游山西村

时间:2024.5.9

【译文】

不要讪笑农人自酿的腊酒浑浊味薄,丰收的年景(山民)待客有充足的鸡豚佳

肴供人享用。山岭重迭,水流宛转依人,似乎让人怀疑前无路径,柳荫丛中簇簇花放,村舍蓦然映入眼中。乐声伴随着人们方知春社节日将至,村民衣饰简朴犹有古老民风。从今若能容许我清闲无事,乘月漫游;我会杖藜而行,不分时间深夜扣门请宿,乘兴而行。

【简析】

从诗题可以看出,这是一首纪游诗,记录了诗人乾道三年(公元1167年)罢

官归故里后一次到山西村游赏的经历。

全诗四联,围绕“游”字层层展开。

“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。”首联写游前的精神准备,即孟浩然

《过故人庄》所写的“故人具鸡黍,邀我至田家”之意。孟诗平铺直叙,只说老朋友备有酒菜请他去。而陆诗则不仅写了农民朋友的相约,还刻画了主人款留的盛情。农家迎宾,备有腊酒,酒昧虽不及清酒醇美,但待客的情谊却是极其真诚的。菜肴是鸡和豚,虽不是山珍海味,但都是自家生产,加上年成好,可以让客人尽情享用。前一句的“莫笑”,后一句的“足”字,都很有表现力:既像模拟主人的口吻,又像是诗人在赞叹,曲曲传出了山西村农民的淳朴和好客。经这么一渲染,山西村真让人神驰心往了。

“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”次联写山行情景。山阴道上,山光

水色令人应接不暇。重重山遮,道道水绕,诗人几乎疑心无路可走了。但几经探寻,前面柳暗花明,一个村落宛然在目,山西村便到了。前一句中的“疑”字用得传神:“疑无路”不是真的无路可走,而仅仅是路难寻难辨,这是人们走生疏山路常有的体验。后一句中的“又”字也很传神:“又一村”不是说一个接着一个村,而是经过探寻忽然发现有那么一个村在那里,表现了绝处逢生的喜悦。人们读这两旬都会感到,在人生的某种境遇中,与诗句所写有着惊人的契合之处,因而更觉亲切。也正是因为道出了世间事物变化的哲理,这两句诗便越出了自然景物描写的范围,被人们广泛引用,而具有强大的艺术生命力。

“箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。”第三联正面写山西村所见所感。箫

鼓声不绝于耳,原来是农民在迎接社日的来临。“春社近”,已经“箫鼓追随”,则社日的热闹场面更可想而知。“衣冠简朴”一句显然是从陶渊明《桃花源诗》“俎豆犹古法,衣裳无新制”脱胎而来的,意思是说礼法都还保持着古老样式,诗人把山西村比作“桃花源”,表现这里人们淳朴厚道,和睦相处,过着自食其力的宁静生活,与其说这是南宋初年江南农村的风俗画卷,毋宁说它是陆游心目中的理想社会图景。它突现了山西村的精神风貌,倾注了诗人的一片深情。从写法看,由于第一联已渲染了它生活的丰足,第二联“柳暗花明”已描绘了环境之幽,所以,这一联着重表现诗人身临其境后的真实体验和感受。春社之“近”,

古风之“存”,都是诗人亲耳听到、亲眼看到后的判断。至于“开轩面场圃,把酒话桑麻”之类的活动,应在情理之中。

“从今若许闲乘月,柱杖无时夜叩门。”尾联写归途中的愉悦之情和重游的

期望。诗人在山西村“游”了一天,明月当空之际才别情依依的踏上归途,他大概又想到孟浩然的诗句:“待到重阳日,还来就菊花。”不,那样隔得太久远,最好是能不时柱杖乘月,轻叩柴扉,与老农亲切絮语,那才惬意,才尽兴。“若许”是“如果可能”的意思,是诗人的设想,并不是要得到谁的允许。“无时”是“随时”的意思,即想什么时候就什么时候。正是因为这次的“一日游”印象美好,诗人才有多日游、乘月游的设想和期望。其热爱家乡、热爱乡亲之情溢于言表。

