大二班半日活动计划

一、晨间接待

1、教师提前到班级做好准备工作。

2、接待幼儿，与幼儿相互问好。（注意幼儿的晨检卡）

二、户外体育

1、自选活动：羊角球、钻山洞、踢毽子、踩单车等

2、早操：律动、幼儿园大班早操、茉莉花等

三、晨区活动

幼儿自主选择区域进行晨区活动(区域学习附后)

四、盥洗、点心

要求：1、按顺序排队洗手，并用自己的毛巾擦手。

2、吃完自己的一份，并保持整洁。

3、吃完点心能及时上厕所，并能安静的进行阅读活动。

五、领域学习（附后）

六、餐前活动

七、午餐

要求：1、按顺序排队洗手，并用自己的毛巾擦手。

2、安静进餐，吃完自己的一份，尽量做到不浪费。

3、保持整洁，并尽量保持桌面、身上、地上的干净、整洁。

八、餐后活动、散步

1、先吃完饭的孩子可以看书，玩自带玩具。

2、大部分孩子吃完后，组织幼儿散步，并强调散步常规。

九、午睡

要求：1、学习自己动手脱衣裤。

2、强化午睡常规。

区域学习：

1、绘画区：刮画《美丽的畲族服装》

目标：能用不同线条和图案进行刮画；用刮画的形式感受畲族服装的美丽。 准备：竹签若干支

指导要点：1、引导幼儿用不同带有民族风格的线条和图案进行挂画

2、指导刮画时要大胆，提醒幼儿不乱涂乱画，不浪费刮画纸。

2、美工区：刺绣

目标：培养幼儿对刺绣的兴趣，锻炼幼儿耐心和毅力。

准备：刺绣图、针线若干

指导要点：1、引导幼儿刺绣时要耐心，不急躁。

2、提醒幼儿小心针头扎手。

3、语言区：《落叶》

目标：发展幼儿的想象力和看图说话能力。

准备：相关底板和图片。

指导要点：1、引导合理想象，乐意和同伴说一说自己的想法。

2、提醒幼儿说悄悄话。

4、益智区：拼图《伤脑筋十二块》

目标：发展幼儿注意力和智力；培养合作意识。

准备：教师设计底图若干

指导要点：1、提醒幼儿不把拼图弄混。

2、两人合作拼图时不大声讨论，说悄悄话。

5、数学区①：按规律排序

目标：提高幼儿按规律进行排序的能力。

准备：相关底板若干，贴贴纸若干

指导要点：指导幼儿不急着排序，先观察规律是什么。

6、数学区②：复习10以内的单双数《想知道我是谁么？》

目标：复习巩固10以内的单双数，发展幼儿注意力。

准备：教师设计底图若干

指导要点：提醒幼儿集中注意力，认清单双数后再涂色。

7、操作区：穿鞋带

目标：发展幼儿手眼协调能力和动手操作能力。

准备：自制鞋子卡片、鞋带

指导要点：1、引导幼儿正确实用筷子，对准瓶口再扔珠子。

2、引导幼儿注意瓶身的数字，按要求扔单双数的珠子。

半日活动语言《风在哪里？》

活动目标:

