学习中的苦与乐
合：尊敬的老师，亲爱的同学们，
大家下午好！
甲：今天主题班会的题目是“学习中的苦和乐” 。
乙：掐指算来，我们也和学习打了好几年的交道。我们在老师的教导下，学会了拼音，学会了写字，学会了写日记，学会了尊老爱幼?我们学会了很多很多。
甲：课堂上，我们要全神贯注的听讲；回家后，要埋头写作业，我们再也没有幼儿园的时候那么自由了。考试考不好,自己很难受,回家还要被自己的爸妈责备甚至打骂。同学们也许会觉得学习真是苦啊！ 乙：有的同学却从学习中获得了快乐，认为学习是一件幸福的事。虽然学习很苦，但学习中的乐更多。
甲：现在就让我们来做个小调查,来了解一下同学们心中感受到的学习中的苦和乐。我们将用抽签的方式来抽出一排同学来讲，每人讲学习中的苦和乐，分别讲出苦是什么，乐是什么。现在请_______来抽签。（准备好数字1到7的签）（抽到的一排每人发言，如果抽到的一排人太少，可继续抽一排）
乙：刚才，每个同学都说到了学习中的苦与乐，学习是一件有苦也有乐的事情。现在让我们来看一组图片，来感受一下山区学生的学习的苦与乐。
甲：是啊！知识的海洋原来不是风平浪静的。要想收获得真知，就必须扬起奋发的风帆，努力拼搏，这一定是艰苦的。在它的前面，我们是畏难怯步，还是搏击进取？
乙：前者当然不会在学业上有所成就，更不能领会到学习的乐趣；而后者则会领略到知识的芬芳，迎来“梅花扑鼻香”的丰硕成果。想想你取得的没一次进步吧，哪一点不是经过辛勤的劳动所得到的! 甲：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我们渴望的是获得知识，付出点代价算得了什么。
乙：当然，求知是艰苦的，但当我们把用心血得来的知识用在建设祖国的四化大业上，为国家的富强，人民的幸福做出贡献，岂不是非常快乐吗？学习虽苦，乐在其中。
甲：请听赵匡衡的故事。
乙：汉朝时，少年时的赵匡衡，非常勤奋好学。 由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都
点起蜡烛，把屋子照得很亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可是我买不起蜡烛，能不能借用你们家的一点地方呢？”邻居一直看不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常生气，不过他更下定决心，一定要把书读好。
甲：匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。
乙：匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他更想看更多更多的书了。附近有个大户人家，家中有很多藏书。一天，匡衡带着被子来到大户人家。他对主人说：“请您收留我，我给您家里干活不要工钱。只是让我阅读您家所有的书就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。
甲：匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。这个故事告诉我们学习离不开勤奋，只有勤奋才能够成功，只有勤奋才能战胜学习中的苦，体会到学习中的乐。
乙：在人的旅途中，尽管人人盼望欢乐，无人喜欢忧伤，但它们本是孪生姐妹，永远伴随在生活的舞台上。
甲：我们学习知识也是如此，为了那眼花缭乱的“数学迷宫”而呕心沥血；为了那令人头痛的作文题而费尽心思。
乙：这些表面看来确实很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我们的则是一串欢乐的音符。请看励志短片（逆光赢家）。
甲：现实生活中还有很多，我们学过的梅兰芳也是通过自己的勤学苦练，成为了世界闻名的京剧大师。
乙：奥斯特洛夫斯基在床榻上，历时多年终著出《钢铁是怎样炼成的》一书，轰动世界文坛。
甲：中国的张海迪，在终身残疾的情况下，写出了《假如给我三天光明》一书，她顽强不屈，终功成名就。