这首诗主线突出,层次分明。不着一个“游”字,却处处切“游”,略无雕

凿痕迹。心理刻画相当成功,也很细腻,读来亲切感人。

游山西村

节令诗,也是纪游抒情诗,写春社将至,诗人游赏山村,见到山村应接不暇的秀美风光与村民们迎接春社到来的情景,赞美淳朴可爱的田园生活。

首联“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。”写村民的淳朴热情,殷勤好客。“莫笑”表达诗人对农村淳朴民风、农民忠厚性情的由衷赞赏,“足”农家待客情意之深厚。“足鸡豚”渲染出丰收之年山村一片宁静欢悦的喜庆气氛。颔联“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”(对偶)写诗人漫步山间水畔,领略山村秀丽风光,流露出无限欣喜之情。“疑”字写出了诗人留连郊野、陶醉山水的沉迷自失的神态,“又”渲染出诗人沉醉之中突然发现眼前这个绿柳成荫、山花娇艳的秀美村庄时的喜悦心情。不仅反映了诗人对前途所抱的希望,也道出了世间事物消长变化的哲理。颈联“箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。”(对偶)写民风民俗。诗人对古老淳朴的乡土风俗的赞美,显示出他对吾土吾民之爱,也是他对尔虞我诈、污浊丑陋之官场的厌恶憎恨之情的曲折流露。尾联“从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。”触景生情,表达月下叩门、与农民交游的愿望。一个热爱家乡、与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。

全诗紧扣“游”字,按时间推移展开叙述,层次清晰,语言生动。中间两联对偶自然工整,显示出诗人锤炼语言的非凡功力。

1.写农家朴实好客的句子:莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

2《桃花源记》热情好客的句子:便要还家,设酒杀鸡作食。

3孟浩然《过故人庄》热情好客的句子:故人具鸡黍,邀我至田家。

4.不仅反映诗人对前途所抱希望,也说出了世间事物消长变化的哲理性诗

句:山重水复疑无路,柳暗花明又一春。

5既写景又含议论哲理的诗句:山重水复疑无路,柳暗花明又一春 。

6描绘南宋农村风俗画的句子:箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

7.陆游的《游山西村》:历经“山重水复”让人怀疑无路可走,却又意外

地呈现出光明前景(或:表现感到困惑时,突然见到希望)可引用本诗中

的诗句是:山重水复疑无路,柳暗花明又一春。这两句是这首诗的诗眼,

富有哲理。

8.对这首诗赏析有误的一项是:( C)

A.这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写,诗中赞美了山西村山

好、水好、人也好的动人情景。

B.颔联写出山西村优美的环境,突出曲折幽深的特点,后成为充满生活哲

理的千古名句。

C.颈联写乡俗民事,从村民的服饰、言行和习俗的描写中,展现村民勤劳

俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地

表达批判之意。

D.全诗写景、叙事、抒情有机结合,充满生活气息,语言自然质朴,意境

清新。

9.请以形象生动的语言介绍你的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”事

例。

答:

10.展开想象,描绘出陆游《游山西村》诗中“山重水复疑无路,柳暗花明

又一村”的山村风光。要求:①运用一定的修辞手法。②符合诗歌的意境。

③不少于60字。表达了作者对淳朴、闲适的田园生活(农村生活)(1分)

的喜爱(向往)(1分)之情。

诗人在青翠的山峦间漫步,清碧的山泉在曲折的溪流中浅唱慢吟淙淙穿

行,草木你追我赶愈渐浓茂,蜿蜒的山径也愈渐依稀难认。正在迷茫之际突

然看见前面花明柳暗,几家农舍,隐现于花木扶疏之间,顿觉豁然开朗。

11.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”历来是脍炙人口的名句,说说现在

有什么含义?答:常喻败中获胜、绝处逢生的喜悦

12.品读诗歌,展开想象,描绘诗人初来农家时见到的情景。(不超过100

字)

13.你是怎样理解“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的?