1、初步理解诗歌的内容，感受新词：翩翩起舞、频频点头、轻轻摇晃并能用动作表示。

2、通过朗诵、表演等方式使幼儿感受诗歌的美。 3、引导幼儿运用已有的知识经验，尝试仿编诗歌的部分段落。

活动准备：

1、事先丰富幼儿有关风的知识，带幼儿观察风来时周围事物的变化。

2、根据诗歌内容制作的图谱。录有“风”的声音磁带及背景音乐。风、树枝、花儿、草儿等头饰若干。风吹国旗、风车、麦穗、头发、裙子、白云、炊烟等物体的图片。

活动过程：

一、激发兴趣，引出课题。

1、以听“风”的声音引出课题：你们听，这是什么声音呀？

2、哦，原来是风的声音，你们有没有看见过风呢？那你们是怎么发现风的呢？

3、今天我给你们带来了一首好听的诗歌，诗歌的题目就叫《风在哪里》，让我们一起来听一听吧！

二、理解、欣赏诗歌。

1、教师完整朗诵一遍诗歌，提问：诗歌的题目叫什么？诗歌里有谁回答了“风在哪里”这个问题？那树叶、花儿、小草是怎么说的呢？让我们再来听一遍吧！

2、教师再一次有感情地朗诵诗歌一遍，并附上动作。

3、用提问的方式帮助幼儿回忆诗歌内容，理解诗歌语言。

（1）树叶、花儿、小草是怎么说的呢？（请个别幼儿回答，根据幼儿的回答展示相应的画面）

（2）如：幼儿说：“树叶说：?当我翩翩起舞的时候，那是风在吹过。”，教师就出示树叶翩翩起舞的图片。

（3）你们知道什么样是翩翩起舞吗？你们能不能用动作来表示一下？（请个别幼儿表演动作）

（4）那我来做风（教师作吹风状），你们来做树叶，大家一起来做树叶翩翩起舞的动作吧！

（5）我们一起也来学学树叶说的话，树叶怎么说的？（集体边做动作边学说，树叶说：当我翩翩起舞的时候，那是风在吹过。）

（6）那花儿、小草又是怎么说的呢？（方法同上）

（7）刚才诗歌里还说到了关于春、夏、秋、冬的话，你最喜欢哪一句呢？（这里也是幼儿说到一句，就展示相应的画面，并集体学说这句话。

师总结：春天春风像一位仙女，一吹大地就变成绿色了。夏天很热，风一吹就凉快了。秋天，果子成熟了，风一吹，人们就闻到了果香。冬天，北风吹来了雪花，雪花落在地上就像给大地披上一件白衣服。

（8）师小结：风的本领真大，它像一个魔术师，把我们的大自然变的更加美丽。

三、学习朗诵并表演诗歌。

1、这首诗歌可真好听，让我们一起看着这些美丽的画面来朗诵一遍吧！

2、这么好听的诗歌，如果我们能用更好听的声音来朗诵，再加上一些好看的动作，肯定会更棒，我们一起来试一试吧！请幼儿跟着老师一起边朗诵诗歌边表演，教师扮成风，鼓励幼儿边朗诵边选择自己喜欢的角色进行表演。

四、学习仿编诗歌。

1、师：风会吹得树枝翩翩起舞，花儿频频点头，风还会吹到哪里呢？还有哪里也会动呢？风还会和谁做朋友呢？（教师出示相关图片）

2、那国旗、头发、风车、裙子会怎么说呢？我想国旗会这样说：“当我随风飘荡的时候，那是风在吹过。”

3、幼儿看图仿编诗歌的部分段落。教师选择其中三位幼儿仿编的诗句，编成一首新的诗歌。

4、瞧，合作力量大，现在也请你们三个人一组一起编成新的诗歌，好么？

5、请两到三组幼儿上来表演朗诵。

6、哇，你们太棒了，都成小诗人了。现在请小朋友们把自己编的诗歌段落画在纸上。画完可以照着诗歌的样子说给客人老师听。

第二篇：半日活动计划

半日活动安排

房莉莉 7:30——7:45 入园接待

热情接待幼儿，鼓励幼儿主动向老师问早，稳定幼儿情绪。幼儿根据自己意愿选取玩具进行晨间活动。

7：45——8:00 做早操

教师带操动作规范，积极指导幼儿，激发幼儿做操的兴趣，对个别幼儿进行指导。

8:00——8:30 早餐及餐前准备

餐前幼儿有顺序的入厕、洗手。洗完手的幼儿坐在位子上同教师一起做手指操。创造愉快安静的进餐环境，组织幼儿安静的进餐，进餐过程中不讲食物掉在地上。

8:30——8:50 区域活动

幼儿根据自己的意愿进入区域活动，教师给予个别适当的指导。 8:50——9:00 教育活动准备

幼儿入厕并做回自己的位置。

9:00——9:30 教育活动

健康活动——我学会了拍球 （教案见后）

9:30——9:45 喝水、加餐

组织幼儿分组入厕、洗手、喝水、加餐。组织幼儿饮水，提醒幼儿不洒水，不浪费水，注意幼儿的节水量。

9:45——10:00 谈话活动

询问幼儿在今天的区域活动时间中玩了什么，有什么作品。 10:00——10:05 户外活动准备

幼儿入厕，整理衣服、鞋。

10:05——11:00 户外活动

保证游戏时间，掌握幼儿的活动量。注意幼儿安全，激发幼儿共同游戏。做操时动作规范情绪饱满，不走神。

11:00——11:20 喝水、入厕、谈话活动

组织幼儿饮水，提醒幼儿不洒水，不浪费水，注意幼儿的接水量。师幼共同总结在户外活动中的好处与不足，及时提出不足，让幼儿加以改进。

11:20——12：00 午餐及餐前准备

餐前幼儿有顺序的入厕、洗手。洗完手的幼儿坐在位子上同教师一起做手指操。创造愉快安静的进餐环境，组织幼儿安静的进餐，进餐过程中不讲食物掉在地上，培养幼儿良好的进餐习惯。

