20xx-20xx学年第一学期期末班主任工作总结
■ 吕少峥■
一学期转眼已经过去,回首走过的日子,心情总有些怅然,有些沉思……
七五班是个由34位同学组成新生班,来自于不同的地域,他们的行为习惯千差万别,一个个还是那种不懂事,不知礼的顽童,基本的行为习惯都没有,面对他们,我真的感觉自己很无奈,很伤感,很无助。
开学初,学生连基本的排队都要一个个地去摆,更不要说一些规范,常规了;早操跑步队不象队,根本没有团体意识,自个跑自个的,任凭你喊破喉咙,他们没有一点反应,学生其实不是不想,而是不知道怎么做。课间教室里整个就是一个“马蜂窝”,吵的混天黑地,你讲道理,好不了三分钟,你镇压,好不了半天,我行我素,没有一点集体意识,全是以自我为中心,管它对别人有没有影响。卫生打扫做不好,准确地说是不会做,不知道怎么拿扫帚,说来可能大家不信,我亲自教扫地的不只三五个。好在上课还给人以安慰,不管基础如何,上课还是比较积极的,至少不扰乱课堂。
面对这一切,我想了好多,可是实事就是如此,没办法,难道放弃他们吗?显然不能,所以只能考虑怎么去做,想点子去改变现状?也许这正是那名句俗语说的吧:当你不能改变环境的时候,只能改变自己。
经过思考,我感觉,针对这种现状,只能抓大放小,先重群体再突破个体。分清主次,侧重重点。由面到线,由线到点,逐步开展工作。
一、注重养成,狠抓规范
1、面对全体,求同存异,从早到晚,从宿舍到教室,一点一滴规范,一项项落实,不求速度,要求效果;
2、针对实情,制定班规,民主管理,科学施教,遵循规律,落实实践;
3、注重过程,讲究方法,针对七年级新同学刚入校的实际,松紧结合,严爱有加,不能让学生有惧怕心理,厌学情绪,否则会更加难以管理。
4、对于一项工作,一项规范,不达目标不罢休,此路不通,寻找新的办法,新的途径,要有一种不到长城非好汉的精神。
二、先注重群体,后突破个体
由于新生班同学来自于不同地方,有千差万别的教育背景,只有从群体入手,求同存异,才能收到较好的效果。没有一个大环境,即使有转变的同学也可能重回到原来的模样。所以我先从全体同学的行为习惯抓起,然后,针对个别难缠的同学展开个别教育。有句话说的好:不怕你调皮捣蛋,就怕单独训练。
经过实践,这个方法对于习惯较差的班级效果很好。对学生的提高也比较快。是一个不错的教育方法。
三、分清主次,侧重重点
一个各方面没有头绪的班集体,怎样才能快速有效地开展工作,这点尤其重要。针对实际,我首先把学生的日常行为习惯放在首位,如果没有一个好的习惯,想做好其它的事,想取得学习成绩的进步,那几乎是不可能的。只要学生能养成了一个良好的行为习惯,学会了做人,做事,自然而然他们就知道感恩,就知道学习。其它的问题也就好解决了。
其次,新生班另一重要的是维稳工作,学生刚离开家,有一个适应期,再加上现在的家庭对孩子比较溺爱,自己的小孩受不得半点委屈,如果不注意一些学生的切身感受,可能造成来得了,留不下的结局。
在以上最重要的两点上,循序渐进地开展其它的班务工作。
经过一学期的不懈努力,整个班级基本上达到了学校的总体要求,能和别的班级合拍,
不再为整个年级组拖后腿,也算没白费自己的一番苦心吧。当然,班级还存在着一些问题:
1、 班风还不够正,学生的集体意识不够强;
2、学风不浓,没有学习责任感,缺少学习动力;
3、班干部队伍不够给力,还有待加强培养;
4、班级吵闹现象还时有发生,有几个同学的行为习惯还有待下大功夫才能扭转。 针对问题,对症下药,做好预案。下学期的工作重点:
1、 通过事件寻找教育契机,从小事做大文章,促使好的班风学风建设。
2、 进一步加强个别教育工作,由面到线,由线到点,工作重心由上期的面到下期的点,
由班级到宿舍,由宿舍到个人,一对一地进行强化管理;
3、 加强执行力的力度,对于班级中出现的不良现象要及时有效地采取应对措施,注意
跟踪。
4、 协调好科任老师与学生及家长的关系,为班务工作的顺利开展铺平道路。
第二篇:七年级第二学期期末班主任工作总结
七年级第二学期期末班主任工作总结
----杜鹏海
