四年级数学教学总结 (四年级上册)

查巴奇民族学校 于志刚

本学期，我担任四年级的数学教学工作，二年级语文教学工作。回顾一学期来的教学工作，有苦、有甜，更有收获。为了反思教学中的不足，总结经验，促进今后的教学上一层楼，现将本学期的教学工作做一下总结。

四年级数学：

一、深入钻研业务知识，努力提高教学水平

新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习《数学课程标准》，深入钻研业务知识，积极探索教育教学规律，改进教育教学方法，努力提高教育教学水平。在教学中，树立以学生为本的教育思想，建立平等、和谐的师生关系，使学生“亲其师，则信其道”。为了提高课堂40分钟的教学质量，首先在备课过程中，我不仅注重钻研教材，吃透教材，还关注本班学生的实际情况，以此为依据，制定好教学的方案，选择切合实际的教学方法开展教学活动。其次在课堂上，充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，关注学生的学习情况，激发学生学习数学的兴趣，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。把握教学评价在课堂教学中的使用，促使学生通过教师及时、有效的评价，思维更加积极、活跃，更主动参与到学习活动中来。

在教学工作中，我更是感受到了学无止境的道理。要坚持不懈地学习，探究教学新理论新方法，才能与时俱进，才能把教学工作搞好。因此我积极利用各种机会，学习教育教学新理论，积极参教研活动，潜心钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”。通过阅读各类与教育相关的书籍，观看优秀教师教学视频等方式学习，使自己的视野得以拓宽，学习他人之长，补己之短。

二、关注课堂教学，使学生喜欢数学

沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中，我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能置身于情景之中理解知识。在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。数学知识来源于生活，我们的教学紧密联系学生的生活实际，更能激发起他们的学习兴趣，这也是体现出数学知识生活化的理念。因此，我注重创设生活的情境，使学生感受到数学就在身边。如在教学“大数的认识”这一单元时，结合教材所提供的生活素材创设情境，使

学生感受到生活中有很多地方都用得到大数。在练习的环节，注重突出生活性、趣味性，并且通过开展一些丰富多彩的数学活动，如数学小竞赛，小组合作、作业评比等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，让学生体验到学数学和做数学的快乐。

三、反思、总结，促进提高

1、取得的成绩：在我的一番努力之下，学生的学习兴趣较以前有了很大的提高，作业和练习基本上能按时按量的完成。

2、存在的不足：有一部分学生没有形成良好的学习习惯，还有待进一步规范和引导；对后进生的辅导还需加强，激发他们学好数学的信心；学生的计算能力有待加强训练，促进提高。上学期全镇水平测试，本班成绩不理想。

3、努力方向：

1、今后，我将本着“教到老，学到老”的精神，不断学习和探讨，与同事、家长们保持紧密联系，共同配合，把教育教学工作做好，尽力做到不误人子弟。

2、数学教学方法还需要进一步探讨，要多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。

回顾本学期，心中如秋水般清澈平和，我用真诚的努力去实践着我的誓言：为了孩子的明天，我甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。

第二篇：四年级数学教学总结

四年级数学教学总结

一学期又将结束，回顾本学期的工作，我能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生。在教学中我采用尝试的教学方法，使学生学有所得，学有所乐。在此期间我顺利完成教育教学任务，同时也发现了教学中的不足。现对本学期的工作总结如下：

开学初我制订了教学计划，根据计划我首先抓学生的听课习惯，石晋宗、郭颜泽、梁凯德……这些学生一直没有一个好的习惯，尤其郭颜泽上课总是趴在桌子上，个子又小，所以我把他专门安排到前面，并且和科任老师联系一起来管理他。一学期下来他改变了很多，尤其遇到一些适合他的问题，他都争着回答，每到此时我也总把机会留给他。郝文静称得上走思大将，我利用同学帮扶，给她安排了一名好学生，常常提醒她，并常提问她回答问题，以此来吸引她的注意力。现在来看效果较好。

2.对于那些有能力，有潜力的孩子，我每天抄一道有深度的题让他们思考完成。第二天利用一点时间进行讲解。一段时间后我发现个别学生对这些题不感兴趣，只是为了完任务，但有的孩子还行，如李昌禹、梁昕璐……

3.要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，都斟酌再三，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的

逻辑，尽量运用自如。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，根据学生的情况确定教法，我主要采取尝试教学法教学，优势一些概念性的知识也采用讲解法，总的目的是让学生学得轻松。⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，充分利用学生的资源，对一些重点知识只要学生又会的就让学生教学生。而难理解的知识都是经过讨论后我做最后总结，让学生明白怎么回事。课堂提问面向全体学生，关注中差生。课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

4.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，如郭颜泽，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，采取生监生生管生，尽量克服学生的这一毛病。尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，抓住机会及时表扬。

5.本学期，我仍然坚持练习口算、计算，但孩子们的计算能力仍不理想，主要是一部分学生不重视，认为只要能算对就可以了。这仍是我下学期工作的重点。因为计算是学好数学的基础。

社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，使自己的教学

水平更快的提高。

20xx.7