劳动成果要珍惜

教学目标

一、认知：

1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。

2．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。

二、情感：

1．以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。

2．尊敬珍惜劳动成果的人，愿意向他们学习。

三、行为：

1．珍惜日常生活用品和学习用品，不损坏，不浪费。

2．见到同学不珍惜劳动成果的行为，及时加以劝阻。

教学过程

一、导入

1、今天周老师给你们带来几位劳动者和他们的劳动成果，你们熟悉吗？

2、图片出示：面包师和面包，农民和农产品，教师和批改好的试卷、作业本，清洁工和干净的街道，美发师和漂亮的发型，图书管理员和整理好的书架。

二、了解“什么是劳动成果”。

1、告诉学生劳动成果可以分为物质上的成果和精神上的成果，其中物质上的成果是显性的，精神上的成果是隐形的。（板书：劳动成果）

2、让学生举例说说：生活中有哪些劳动成果属于物质上的，哪些劳动成果属于精神上的。

我们日常吃的、穿的、用的都是许多人的劳动成果。

三、知道“劳动成果来之不易”。

（一）面包的由来

1、观看材料：《面包的由来》，小组讨论：制作一个面包需要几道工序，需要多少人的参与？

2、交流、反馈，教师总结：小小的面包由许许多多的劳动者付出了劳动，可见面包是来之不易的。（板书：来之不易）

3、男女合诵。

4、是啊，所有的劳动成果都是来之不易，都是劳动者辛勤劳动得来的，所以劳动成果要珍惜。（板书：要珍惜）

（二）《清洁工的一天》

1、观看视频：《清洁工的一天》，体会清洁工的辛劳。

2、、交流、反馈，引导学生要珍惜清洁工的劳动成果。

3、课件出示：清洁工辛苦的清扫垃圾，所以我们要——————

4、四人小组交流课前调查资料，讨论：你们小组调查了哪一类劳动者，他们是如何创造劳动成果的？

5、当学生交流到老师时，出示：《老师批改作业量的调查报告》

（1）听录音，说说什么感觉？

（2）你以前是怎样对待老师批改好的作业的？

（3）以后该如何对待老师批改的作业？

（4）珍惜老师的劳动成果是尊重老师的表现，为了我们的健康成长，老师辛苦备课、上课、批改作业所以我们要——

（5）让我们全体起立，用我们最真诚的语言向我们的老师说一声：谢谢老师，你们辛苦了！

6、劳动成果是全人类的财富，不管是你的我的还是他的，也不管是国家的集体的还是个人的，我们都应该倍加珍惜。

出示：

⑴烈日炎炎，酷热难挡，农民伯伯还在田间辛劳着，所以我要 。

⑵无论刮风还是下雨，警察叔叔都要维持交通秩序，所以我要 。

⑶ ，所以我要

。

四、榜样引领，明白“要珍惜劳动成果”。

1、同学们，劳动成果要珍惜，珍惜劳动成果就要珍惜自己的劳动成果，也要珍惜他人的劳动成果，更要珍惜全人类的劳动成果。

2、战功赫赫的陈毅元帅为我们做出了榜样。

3、默读课本第71页内容《汝是无产者，勤俭是吾宗》，思考：陈毅是如怎么珍惜劳动成果的？

4、同学们，珍惜劳动成果是中华民族的传统美德，古往今来流传着许多这样的话。

犬守夜，鸡司晨。苟不学，易为人。

蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。

——《三字经》

谁在平时节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。 ——萨迪

奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。

——白居易

一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

5、让我们把这些记在心中，作为今后行动的指南，也可以帮助身边的人，当这些现象发生时：（播放课件）

（1）看着这些现象，我们真想对这些人说——读课题

（2）你们有过这样的行为吗？今后应该怎么做？让我们把这些心理话写下来，告诉低年级的弟弟妹妹们吧！（配乐）

五、拓展延伸

1、师指板书，生齐说。

2、出示课件：温家宝的话

3、同学们，让我们从现在做起，从身边做起，从小事做起！

《劳动 成 果 要 珍 惜》教学设计

教学目标：

1、懂得我们的衣食住行都是劳动者的辛勤劳动的成果，来之不易。

2、理解尊重劳动成果就是尊重劳动者，从小事做起，不挑吃穿，不浪费。

3、通过调查、采访、讨论，培养学生搜集资料，分析问题的能力。

教学准备：

1、收集、了解相关资料；

2、制作课件；

3、指导学生开展调查、采访。

教学重点：懂得我们的衣食住行都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易。 教学难点：在生活中努力做到不挑吃穿，不浪费。