这个学期我担任七年级(6)班的班主任,这是我是第二次年担任班主任。本学期,我以“文明源于身边细节,做人始于学会感恩,教育重在培养习惯”这一德育工作主线,从班风建设、安全工作、行为习惯、育人质量等方面开展德育工作,在学校领导的关心和帮助下取得了一定成绩。
一、加强了班风的培养与建设,着力抓好班级常规管理
我班的育人目标是:“大家好才是真的好,遇强则强”。根据班风目标,制定了班班规细则和安全文明公约。
一是大力培养学生对班级的归属感和团队感。激发学生的责任感与爱国爱校热情,帮助学生树立自信心,要求学生从身边的每一件小事做起,形成良好的行为习惯。
二是重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。通过民主选举班委和队委,同学们推选出了一些品学兼优、有责任心并乐意为大家服务的学生担任班队干部,我要求他们努力学习,团结同学、以身作则,鼓励他们要大胆工作,严格要求,注意工作方法。定时周班级情况,指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力。班长王华、学习委员邝健明、卫生委员邹璇等都能积极主动工作,并卓有成效。 三是常深入了解学生,和学生沟通。及时了解了学生的思想、学习和生活情况,对学生进行了有针对性的教育,使班级纪律良好。
四是加强与家长的沟通。这帮助我更多的了解了孩子,使我的教育工作有的放矢。经常与家长取得联系,争取积极作好合力教育工作。我主要是通过电话联系,请家长到校,让家长第一时间了解学生最近的表现情况。
五是重视活动的开展凝聚学生。在旧书交易活动,拉歌比赛、五月的鲜花等活动中学生都积极表现。
二、加强安全教育,创建和谐班级
安全无小事,责任重于泰山。因此,安全教育坚持天天讲,天天抓。通过班会组织学生学习了防雷、防风、交通、人身安全的教育,增强了学生的安全意识,掌握了一定的安全防范技能,促进了学生的健康成长。加强对学生进行纪律教育,做到常疏导,及时化解学生之间的矛盾,有针对性地进行心理健康教育,使班级和谐团结。
三、成立学习和卫生合作小组,以学生管理学生,提升学习自觉性。
布置学习或活动或卫生等任务时,以学习小组为单位,能更有效抑制学生的惰性,提升学生的责任感。同时展开小组竞争,个人之间、组与组之间、组长与组长之间,引导学生积极良性竞争。从大小考看来,学生成绩有稳步上升,特别优生进步比较大。无论成绩上还是对组员的管理上。
四、不足之处
双差生的转化工作效果不佳。
四、随想与忧虑
班级德育管理繁而杂,时不时学生之间的一些小问题,让人眼花缭乱,如果都由班主任来处理,恐怕纵有三头六臂也会叫苦不迭,因此也只能是抓大放小,小事让学生进行自主管理,发挥班队委的作用,但这样一来班级可能要扣掉一些分,直接影响班主任的考核。不过这都是暂时现象,等学生自主管理能力增强了,就会得到改观。管得过细,学生会有反感情绪,不利于学生积极性的发挥。一学期的工作也让我深感忧虑,主要是个别家长袒护纵容自己的孩子,给班级管理带来负面影响,自己的孩子坏习惯多不以为然。
在一个学期中,我学到了很多东西。一些经验丰富的班主任老师给我提了许多宝贵的意见。在这里,我非常感谢给予过帮助的老师!我的工作也有很多不足,容易急躁,但我愿意以年轻的心,昂扬的姿态去努力学习。
有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
五、对学校的建议
一是关于德育考核的落实。一年下来,长期违纪的学生对于德育分越来越不在乎。如此下来升入八年级后呢?希望学校对于每月德育分落差大的学生能够给出具体的处罚措施。比如维持中午饭堂的秩序,表现好的再进行表扬。
二是关于宿舍管理。宿舍的主管应该是生活老师。当然班主任的协助是义不容辞的。但是对于学生在宿舍的违纪动辄扣分,打击了班主任和班集其他同学的积极性,是否有什么更和谐的方式呢?
三是关于再学习。各班主任应该是站成绝对的统一战线。但在本人看来,我校班主任很缺乏联系沟通。希望学校能定期组织交流会,如茶座或一线专家讲座等。