12:00——12:10 餐后活动

组织幼儿安静的餐后散步

12:10——14:10 午睡及午睡前准备

指导幼儿有顺序入厕，培养幼儿良好的睡眠习惯，让每个幼儿尽快的入睡。

教育活动教案

我学会了拍球

活动思路：

我班幼儿从中班开始练习拍球，虽然，幼儿对球充满了好奇，也对球非常感兴趣，但是，让幼儿真正去拍的时候，就不那么容易了，球总是不听使唤，到处乱跑，而且，拍一会儿，有的孩子就没有力气了，有的孩子就没有耐心了，所以要让孩子喜欢拍球，就要引起孩子对拍球的兴趣，因此我根据我班幼儿的特点制定了本次活动。 活动目标：

1.幼儿掌握正确拍球的方法

2.培养幼儿的手、眼动作的协调

3.增进幼儿之间的友情

活动准备：

球（每个幼儿一个）、课前幼儿会唱《拍球歌》

活动过程：

1.激发幼儿对拍球的兴趣。

师：我们小朋友到了中班都特别的聪明，现在我们来跟猜一个谜语看看谁能才出来。

谜语：圆头圆，没骨头，一打一跳肚里空

师：今天球宝宝要到我们班来做客了，我们一起来数“一二三”把他们请出来好吗？

（引出皮球）小朋友都特别喜欢皮球，我们一起来和皮球做好朋友吧。 请幼儿说出球的各种玩法。

2.引导幼儿说出拍球的正确方法及拍球注意哪些地方。

师：我们现在和皮球是好朋友了，我请两个小朋友过来，哪个小朋友喜欢到前面给我们小朋友表演一下拍球。（请两名幼儿到前面）

在两位小朋友拍球之前，老师要提出一个问题，哪个小朋友拍的方法是正确的哪个小朋友拍球的方法是错误的。为什么他拍球是正确的，为什么他拍球是错误的，

师：正确的拍球的方法。两脚左右分开，双腿站直，手指自然分开，屈肘拍球于胸前。要用力拍打球的中间，让球弹起到一定高度后，再拍打一下(用力力求均匀)，将以上动作连贯进行，拍的次数越多越好。

师：我们小朋友现在都知道拍球的正确方法，谁能告诉老师拍球时我们应该注意什么地方？

师：那现在我们跟老师一起唱《拍球歌》好不好啊

3.幼儿进行自由拍球

1）热身运动：欢乐蹦蹦跳（球操）

幼儿跟着音乐做《欢乐蹦蹦跳》的律动，活动身体的各个部位。要点：能按音乐的节奏，并有表情地做律动。

2）幼儿自由拍球

幼儿在自由拍球的时候，对个别幼儿进行指导

3.）拍球游戏——我们两个一起拍

两个小朋友面对面，一个小朋友拍三下，另一个幼儿再拍三下。

4.放松运动

师：老师看到我们小朋友都会拍球了，球宝宝刚刚告诉老师他特别的高兴，也累了，我们一起送他回家吧。

活动延伸：

健康活动——《好玩的球》，球的多种玩法。

第三篇：向家长开放半日活动计划

半日活动计划

小一班

20xx年x月x日上午8：15 ～ 11：00

执教教师：夏蔚

一、 自主性活动：

1、环境创设：角色游戏

提供幼儿游戏所需的材料。

娃娃家——碗、勺、锅、桌、椅等

建筑角——雪花片、插塑积木、清水积木、幼儿制作的房子等。

麦当劳——各式麦当劳食品、餐盘

儿童医院——娃娃、小床、医生衣服帽子、医药箱。

小司机_

2、观察与指导重点:

