培养良好的学习习惯（十二）

教学目标∶

1．指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。

2．指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。

教学重点：

使学生明白“行万里路，读万卷书”和在实践中运用语文的道理，在今后学习中进行实践，逐步养成在实践中运用语文的学习习惯。

教具准备：

课前搜集的资料、图片等。

课时安排：两课时

第一课时

教学内容：读万卷书 行万里路

教学目标：

1、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理。

2、逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。

教学过程：

一、导入新课

出示明代画家董其昌的一幅绘画作品（如《黄山雪霁图》、《秋兴八景图》等），说说看了图的感受。

讲述：这是明代著名画家董其昌的画，怎样才能画好画呢？他说要“行万里路，读万卷书”（板书）。

其实不光是学画，这种方法对我们学习语文也很有益处。那么，“行万里路，读万卷书”是什么意思呢？学习语文为什么要“行万里路，读万卷书”？应该怎样通过“行万里路，读万卷书”的途径来学习语文知识呢？

二、指导看图，学习该怎样“行万里路，读万卷书”

1．观察第一幅图。指名学生说说图片上的内容。讨论：同学们应怎样才能揭开宇宙的奥秘呢？小结。

2. 观察第二幅图。图上的同学看到这些古代的天文仪，会想些什么？

我国远在五六千年以前就创造发明了世界上最早的测天仪器——浑天仪，并取得了辉煌的天文学成就。

指名说。小结：我们都为我国古代劳动人民的聪明才智感到骄傲的。

3.观察第三幅图。

说说图上同学在干什么，莫高窟在什么地方，同学们游览后会说什么。指名说 让学生结合课前收集的关于莫高窟的资料，介绍一下这处名胜。其余同学边听边思考：听了介绍，你有什么感受，获得了什么知识？指名说

(3)观察第四幅的插图。结合课外的积累，引导学生说话。

图上是哪儿，在什么地方？

故宫规模宏大，建筑技术高超，同学们课前已经查阅了资料，知道得一定比老师多，谁愿意介绍？指名说，评点

(4)教师小结，引导学生说说感受。

三、总结

1、通过观察图片，你知道了什么是“行万里路，读万卷书”吗？该怎样“行万里路，读万卷书”呢？

从课本上获得，还可以走出课堂，走出课本，走向社会，大自然中获取。大千世界万事万物，自然界的各种景观处处有学问，处处有语文。在学好各门功课的基础上，我们还要学会读社会和自然这样的大书，这就是“行万里路，读万卷书”。图中的这些同学，他们走出课堂，开阔了视野，增长了知识，陶冶了情操，在这个过程中也增长了语文知识，收获很大。当然，“行万里路”并不一定要有“万里”之遥，同学们可以从身边开始，通过多种渠道学习语文，在自己的生活实践中运用语文，读好社会和自然这本大书。同时还可以结合日记，记下自己的观察所得，这对于提高自己的语文水平很有帮助。

2、让学生根据自己的情况，谈谈准备怎样“行万里路读万卷书”。

四、作业

1、进行课外阅读。阅读徐霞客的故事，学习他“行万里路，读万卷书”的精神，加深对“行万里路，读万卷书”的体会。

2、深入大自然和社会，写观察日记。

第二课时

教学内容：在实践中学会运用

课时目标：

1．指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理。

2．逐步养成在实践中运用语文的习惯。

教学过程：

一、导入新课

学习语文的渠道多种多样，我们学习知识的目的是为了在实践中加以运用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”说的就是实践的重要。我们要在生活实践中学会运用语文这个工具，不仅在实践中学习语文，更要在运用中提高自己的语文水平。

二、指导看图，教学生学会运用语文。

１、观察第4、5页第一行的两幅插图。

(1)讨论：图上的几位小朋友是怎样工作的？

(2)指名学生说一说。

(3)相互评价。

2、观察第二行插图。

(1)讨论1：图上的同学在干什么，写字的同学是用什么姿势写字的？

他们是怎样握笔的，字写得怎样？别的同学的表情怎样？

小结。表扬认真写字的同学。

(2)讨论2：说说图上画的是一次什么活动，参赛的同学什么样，神态怎样？ 指名同学演讲，并作简单评价。

3、观察第三行的插图。

(1)讨论：图上的同学正在开展什么活动，大家分别在干什么？指名说。

(2)讨论：古诗文课外活动形式很多，还可以安排哪些？

古诗文课外活动的形式很多，如集体或单独朗诵、配乐朗诵、背诵、抽签朗诵或背某一诗文，突出某一主题的朗诵，比如背有关写月亮的诗句，指定某一作品的朗诵、背诵，比如背李白的诗句等。

(3)背诵古诗文，评价。

4、观察第4页上的插图。

(1)讨论：图上有谁，在干什么，黑板报、小报的质量怎样？

(2)同学们对出好板报有什么建议？

(3)交流、汇报。

5、观察第5页的插图。

(1)教师介绍：这是一个学校的学生在表演课本剧《母亲的恩情》，图中的两个同学分别扮演孟效和他的母亲。

(2)图上的同学表演得怎么样？

(3)小结：参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己各方面的情感。

拓展：关于习惯的名言

总以某种固定方式行事，人便能养成习惯——亚里士多德

孩子成功教育从好习惯培养开始 ——巴金

三、总结

(1)交流同学们在课前搜集的在实践中运用语文的例子。

(2)课堂小结。

布置作业：

1、分组编辑出版小报。

2、练习排演课本剧。

3、多参加语文课外活动。

板书设计：

培养良好的学习习惯（12）

读万卷书 行万里路

在实践中学会运用

第二篇：培养良好的学习习惯(12)教案

1

2

3

4