

13,大神盘古没有醒来前，整个宇宙天地合一，混沌不分，昏天黑地；当沉睡了一万八千年的盘古醒来后，大刀阔斧，开天辟地；天地分开后，盘古顶天立地，身躯随天地而变化，与日俱增；又经过了几千万年，盘古累倒了，身躯变化万端，化生为世间万物，整个宇宙改天换地

14,《说勤奋》课文一开始通过（设问）的形式明确摆出自己的观点：

（通往理想境界的桥梁是勤奋）。

学了这篇课文，懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有一生勤奋，才能对人民、对社会做出应有的贡献。

课文围绕“勤奋”，开头鲜明地亮出了自己的观点，中间通过叙写富有说服力的典型事例加以证明，最后总结全文，呼应开头。 （勤奋努力、孜孜不倦）的司马光和童第周

烂熟：记得非常牢固， 念得或背得非常流利。

毫不气馁：气馁，失掉勇气和信心。一点也不灰心，充满信心。 名列前茅：名次排在前面。勤能补拙：勤奋不懈可以弥补天生的笨拙。 15,((李时珍夜宿古寺》表现了（李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风）。两个对比，一是破庙和家里的对比，强调苦多了；二是万民得福和个人吃苦的对比，强调吃苦值得。

两个对比表现了李时珍以苦为乐、甘于付出的精神。课文结尾：“寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。圆盘似的月亮，慢慢移到了当空。”不是写寺内的人，而是写寺外的风啸鹰叫和皓月当空。这样写有什么好处？（课文结尾虽然不是直接写人，但通过景物描写衬托了李时珍师徒不畏艰苦，一心修订《本草纲目》，为民造福的可敬形象。）。 16，（（维生素C的故事》记叙了维生素C的发现过程。这篇课文告诉我们：（许多科学的新发现都是在生活实践中经过细心观察、反复研究才获得的）。

勇于探险、关心船员的哥伦布

关于勤奋的名言：

①哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。——鲁迅 ②勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 ——华罗庚

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。（人多智慧多）

17，（（诚实与信任》说明了（诚实与信任比金钱更重要的道理）。 一诺千金 一言九鼎 赤诚相待

“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”你对这句话是如何理解的？

（诚实比什么都重要；诚实的美德是无价之宝；拥有诚实的人也讲拥有别人的尊重。）

18，（（珍珠鸟》是根据作家（冯骥才）的散文改编的。揭示了（信赖就能创造出美好的境界的道理）。“美好的境界”指的是（相互信任，友好共处的境界）。 19《九色鹿》告诉我们（做人要守信用）的道理。文中的九色鹿（见义勇为、不图回报、沉着机智），调达是一个（见利忘义、背信弃义、恩将仇报）的卑鄙小人，国王是一个（知错能改、伸张正义）的人，王妃是个（爱慕虚荣）的人。

人与人相互间应该信任互助亲密合作：

人无信不立。言必信，行必果

君子一言，驷马难追。火心要空，人心要实。

黄金失去可再得，名誉失去难挽回。 肝胆相照、开诚相见、同舟共济、

心照不宣、志同道合、亲密无间、 荣辱与共、唇亡齿寒。

20《雾凇》 “雾凇，俗称树桂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。”这句话告诉我们雾凇形成条件是：（空气中有过于饱和的水汽）和（遇冷凝结）。

从填写的词语中可以体会到雾凇的形成是一个逐步形成的过程。

造句：??最初??逐渐??最后??在海上观看日出，太阳最初只露出一点点光亮，逐渐地太阳越来越大，最后就整个儿跳出了海面。 看着这美丽的雾凇，我想起课文中的这样一个片断：三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。诗句（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）也可以用来赞叹这一美丽景象。这句诗表达了人们对雾凇那（千姿百态、奇特壮美景象）的赞美之情。其中的“千树万树梨花开”在这里指的就是（雾凇）

21，《春联》春联分为（上联）、（下联）和（横批），它的上下联都是（竖着）写的，读时（从右往左），横批是（横着）写的，（从左往右）读。

春联的特点是：（1）讲究对仗——字数相等、词类相当，（2）声律优美——抑扬顿挫、和谐动听。描绘美丽的春光：又是一年芳草绿，依然十里杏花红。

展现祖国欣欣向荣的景象：春回大地千山秀，日照神州百业兴。 歌颂劳动人民幸福美好的生活：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。 表达人们对新的一年的美好祝愿：梅开春烂漫，竹报岁平安。

反映辞旧迎新：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。

展现祖国壮丽河山：

①山河增秀色，大地沐春晖。②神州有天皆丽日，祖国无处不春风。 ③春雨洗尘埃一片清新好风景，东风送和煦千株红艳最芬芳。

（(元日》是（宋代）诗人（王安石）的作品，他是 “唐宋散文八大家”之一。“元日”指的是（农历正月初一）。整首诗寄托了作者执政变法，除旧布新，强国富民的情感。这首诗写到了春节这一天有哪些风俗：（放爆竹、喝屠苏酒、贴春联）。和煦的阳光普照大地，家家户户忙着张贴大红春联。当你沉浸在这祥和的气氛中时，你想到的诗句是：（千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。）

22.《江雪》的作者是（唐代）诗人（柳宗元）。流露出诗人（凄凉、孤独）的情调。这位迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗人（不屈精神和孤独情怀）的人格化身。

《江雪》中描绘雪景的句子是：（千山鸟飞绝，万径人踪灭。）用你积累的词语来概括这雪景，如（大雪纷飞、漫天雪花、鹅毛大雪）。诗中最能表达作者心情的词是“（孤舟”和“独钓）”，从这两个词中你感受到了诗人寂寞孤独的心情

本学期，我们认识了（自强不息、为祖国勤学苦练）的徐悲鸿；（一身正气、坚决销烟）的林则徐；（无私奉献、意志坚定）的盘古；（勇敢而极富同情心、不怕牺牲、一心为民）的普罗米修斯；（心狠手辣）的宇斯；（富有有正义感）的赫剌克勒斯；（勤奋刻苦、孜孜不

倦）司马光和童第周；（不怕吃苦、严谨认真）的李时珍；（见义勇为、不图回报）的九色鹿；（见利忘义、背信弃义、恩将仇报）的调达?，我们随课本瞻仰（宽广壮观）的天安门广场；了解了（奇特美丽、天下闻名）的泉城；游览了（神奇美丽、充满诗情画意）的九寨沟；欣赏了（如诗如画）的荷兰田园诗情；领略了（洁白晶莹、千姿百态）的雾凇奇观??真是开卷有益啊！细雨对和风 桃红对柳绿 蓝天对白云（碧水） 地北对天南

古木参天对雪峰插云 山美水美春光美对天新地新气象新

神州对大地 海角对天涯 雨雪对风霜 春风对秋雨 漫山对遍野 旧岁对新年 鸟语对花香 明月对清风 舒眉对开口 山光对水色 秋雨潇潇对春风徐徐 风绿千条柳对雨红万朵花

第二篇：培养良好的学习习惯6