教学过程：

一、生活铺垫，激趣导入：

学生送名言

1、师送名言（出示）：一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。你怎样理解这句话？（吃穿来之不易，不能浪费，要珍惜。）板书：来之不易。《锄禾》

2、一粒米，一碗粥来之不易，看看这个小朋友的做法，你怎么看？你有过这样的行为吗？

出示《面包的由来》指名读。

估算一下，做成一片面包，至少需要多少人参与？需要哪些工序？

3、出示铅笔，一支铅笔需要多少人参与？

视频《千人笔》

一支笔、一块面包凝聚着无数人辛勤的劳动，对于他们的劳动成果我们要珍惜。 板书课题

二、联系实际，探究成果

1、在我们生活中各行各业的劳动者发挥他们的聪明才智，使我们的生活丰富多彩。请说说你知道的劳动成果，他们是谁的劳动成果？

出示图片例子：如：

水果是果农的劳动成果 粮食是农民的劳动成果

花展上的花卉造型是园林工人的劳动成果 高楼是建筑工人的劳动成果 我们日常的吃、穿、用都是许多人的劳动成果，劳动成果来之不易。

2、在我们的身边（校园里）还有哪些劳动成果？

图片出示：校园、板报、教室、楼道、作业。

作业不光凝聚着我们自己的心血，还有老师辛劳的汗水。出示老师工作图片。 说话：老师每天辛勤工作着，所以我要（ ）。

3、不光老师，各行各业的劳动者都在辛勤的劳作者，我们应该怎样做呢？填写72页观察站。

汇报

三、辨析明理，指导行为

1、在生活中，对他们的劳动成果，我们是否都珍惜了呢？大家看一看发生在小明和这双鞋之间的事。播放视频《不是名牌我不要》

我们同学有这样的行为么？

2、仔细观察73页《哈哈镜》几幅图画，并说出他们的做法对吗？为什么？ 穿名牌，是一种虚荣心、奢侈浪费的表现。

乱刻画，是缺乏公德心、自私的表现。

3、智多星：

当聪明的你遇到下列情况时，应该怎么办？

4、对照自己平时的行为，你是否珍惜劳动成果？将有关的不良现象提出来讨论，说说理由，提出整改意见，并针对自己的行为谈想法。

例：吃饭时不浪费粮食，好好学习，不随便丢弃文具，以后尽量少制造垃圾，要把垃圾扔进垃圾箱； 过生日，讲排场；压岁钱买赛车、玩游戏、请客??

四、经典欣赏，体会感受

1、出示三字经理解

犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。

蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。

——《三字经》

2、日常言语、格言

3、总结填写“珍惜卡”：写珍惜劳动成果一副对联或一首诗！

4、总结：以实际行动珍惜劳动成果是对劳动者们最大的安慰，最高的敬意！现在就让我们从珍惜手中的这一张纸、一支笔开始，让我们一起行动起来，相互提醒，共同改进，将珍惜劳动成果进行到底！

五、拓展延伸，体验生活

爱观察的你，找找身边珍惜劳动成果的好同学，把他们的故事记录下来，做个“珍惜劳动成果”的专题记者。

爱思考的你，想一想生活中还可以怎样做是珍惜劳动成果的，告诉大家，做个“珍惜劳动成果”的策划员

小学生班级文明公约

六年级

(一) 班风: 勤奋学习 团结进取

? 热爱班级,热爱集体,尊敬师长,团结同学,自觉维护班级利益,增强班级凝聚力;