幼儿在游戏中以物代物的情况。

(1) 鼓励幼儿自由选择游戏，在游戏中大胆创新。

(2) 观察幼儿在游戏中的语言、动作、使用替代物的情况。

3、游戏分享：

与幼儿交谈,再现有价值的游戏片断。（重点替代物）

二、 生活活动：

1、表扬冬天不怕冷，坚持上幼儿园的好孩子。

2、洗手前先卷袖，洗手时注意把肥皂搓出泡泡来，冲洗干净。

3、吃点心时，提醒幼儿一口饼干一口牛奶，最后剩口牛奶。喝完后，杯子

轻轻放，小脸擦干净。

4、午餐提醒幼儿独自完成自己的一份饭菜，并注意桌面整洁。

三、 运动：一物多玩（牛奶盒）

活动目标：

使孩子在自主的活动中体验身体运动的乐趣，发展基本动作。

活动准备：

每位幼儿一只牛奶盒、动物头饰4个、筐4个、大花片若干

保育工作：

1、提供纸巾，并提醒幼儿在活动中使用。

2、根据活动的情况调整孩子的活动量、衣着。

活动过程：

一、起始活动：

律动：铃儿响叮当?

操节：响铃操

二、一物多玩

1、幼儿自由玩牛奶盒，教师观察指导。

2、交流玩的方法：

重点：把牛奶盒放在脚下，当障碍物跳。 障碍物不能掉。

三、游戏：运牛奶

玩法：幼儿分四组。

幼儿把牛奶盒放在小推车上，在老师的口令下运牛奶。

看那组运得快。

四、学习活动

活动名称：小羊开店

活动目标：

1、练习口手一致5以内点数，并能说出总数。

2、喜欢参与做做玩玩的活动，并对数数有兴趣。

活动准备：

计算卡人手一个、糖若干、动物图形卡1——5一套、数字卡1——5若干

套

活动过程：

（一）集体活动

1． 师以小羊开糖果店的游戏来引起幼儿的兴趣

师：小羊开了一个商店，看看卖什么？有些什么糖，有几个？（数字匹

配）

师：小羊的糖果店生意太好了，它一个人忙不过来很忙，小动物们知道

了就来帮忙了，看看是谁来了？

2．复习5以内的数数

师：这是谁？有几只?（师逐一出示动物卡片，幼儿伸出手指点数，并

说出总数，数字匹配）

（二）操作活动

1． 装糖

（1） 师：来了这么多的小动物，可是还是来不及。小朋友们愿意帮助

小羊吗？

（2） 提出要求

师：先每人找一个数字，看看是几，就装几粒糖，一边装一边数，

最后说：“我装了×粒糖。”

（3） 幼儿操作，教师巡视指导。

2． 送糖

（1） 师：请小朋友把糖送到糖果店的柜台里。

（2） 提出要求

师：你有几粒糖就放在几号柜台里。

（3） 幼儿操作教师指导

（三）结束活动

师：小羊说谢谢你们，欢迎你们到它的店里买糖吃。

新年快到了，小老鼠波波想寄卡片给他的好朋友。

波波找来了一张图画纸，画了一条鱼，送给小猫咪。波波找来一张大的图画纸，画了一灌又一罐的蜂蜜，送给小黑熊。波波找了一张再大一点的图画纸，画了一棵又高又大的苹果树，送给小红鸟。最后，波波找了一张最大的图画纸，画了一个大萝卜，送给小兔子。

波波把卡片寄出去之后，心里想：“他们会喜欢我的卡片吗？”第二天早上，

波波听到敲门的声音，打开门一看，“哇！好大的一只蛋啊！”小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟从卡片后面伸出头来，开心地说：“波波，祝你新年快乐！” 小老鼠波波有很多好朋友，有小猫咪，有小黑熊，有小红鸟、小兔子...... 设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。活动目标：1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。

2、能较连贯的回答老师提出的问题。

3、初步体验分享的快乐。

活动准备：自己贺卡若干、油画棒、动物图片。

活动重点：能够体验分享的快乐。

活动难点：能较连贯的回答问题。

活动过程：一、出示贺卡。引入故事。

小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一

串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。

二、学习故事

1、交待故事名称。

2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。

3、提问：（1）这个故事叫什么名字？

（2）故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）

4、 教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问！

（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？

（2）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？

（3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？

三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。

1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。

小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？可是王老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢？（听完意见，完成贺卡）

2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。

小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？（请部分幼儿回答）

四、延伸活动：区角活动 制作《新年贺卡》