乙：在苦痛中，我们照样可以体验到快乐。成功后，登上奖台，那份喜悦在没有经历过的人的身上是不可能体验到的。难道不是吗？ 甲：现在我有一个问题要问问大家，是我从电视上看到的，这个问题是“你长大了是想开银行，还是做掏粪工，解释一下,掏粪工就是清洁厕所的工人。如果只有这两个选择，你选哪个？这两个工作都是有人做的工作。
选开银行的举手（数一下多少人）
选掏大粪的举手 （数一下多少人）
乙：看来大家大多要选择做银行家，不做掏粪工人。怎样才能做银行家呢，这就需要我们要为自己远大的理想而努力学习，不怕学习中的
苦，以苦为乐，变苦为乐，将来成为一个对国家有用的人才。 甲：对，以苦为乐，变苦为乐，我们要找到好的学习方法。我们每天都在丰富我们的知识，提高我们的能力，我们能说学习不是快乐的事情吗？我们还要会学会玩，劳逸结合，多唱歌跳舞，多锻炼身体，也可以让爸爸妈妈有空带我们外出旅游，增长见识，读万卷书，行万里路。
乙：现在我们来轻松一下，请大家合唱一首歌曲。(歌名：我要飞得更高 )
（大家唱歌）
甲：下面来做几道选择题
1、以下情形中，能够让我们感受到学习的快乐的是（ D ） ①当我们的好奇心在学习中得到满足的时候
②当我们通过学习发现自己潜能的时候
③当我们逐渐从学习中了解到世界奥秘的时候
④当我们在学习中遇到难题无法解决的时候
乙：《中华人民共和国义务教育法》规定：“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”这说明（ A ）
A. 学习是我们享有的权利和机会
B. 学习是法律规定的义务
C. 学习是失学者的一种快乐
D. 学习是个人自愿的，不应该加以强迫
甲：荀子说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这对我们学习生活的启示是（ D ）
A. 我们应该把学习当成一种享受
B. 把握好初中学习生活，我们就无忧无虑了
C. 学习要注意方法
D. 把握好初中学习生活，不断地探索和发现将使我们终身受益 乙：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”这说明要享受学习，很重要的一点是（ B ）
A.发现学习的苦与乐
B.知道学习的重要性
C.掌握科学的学习方法
D.学习中只有快乐
甲：同学们，我们要一年年地升级，要上初中，上高中，上大学。当我们中学，大学毕业，要用我们所学的知识为祖国建设做贡献，那时我们会感到无比的幸福和快乐。
乙：俗话说：“没有苦中苦，那有甜上甜。”学习中的苦与乐就是这样的，要想掌握真知识，真本领，不吃苦是不行的。
甲：只要能够正确对待学习中的苦，不被暂时的困难打倒，从而信心
百倍，持之以恒，为获得学习中的“甜上甜”而艰苦奋斗。只有这样
苦中寻乐，以苦求乐，才能在知识的海洋里乘风破浪，奋斗拼搏，才
能享受到胜利者无限的幸福与欢乐。
乙：下面的几句名言送给大家。
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也．———荀
子
玉不琢，不成器；人不学，不知道．———礼记·学记
甲：习惯是一种顽强而伟大的力量，它可以主宰人生。————培根
对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感
兴趣的东西，深喜了解任何复杂的问题和事物。———达尔文
乙：不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。———荀子
知之者不如好之者，好之者不如乐者。——— 孔子 甲：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。———韩愈
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。———裴休
乙：同学们，学习是我们的必然选择，是实现远大理想的途径，我们