? 勤奋学习,目标明确,思想态度端正,形成良好学习风气;

? 定期召开班会,班委会,共同参与班级事物 , 积极提出个人意见及建议 , 促进班级工作顺利开展 ;

? 积极响应班级号召 , 参与班级活动 , 配合老师及班委工作 , 在各项活动中增进了解 , 互相帮助 ;

? 建立班级档案 , 及时记入班会主要内容 , 上课与早点到出勤率 , 卫生情况 , 及时总结及时改进 ;

? 班委须以身作则 , 在各方面起模范表率作用 , 带领班级朝着积极向上的方向前进 .

( 二 ) 学风 : 勤奋团结 求实创新

? 上课不迟到 , 不早退 , 不旷课 , 有事须提前 向老师请假 , 不得擅自逃课 ;

? 按时早点到 , 积极参加体育锻炼以及各项文艺体育活动 , 适当调节课余生活 ;

? 认真学习 , 刻苦钻研 , 坚持晨读 , 坚持午自习 , 养成自觉学习的好习惯 ;

? 成立学习小组以及各项兴趣小组 , 学习问题相互切磋 , 培养创新探索的求知精神 ;

? 有困难找老师 , 当天问题当天解决 , 将主要精力用于学习 , 适当拓展自身兴趣与素质 .

( 三 ) 班级文化 : 团结友好 互帮互进

? 坚持每天打扫卫生 , 保持室内整洁 , 使之成为大家舒适温馨的家 ;

? 确保教室安全 , 养成离室关门、关灯、关窗的好习惯, 遵守学校各项管理条例 ;

? 争创五星级文明班级 , 认真对待卫生检查 , 严格卫生制度 ;

? 班委须以身作则 , 在班级内学习 , 生活 , 卫生方面做好表率 , 正确引导全班同学 , 规范班级管理 ;

? 在课间休息及午休、晚休时间不得喧哗 , 影响他人学习与休息 ; ( 四 ) 个人作风 : 自尊自爱自信自强

? 仪表端庄 , 谈吐文明 , 不随吐痰 , 不损坏花草树木 , 不破坏公共设施 , 不做违章违法的事情 , 树立自身良好形象 ;

? 不攀比 , 不浪费 , 节约财务 , 丰富生活 ;

? 养成良好的生活习惯 , 按时起床 , 按时早点到 , 按时上课 , 积极参加体育锻炼及各项娱乐活动 , 增强体质 , 开阔心胸

? 积极配合老师及班委工作 , 如有好的建议或对班级工作不满意可及时向 老师或班委反映 ;

? 身为下班级的一员 , 应当积极配合班委工作 , 团结关爱同学 , 共同维护班级利益 , 经营好自己的第二家 .

第二篇：劳动成果要珍惜教案

劳动成果要珍惜教案(二稿)

一、 激情导课

1、 导入课题

今天这节课，老师想和大家先来玩个“猜一猜”的游戏。课件：出示不同人的手，学生猜这是谁的手，美妙歌声，运动员进球瞬间这双手（人）创造了怎样的劳动成果？学生自由说。教师播放课件。（明确概念）

师：这节课我们就一起走进《劳动成果要珍惜》板书课题。 2、 明确目标

学生质疑课题，教师出示本节课学习目标。

① 懂得我们吃穿用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。

② 愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱，不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。

