古诗名句情景型训练题

中国古典诗歌浩如烟海，博大精深，这深厚而辉煌的民族文化是炎黄子孙不可缺少的精神食粮。语文教材所以选择了一些优秀的诗篇授于学生，其重要目的是通过这“一枝枝红杏”让学生感受古文化的“满园春色”。笔者近年来尝试一种学古诗的方法，即在一定的情景中运用诗句。这种方式不仅着眼于识记，还兼顾理解、欣赏，更注重于化消极积累为积极运用，大大激发了学生学古诗、用古诗的兴趣。

这里介绍18例，以期抛砖引玉。

（1）“____________________。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？

（2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“____________________”？大家泪眼相视，情意无限！

（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能

“____________________”呀！

（5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“____________________”。亲人啊，可知道海外游子的心！

（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“____________________”。

（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起

“____________________” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“____________________”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？

（9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“____________________” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

（10）“____________________” 不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！

（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“____________________”，于是迅速地解开了这道难题。

（12）老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“____________________”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

（13）春雨，古今中外多少人赞美你。“____________________”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……

（14）“____________________”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。

（15）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“______________________”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

（16）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“______________________”。

（17）战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“______________________”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复，

（18）爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“______________________”我赶紧把爷爷的话打住：“______________________”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”

参考答案：

1．明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了

2．请君试问东流水，别意与之谁短长

3．横看成岭侧成峰，远近高低各不同

4．何当金络脑，快步踏清秋

5．举头望明月，低头思故乡

6．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦

7．飞流直下三千尺，疑是银河落九天

8．落红不是无情物，化作春泥更护花

9．墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来

10．桃红复含宿雨，柳绿更带春烟

11．踏破铁鞋无觅处，山重水复疑无路，柳岸花明又一村

12．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

13．随风潜入夜，润物细无声

14．吹而不寒杨柳风

15．少壮不努力，老大徒伤悲

16．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人

17．商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》

18．夕阳无限好，只是近黄昏。霜叶红于二月花

第二篇：古诗名句情景型训练题

古诗名句情景型训练题

（1）“明日复明日，明日何其多，今日若不为，此事何时了。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯

了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？

（2）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗:“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

（3）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应

对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“何当金络脑，快走踏清秋。”呀！

（4）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱朦朦胧胧地罩在大地

上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“举头望明月，低头思故乡”。亲人啊，可知道海外游子的心！

（5）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石。

柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软，缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。

（6）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的

棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 这句诗来。眼前这瀑布没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花。”的奇观。

（7）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群

燕子，自由飞翔??多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？

（8）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。” 梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

（9）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，就在我绞尽脑汁，百思不得其解时，爸爸走了过

来，助我一臂之力。经他一点拨，我豁然开朗，这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

（10）老师，您可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为

我而生，您那头上的银发，有一丝是为我而白。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

（11）春雨，古今中外多少人赞美你。“随风潜入夜，润物细无声。”这是杜甫描述你来到人间的佳句。你

来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在你的沐浴下盈盈闪光??

（12）“吹而不寒杨柳风。”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，

还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。

（13）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话：“少壮不努力，老大徒伤悲。”爸爸，请放心，我不会让你失望的。

（14）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神仰望着圆圆的月亮，我情不自禁地想起了远在故乡的亲人：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”

（15）爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”， 可爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏。”我赶紧把爷爷的话打住：“‘霜叶红于二月花。’爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了。

（16）暑假，小红一家到大西北旅游。傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉。一户

农家炊烟袅袅升起，远处黄河缓缓流淌。她忽然想起“大漠孤烟直，长河落日圆 。”的诗句。夜晚，她看到起伏的山脉，空中的月亮像把镰刀。平沙万里，在月光下像铺上了一层白皑皑的霜雪。小红真想用李贺的 “大漠沙如雪，燕山月似钩 。”来赞美。

（17）小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色好看，可小明却说，我要学王冕，“不要人夸

好颜色，只留清气满乾坤。”

（18）小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道

吗！”可小英雄昂着头说：“我要像石灰一样，‘粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。’”

（19）小王和小胖出去钓鱼，忽然下起了小雨。小王对小胖说：“我们赶快回去吧！”可小胖说：“‘青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。’小王，你怎么没有点诗情画意呢！不懂浪漫。”

（20）爸爸对小胖说，我带你去个地方。那儿有青青的山，有白鹭飞翔，有粉红的桃花，还有一种鱼，让

你口水直流三千尺。请用一句诗来回答是什么地方的风景。小胖回答，这首诗的诗句是：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”

（21）我们划着小舟在西湖游玩，刚划到芙蓉花水塘边，就有一群水鸟被惊起，哇！真是太美了。小玉词兴大发，诵起宋代词人（李清照）的名句：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”

（22）爱国将领文天祥被捕后不肯投降。在过零丁洋时，他以死言志：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（23）我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”

（24）爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了，只希望一件事：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”陆

游最大的悲痛是“ 但悲不见九州同。”

（25）人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”表现杜甫万

分激动的是“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”

（26）汶川地震让孩子失去学校，失去亲人，我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强。我们用《竹石》的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”来鼓励最好！

（27）小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪明，可老不用功。结果，每次考试成绩都不理想，因为他

们：学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子论语）。

（28）梅花像雪，未见其花，先闻其香的名句是：遥知不是雪，为有暗香来。

（29）爸爸刮的胡子过两天又长出来。小明幽默地说：“野火烧不尽，春风吹又生。”

3、相关古诗情景链接：

（1））春天是什么？是白居易“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般“随

风潜入夜，润物细无声 ”的悄声无息；是唤醒孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。夏天是什么？是毛主席眼里“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。”的七色彩虹；是令杨万里惊叹的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的西湖风光。

（2）“舟”常见于古代文人骚客笔下，但妙用不同。孟浩然的“欲济无舟楫，端居耻圣明。”表达深感无人引荐，不能出仕为官，为民谋利的惭愧苦衷；韦应物的“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”，创设一种恬淡幽静的意境；刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”表达诗人异常达观的态度；李白的“仍怜故乡水，万里送行舟”，表达诗人对故乡无限留恋，依依不舍之情。

（3）“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血。文天祥

说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；陆游临终前告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”的满怀豪情；岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月”。

（4）“酒”与中华文化结下了不解之缘。酒能消愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康”。酒能使人心旷神怡，

李白说：“呼儿将出换美酒,与尔同消万古愁。”；酒能增进友谊，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。

（5）“会当凌绝顶，一览众山小。”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”写出

了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山。”写出了敬亭山的百看不厌。

（6）儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”写出了儿童捕蝉前的专注；“路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。”写出了儿童垂钓时怕鱼儿吓走的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”写出了儿童放风筝时的天真；“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”写出了儿童剥莲蓬时的稚态；“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”写出了儿童模仿大人种瓜时讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的另一句诗“小娃撑小艇，偷采白莲回。”“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。（写一句）

（7）我们学过的描写边塞军旅生活的古诗，有王昌龄的《出塞》:秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山；王之涣的《凉州词》:黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

（8）即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗：“海内存知己，天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句。高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了：“与君离别意，同是宦游人。”

（9）历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多。李白在《望天门山》中写到：“天门中断楚江开，碧水东流至此回”；登楼远眺，视野更为开阔，会想到王之涣的《登鹳雀楼》：“欲穷千里目,更上一层楼”；坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白的《早发白帝城》中的诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。