可以把其中的苦当作通往成功道路上的荆棘，虽崎岖却充满希望与快
乐！
甲：学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的．因为学习是一个探究
和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力．也正是在这个过程中，我
们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐．
乙：在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之
更多，不断地提升我们的精神境界．只有不断地努力，才能登上新的
知识高峰，实现新的自我超越．
甲：“一分耕耘一份收获”。耕耘就得付出一定的代价。没有那含辛
茹苦的“耕耘”，哪能领会到甜入心田的收获？
合：同学们，让我们以乐观向上的精神状态去欣赏学习这首曲交响乐
吧！
第二篇：作文：学习中的苦与乐
苦与乐相互矛盾，又相互联系。比如乐吧，纸醉金迷是一种乐，功成业就也是一种乐，前者低级庸俗，后者为人们所追求。我们所需要的苦与乐是积极向上的苦中作乐，苦中得乐，苦中享乐。 苦与乐，二者相依在一起，是对立的统一，可以相互转化。苦是乐的源头，乐是苦的归结。“不经风霜苦，难得腊梅香，”成功的快乐，正是经历艰苦奋斗后产生的。吃得苦中苦，方能得成果。古人“头悬梁，锥刺股，”苦则苦矣，但他们下苦功实现上进之志，本身就是一种快乐，以苦为乐，苦中求乐，其乐无穷。有人见苦就畏惧，这就是缺乏正确的“苦乐观”。古代志士仁人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的苦乐观是把自己的苦和乐与天下人联系起来，这是很了不起的，这比只为个人乐奔忙而不愿为他人去吃苦的人，不知要高尚多少倍。共产主义战士他们为祖国人民，为人类的幸福而艰苦奋斗置个人苦乐于度外，这更是崇高的“苦乐观”。原因就在于他们确立了共产主义的理想的世界观。奥斯特洛夫斯基说过：“我活着的每一天都意味着和巨大的痛苦作斗争。”但当他取得创作的辉煌成就后，他无比欣喜地总结道：“再没有比战胜种种痛苦更使人感到幸福和快乐的了。”“钢铁”战士刘琦，活雷锋张海迪，他们克服了残疾之苦，战胜了病魔的意志和毅力，在常人无法理解，在痛苦中作拼搏中取得惊人成就，不就充分证明了树立革命苦乐观的重要吗？ 作为青年学生，我们不能为个人乐而去吃苦奋斗，克服今天学习中的许多困难，着眼点还是要学好功课，掌握本领，日后为祖国为人民全心全意服务。这就要求我们要有共产主义远大理想，使自己在漫长的人生道路上正确处理好苦与乐的关系。 苦，先于人民；乐，后于人民，青年朋友们，让我们以苦为乐，甘吃大苦，力争为全民族的富强，康乐，幸福而奉献吧！ 学习中的苦与乐 晚上,时钟不停地敲动,也一点一点地流逝,直至到了10点,我趴在桌前,拿起那快没墨的水笔,在写着、画着,仿佛永不休止。 眼刚刚合拢，桌上的作业，还有那疲劳、困倦、酸痛都围着我打转。脖子僵直得动弹不得。从这开始，我，渐渐开始讨厌学习了，学习真是太疲倦了。 闹钟响了，太阳偷偷地从东边升起，无人不赞叹、喜爱，但我却最恐惧这火红的太阳升起，因为这意味着辛苦的一天将来临。在这时，我正在睡意当中，母亲的叫声使我从梦中惊醒，我及不情愿地去洗脸。之后，便懒洋洋地拿出书，拖动疲惫的身影，无精打采地向
学校走去。 来到学校，我却被读书声、歌声、欢笑声所感染。我的精神为之一振，我应该对昨天说“讨厌”说“拜拜”。 回到教室中，欢笑声掩盖了我心中的疲劳。我又融入新的学习当中。老师的讲课声如那动听的铃声，时而轻盈，时而急促，美妙得令人难以置信。上音乐课了，一个个淘气可爱的音符从那跃动的韵律里弹出，那是只有我们的心才能听到的音乐。在我们心中，是永远没有玩够的一天，也永远没有玩厌的那一刻，那是多么地美妙，在这一刻，那身疲劳和怨言都灰飞湮灭，飞到九霄云外。一颗心已无法装满我满心的欢喜,只有用甜蜜的笑来洋溢我满心的欢喜! 学习有苦有乐。只有短暂的苦，才有永久的乐