3、 预期效果

你们能从课题中想到这样多的学习内容，老师相信你们更能从每一个学习任务中找到这些问题的答案！

二、 民主导学

学习任务一：

①说说你身边不珍惜劳动成果的浪费现象，谈谈你的感想。 ②小组选择任何一副图片说说他们为什么要这么做？他们应该怎么做？你的感想是什么？可以说可以写，做好交流准备

自主学习：说说做成一瓶早餐奶活其他你调查到的劳动成果，至

少需要多少人参与？需要哪些工序？

展示交流：

展示预设：

1、学生展示图片，口头表述

小结：是呀，正如同学们所说，尽管是一瓶小小的早餐

奶却也包含了这么多人的劳动，劳动成果确实来

之不易。板书：来之不易。

2、对接学生已有生活经验：

过度：可是呀，我们身边却存在这许多不珍惜劳动成果的现象，

学校、家庭、社会，你能结合你平时看到的，听

到的，或者就你身边发生的真人真事，谈谈不珍

惜劳动成果的浪费现象吗？说说你的感想。

引导学生从学校、家庭、社会各个层面交流。学生自由交流。

倒掉的饭菜，凝聚着（ ）的劳动成果

扔掉的义务，凝聚着

···········

我们要（珍惜）劳动成果，因为，，，，就是（尊重）劳动者！ 过渡语：是呀，珍惜劳动成果就是尊重劳动者，既然如此，可为什么偏偏还有人会这样做呢？让我们一起来探讨探讨浪费现象的背后究竟隐藏了人们一些怎样的思想。

出示任务一

①说说我们身边不珍惜劳动成功的现象，你的感想是什么？

②学生观看，小组选择任何一副图片说说他们为什么要这么做？他们应该怎么做？

展示交流

A倒掉的饭菜：学生不爱吃，吃不了，挑食，应该少

打点饭，或者给别的同学吃，觉得他们太浪费了，

不懂得珍惜。

B扔掉的鞋：也许不是名牌，或者样子不喜欢了，不

应该攀比，浪费劳动成果。

C生日宴130万：讲排场，虚荣心，

D天价月饼：讲排场，送礼，社会风气不正。其实也

不吃。

E一次性餐盒筷子：图方便，省事，应该用重复利用

的餐具，太浪费了。

对照自己平时的表现，有没有这样的浪费现象？

过度： 浪费掉的这些意味着什么呢？看公益广告。 此时你有什么想说的吗？我们不应该浪费，挑吃穿，讲排场，盲

目攀比造成的浪费简直

太可耻了，应该勤俭，因为珍惜劳动成果就是尊重劳动者！而且有

利于社会的发展！

小结：浪费就是不尊重劳动者的表现，我们以后应该不挑吃穿、

不乱花钱，不攀比，不

讲排场，从自我做起！

学习任务二：阅读“以俭素为美”的司马光和“汝是无产者，勤俭是

吾宗的陈毅元帅”说说为人们是怎样珍惜劳动成果的？他们为什么要这么做？

过度：是呀，尊重劳动者就要珍惜他们的劳动成果，不管是自己的还是他人的或是社会的，我们都应该珍惜，因为这是我们全人类共同的财富，而古往今来，有很多你们熟知的名人，伟人都是节约的楷模，珍惜劳动成果的模范！出示任务二。

自主学习：学生自由阅读

展示交流：

教师小结司马光

1、 一封家书见勤俭

2、 两句名言表其心

陈毅

1、 新三年、旧三年，缝缝补补又三年

2、 祖一代，父一代，传统美德代代传！

这就是伟人身上闪烁的朴实的传统美德，值得我们每一位学习！ 过渡：做为一名六年级的小学生，在我们小学生日常行为规范中也有关于节约的条款。课件出示： 8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。齐读

过度：同学们你们不光是一名小学生，更是祖国的一员，应该为创造节约型社会献出一份力。

出示： 温家宝说，人口众多、资源相对不足、环境承载能力较弱，是中国的基本国情。在全面建设小康社会进程中，经济规模将进一步扩大，工业化不断推进，居民消费结构逐步升级，城市化步伐加快，资源供需矛盾和环境压力将越来越大。加快建设节约型社会，是缓解资源供需矛盾的根本出路，是贯彻落实科学发展观、走新型工业化道路的必然要求，是保持经济平稳较快发展、全面建设小康社会的迫切需要，是保障经济安全和国家安全的重要举措。各地方、各部门一定要充分认识新形势下加快建设节约型社会的极端重要性和紧迫性，以高度的历史责任感和使命感，切实用大力气抓好建设节约型社会工作。

宣誓