答:“山重水复”写地形复杂,变化无穷,“疑”是作者的主观感受,“又

一村”则写出作者的欣喜之情。现在用来比喻人在遇到困境时会生出许多

希望。

【试题链接】

一、(20xx年江苏省徐州市)阅读诗歌《游山西村》按要求回答问题。

1.古典诗词讲究炼字,首联中的“足”字用得好,请你说说好在哪里?( l

分)

答:“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。

2.颔联描写了怎样的情景?在现实生活中有何意义?

答:颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上,信步而行,道路难辨,疑若无

路,忽又开朗的情景。现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机,也

道出了世间事物消长变化的哲理。

二、(20xx年江苏省连云港市)阅读陆游的《游山西村》,回答问题。

1.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理,耐人咀嚼。

请简要分析。

答:诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情(1

分);人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理——不论前路多么难行难辨,只要坚

定信念,勇于开拓,人生就能“绝处逢生”(出现一个充满光明与希望的崭新境

界)(2分)。

2.尾联表达了诗人怎样的感情?

答:表达了作者对淳朴、闲适的田园生活(农村生活)(1分)的喜爱(向

往)(1分)之情。


第二篇:游山西村教学设计


《游山西村》教学设计

一、导入。

这首诗写于宋孝宗乾道三年(1167),当时诗人罢官闲居,住在山阴(今浙江绍兴市)镜糊的三山乡。诗题中“山西村”,指三山乡西边的村落。诗中记叙了当地的风俗,饶有兴味。

二、读读讲讲问问。

问:这首诗跟《钱塘湖春行》—样,也是记游的。诵读全诗两遍后,说说它在记游上跟《钱塘湖春行》有何异同。(异:诗人在村民家做客;游踪用了概括的写法。同:也写了游中可见;也用抒情作结。)

问:第一、二句的大意是什么?(山西村民家给客人备办了丰盛的饭食)表现什么?(农家的热情和朴实)客人是谁?(诗人;也许还有他的游伴,以及主人请来的陪客。)

讲:起势突兀,乍看似与游览无关,须读到最后才能懂得诗人的用意所在。上句是抑,言酒不甚美;下句突然扬起,说菜之丰盛。

问:第三、四句跟前两句接得上吗?先说这两句的内容。(写行路人的感觉,迷茫中突然发现了美好的去处。)这“又一村”指什么说的?(指山西村,即诗人此刻所在的村庄。)由此可见,这是诗人回忆来村的经历,跟前两句接得很好,这也可以说是倒叙。由此可深入一步,继续问:这个村子美不美?(美得很,它在重山复水的保护之下,在柳树花草的掩映之中。)

讲:诗人这样来写山西村,又是为下文“古风”一语张本的,因为这是一个与世隔绝的“世外桃源”,所以才能保存古风。

问:第五、六句写游山西村所见。请同学们用自己的话来复述。(略)这是写村中的习俗。

问:第七、八句是抒情语,请先说大意。(今后如果有可能趁着月夜出来闲游,说不定什么时候我会拄着拐杖来敲你的门的。)按:诗人当时虽在家赋闲,但他有志报效国家,说不定什么时候仍会外出的,所以说“若许”,意思是“如果有机会”。

再问:这歼结尾方式跟《过故人庄》的结尾相似吗?(相似之处是,都是诗人对招待自己的主人说的,“就菊花”“闲乘月”“夜叩门”等都是美好韵意境。不相似的是,《过故人庄)把重来拜访说得很肯定,而这一首说得不甚肯定,仅是一种愿望而已。)

补充问:这个结尾跟开头是怎样呼应的?(这次游山西村得到主人的盛情款待,又看到了上古的遗风,深受感动,故有重游之念。)

三、总结。

这首诗描写了山西村古朴的民风,也表达了诗人的向往之情,这是容易看出来的。但陆游是爱国诗人,虽是写记游的诗,未必与政治无关,因为当时世风衰颓,跟山西村这种古朴的风尚确实形成了鲜明的对照。

诗中“山重”一联是历来脍炙人口的名句,其意义不止于表现行路人的感受,在许多别的事情上也同样适用。

[附录]

仅供教师参考。

古人作诗有所谓“脱化”之法,即在前人诗句的基础上加以改造,使有新意。陆诗“山重”一联也是脱化前人诗句的结果,例如:

“遥看云木秀,初疑路不同。安知流转处,忽与前山通。”

——王维《蓝田山石门精舍》

“青山缭绕疑无路,忽见千帆隐映来。” 王安石《江上》

更多相关推荐:
20xx中考古诗词复习练习:29游山西村

河南20xx20请概括诗人游山西村时的所见所闻2分21山重水复疑无路柳暗花明又一村是广为流传的佳句你认为人们会在什么情况下引用它为什么2分1村民的热情好客2优美的景色3淳朴的风土人情答出两点意思对即可一点1分2...

游山西村赏析

游山西村陆游莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚山水水复疑无路柳暗花明又一村萧鼓追随春社近衣冠简朴古风存从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门注释选自剑南稿陆游11251210字务观号放翁山阴今浙江绍兴人南宋著名爱国诗人腊酒腊月...

游山西村

游山西村1古往今来当人们身处困境进退两难时便自然而然吟咏起陆游游山西村中的名句山重水复疑无路柳暗花明又一村2既写景又富含哲理的诗句是山重水复疑无路柳暗花明又一村3历经山重水复让人怀疑无路可走却又意外地呈现出光明...

游山西村教案

游山西村教案,内容附图。

游山西村

课前预习一解释下列词语1腊酒2足鸡豚tn3山重水复4柳暗花明5箫鼓6追随7春社8古风存9若许10闲乘月11无时12叩ku门二说出这首诗的大意三朗读诗歌课堂练习一填空1游山西村选自作者是字自号朝著名诗人现存诗多首...

游山西村练习

游山西村练习课前预习一解释下列词语1腊酒2足鸡豚tn3山重水复4柳暗花明5箫鼓6追随7春社8古风存9若许10闲乘月11无时12叩ku门二说出这首诗的大意三朗读诗歌课堂练习一填空1游山西村选自作者是字自号朝著名诗...

游山西村

ltlt游山西村gtgt教学设计一教学目的1知识背诵这首诗理解诗的意境2能力诵读能力联想想象能力3德育陶冶美的情操4重点目标背诵此诗5目标难点理解诗的意境二教学过程一导学1出示目标2作者及背景简介爱国诗人陆游在...

小学语文 游山西村教学设计

游山西村教学设计教材分析这是一首纪游诗记录了诗人乾道三年公元1167年罢官归故里后一次到山西村游赏的经历诗人陆游以一个游字贯穿全诗的主线生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗刻画了农民淳朴好客的...

八年级上册语文古诗《游山西村》知识点整理

游山西村陆游莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚山重水复疑无路柳暗花明又一村箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门作者介绍陆游11251210字务观号放翁汉族越州山阴今浙江绍兴人南宋诗人创作诗歌很多今...

游山西村

20xx中考语文必背文言文游山西村原文陆游莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚山重水复疑无路柳暗花明又一村箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门翻译译文一正值丰年朴素的农家自酿腊酒杀鸡宰猪殷勤待客可别...

游山西村复习集锦

游山西村陆游莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚山重水复疑无路柳暗花明又一村箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门翻译译文一正值丰年朴素的农家自酿腊酒杀鸡宰猪殷勤待客可别笑话那酒浆浑浊酒香中溢出的农家...

九下课文《游山西村》

华文123教学设计教案模板

游山西村名句(23篇)